Portafolioherramientasinformaticas

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA
FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES
CARRERA DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
PRIMER SEMESTRE
PORTAFOLIO
ESTUDIANTE:
Carla Isabel Reyes Lapo
DOCENTE:
ING.SIST. FAREZ ARIAS MIRIAM ROCIO
ASIGNATURA:
HERRAMIENTA INFORMÁTICA
NIVEL:
Primero
PARALELO:
“A”
SECCIÓN:
DIURNA
EL ORO MACHALA
2019-1S

MISIÓN
La carrera de Administración de Empresas forma profesionales
competentes con sentido de pertinencia que contribuyan al desarrollo
empresarial en las organizaciones a través del estudio e
investigación de las ciencias administrativas.
Misión y visión

VISIÓN
La carrera de Administración de Empresas será reconocida en la
formación de profesionales para el desarrollo empresarial a través de
una educación de prestigio con iniciativa de investigación para
mejorar las condiciones de vida con responsabilidad social.
Horario de clases

UNIVERSIDAD TECNICA DE MACHALA
FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES
ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
Syllabus

SYLLABUS ESTANDARIZADO
1.- DATOS GENERALES
Asignatura:
Herramientas Informáticas I
Código de la Asignatura:
ADM1.06
Unidades de Organización Curricular de la Asignatura:
UNIDAD BÁSICA
Campos de Formación:
COMUNICACIÓN Y LENGUAJES
Total de Horas del Componente Docencia
- Horas para Actividades de aprendizaje asistida por el profesor:
32
- Horas para Actividades de aprendizaje colaborativo: 32
Periodo Académico: 2019-
1
Total de Horas del Componente de Prácticas de Aplicación y
Experimentación de los aprendizajes:64
Nivel:
PRIMERO
Total de Horas del Componente de Aprendizaje Autónomo:
32
Total de Horas de la Asignatura:
160
¿La asignatura es parte de un Itinerario? :
NO
¿La asignatura tiene Prácticas
preprofesionales o Prácticas preprofesionales
de servicio a la comunidad?:
NO
Fecha de Inicio de Actividades Académicas: 2019-05-
06
Fecha de Culminación de Actividades
Académicas:2019-08-24
Prerrequisitos:
Correquisitos:
Algebra Lineal , Expresión oral y escrita, Epístemologia , Fundamentos de la Administración, Contabilidad I
1.1 OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA
Manejar las herramientas informáticas mediante la formación teórica de las aplicaciones
ofimáticas y de la WEB 2.0 para su desenvolvimiento en su vida académica y
profesional
1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Aplica herramientas informáticas que permita optimizar los procesos del trabajo
profesional y personal.
Gestiona herramientas web 2.0 eficientemente
Gestiona las herramientas web 2.0 para una comunicación eficiente en las empresas
Elabora presentaciones por medio de herramientas informáticas
1.3 DESCRIPCIÓN MÍNIMA DE CONTENIDOS
NOMBRE DE LA
UNIDAD
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
CONTENIDOS DE
APRENDIZAJE
RESULTADOS
DE
APRENDIZAJE

I . H e r a m i e n t a s
Multimedia y Utilitarios
Desarrollar técnicas en
el uso de equipos y
sistemas multimedia,
para el
proceso de enseñanza
aprendizaje
Video PAD Editor.
Camtasia Studio.
Screencast-O-Matic.
WinCmapTools. Xmind.
Microsoft Project.
Aplica
herramientas
informáticas
que permita
optimizar los
procesos del
trabajo
profesional y
personal.
II. Herramientas web
2.0 I
Dominar herramientas
ofrecidas en la Web
2.0,
mediante las
aplicaciones
de programas
interactivos, para
facilitar el trabajo
colaborativo en los
procesos académicos,
investigativos y de
gestión administrativa.
Google Drive. Dropbox.
Google Docs. Google
Calc. Google
Presentaciones.
Google
Form. Google
Calendar.
Google Sites.
Gestiona
herramientas
Web
2.0
eficientemente
III. Herramientas web
2.0
II
Utilizar las
herramientas
Web 2.0 mediante la
utilización de
aplicaciones
informáticas para una
comunicación
administrativa optima y
competente
Blogger Slideshare
Issuu, Kanbanflow, App
TodoIs. MeuScrum,
Gestiona las
herramientas
Web
2.0 para una
comunicación
eficiente en las
empresas
IV. Elaboración de
Presentaciones
Proporcionar los
conocimientos
necesarios en el
manejo de
presentaciones
mediante
la utilización de
programas
informáticos para
facilitar la gestión
eficaz en la empresa
Power Point Prezi
Powtoon Piktochart.
Elabora
presentaciones
por medio de
herramientas
informáticas
NOMBRE DE LA UNIDAD
HORAS POR COMPONENTES DE
APRENDIZAJE
HORAS DE PRACTICAS
PREPROFESIONALES
CD
CAE CAA PPP PPPSC
AAP AC
I. Herramientas Multimedia y Utilitarios
8 8 16 8 0 0
II. Herramientas web 2.0 I
8 8 16 8 0 0
III. Herramientas web 2.0 II
8 8 16 8 0 0
IV. Elaboración de Presentaciones
8 8 16 8 0 0

Herramientas Multimedia y Utilitarios
Herramientas web 2.0 I
Herramientas web 2.0 II
Elaboración de Presentaciones
2.- ESTRUCTURA DE LA ASIGNATURA
2.1 Estructura de la Asignatura por Unidades Didácticas
2.2 Estructura de la Unidad Didáctica por Temas
UNIDAD I: Herramientas Multimedia y Utilitarios
Tema: Video PAD Editor.
Horas CD:4
Horas CAE:4
Semanas de Estudio
Horas CAA:2
06/Mayo/2019 - 11/Mayo/2019
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
01
Entorno de Video Pad. Creación de un
proyecto. Insertar texto. Transiciones.
Actividad Colaborativa. CAE: Video Básico.
Planteamiento del problema. Planteamiento de la
pregunta problémica. Exploración de las ideas
previas. Exploración del nuevo contenido. Aplicación
del nuevo concepto.
02
Efectos de video. Fondos. Crear video.
Actividad Colaborativa. CAE: Video Completo.
del nuevo concepto.
Tema: Camtasia Studio; Screencast-O-Matic
Horas CD:4
Horas CAE:4
Semanas de Estudio
Horas CAA:2
13/Mayo/2019 - 18/Mayo/2019
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
01
Funcionalidades de Camtasia. Captura de
video/audio. Edición. Producción. Actividad
Colaborativa. CAE: Video Tutorial.
del nuevo concepto
02
Funcionalidades de Screencast-O-Matic.
Interfaz del Programa. Características
Generales. Aplicación de la Herramienta.
Actividad Colaborativa. CAE: Video Tutorial.
del nuevo concepto.

Tema: Mapas Conceptuales WinCmapTools; Xmind
Horas CD:4
Horas CAE:4
Semanas de Estudio
Horas CAA:2
20/Mayo/2019 - 25/Mayo/2019
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
01
Crear un Cmap. Adicionar un Concepto. Crear
Proposición desde un Concepto. Crear
Proposición con Conceptos Existentes.
Guardar un Cmap. Exportar un Cmap como
Imagen. Exportar un Cmap como Página Web.
Actividad Colaborativa. CAE: Diseñar
esquema conceptual.
del nuevo concepto.
02
Organizador gráfico con Xmind. Agregar
asuntos y subtemas. Agregar elementos
flotantes. Grabar mapa. Formateo de mapa.
Insertar imágenes. Propiedades generales.
Insertar recursos. Exportar mapa. Actividad
Colaborativa. CAE:Mapa mental.
del nuevo concepto.
Tema: Microsoft Project u Open Project
Horas CD:4
Horas CAE:4
Semanas de Estudio
Horas CAA:2
27/Mayo/2019 - 01/Junio/2019
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
01
Introducción a MS Proyect. Tareas,
vinculación. Inserción de recursos al proyecto.
Actividad Colaborativa. CAE: Proyecto
Ambiental Fase 1.
del nuevo concepto.
02
Asignación de recursos. Costos. Seguimiento
del proyecto. Actividad Colaborativa. CAE:
Proyecto Ambiental Fase 2.
del nuevo concepto.
UNIDAD II: Herramientas web 2.0 I
Tema: Google Drive, Google Docs
Horas CD:4
Horas CAE:4
Semanas de Estudio
Horas CAA:2
03/Junio/2019 - 08/Junio/2019
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0

01
Google Drive: Características. Configuración
en escritorio. Nombres de archivos y carpetas.
Crear carpetas. Subir archivos y carpetas.
Compartir archivos y carpetas. Actividad
Colaborativa. CAE: Drive organizado
del nuevo concepto.
02
La interfaz de Google Docs. Redacción de
documentos. Portapapeles web. Traducción
de idiomas. Explorar y Definir. Dictar por voz.
Formatos. Listas. Plantillas. Insertar imágenes,
tablas. Actividad Colaborativa. CAE:
Elaboración de documentos elegantes.
del nuevo concepto.
Tema: Google Calc.
Horas CD:4
Horas CAE:4
Semanas de Estudio
Horas CAA:2
10/Junio/2019 - 15/Junio/2019
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
01
Trabajar con celdas. Formato de celdas.
Funciones: Texto, matemáticas, fecha y hora.
Actividad Colaborativa. CAE: Hoja de cálculo
básica.
del nuevo concepto.
02
Funciones: Lógicas, búsqueda. Gráficos.
Actividad Colaborativa. CAE: Hoja de cálculo
completa.
del nuevo concepto.
Tema: Google Forms, Google Sites.
Horas CD:4
Horas CAE:4
Semanas de Estudio
Horas CAA:2
17/Junio/2019 - 22/Junio/2019
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
01
Forms: Crear formularios. Preguntas del
formulario. Enviar el formulario. Analizar los
resultados. Actividad Colaborativa. CAE:
Encuesta.
del nuevo concepto.
02
Sites: Crear un sitio. Generar una página.
Editar una página. Barra de edición.
Configuración de página. Actividad
Colaborativa. CAE: Sitio Web Corporativo
Fase 1.
del nuevo concepto.

Tema: Google Sites, Google Calendar.
Horas CD:4
Horas CAE:4
Semanas de Estudio
Horas CAA:2
24/Junio/2019 - 29/Junio/2019
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
01
Sites: Administrar sitio. Actividad
Colaborativa. CAE: Sitio Web Corporativo
Fase 2.
del nuevo concepto.
02
Calendar: Características. Crear eventos.
Adjuntar documentos al evento. Configurar
calendario. Actividad Colaborativa. CAE:
Eventos académicos. EVALUACIÓN PARCIAL
I
del nuevo concepto
UNIDAD III: Herramientas web 2.0 II
Tema: Blogger
Horas CD:4
Horas CAE:4
Semanas de Estudio
Horas CAA:2
01/Julio/2019 - 06/Julio/2019
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
01
Funciones básicas. Crear un blog. Diseño de
blog. Actividad Colaborativa. CAE: Creación
de blog Fase 1.
del nuevo concepto.
02
Plantillas de blog. Crear una entrada nueva.
Agregar Gadget. Actividad Colaborativa. CAE:
Creación de blog Fase 2.
del nuevo concepto.
Tema: Slideshare, Issuu
Horas CD:4
Horas CAE:4
Semanas de Estudio
Horas CAA:2
08/Julio/2019 - 13/Julio/2019
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0

01
Crear una cuenta. Subir presentaciones.
Incrustar SlideShare en un blog. Actividad
Colaborativa. CAE: Publicar Mapas mentales.
del nuevo concepto.
02
Crear una cuenta en ISSUU. Subir un
documento. Compartir el documento.
Actividad Colaborativa. CAE: Publicar Mapas
mentales.
del nuevo concepto.
Tema: Kanbanflow. MeuScrum.
Horas CD:4
Horas CAE:4
Semanas de Estudio
Horas CAA:2
15/Julio/2019 - 20/Julio/2019
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
01
Que es KANKAN. Elementos clave para
empezar con kanban. Lista de tareas.
Identifica las fases del trabajo a seguir.
Actividad Colaborativa. CAE: Tablero de
actividades.
del nuevo concepto.
02
Que es y para qué sirve MeuScrum.
Funcionamiento de la metodología. Los roles
del equipo. Actividad Colaborativa. CAE:
Planificación ágil Fase 1.
del nuevo concepto.
Tema: MeuScrum. App TodoIs.
Horas CD:4
Horas CAE:4
Semanas de Estudio
Horas CAA:2
22/Julio/2019 - 27/Julio/2019
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
01
MeuScrum: Planificación ágil de scrum. Crear
spint. Crear historias. Crear tareas. Informes.
Actividad Colaborativa. CAE: Planificación ágil
Fase 2.
del nuevo concepto.
02
App TodoIs: Instalación y registro. Crear
proyectos y añadir tareas. Ver Tareas.
Completar tareas. La bandeja de entrada.
Entorno web. Actividad Colaborativa. CAE:
Gestionar Proyectos en SmartPhone.
del nuevo concepto.
UNIDAD IV: Elaboración de Presentaciones

Tema: Power Point
Horas CD:4
Horas CAE:4
Semanas de Estudio
Horas CAA:2
29/Julio/2019 - 03/Agosto/2019
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
01
Presentación en blanco. Diseño. Vistas.
Insertar texto. Insertar objetos. Animación.
Actividad Colaborativa. CAE: Presentación
corporativa Fase 1.
del nuevo concepto.
02
Transición. Insertar películas. Herramientas de
dibujo. Imprimir. Actividad Colaborativa. CAE:
Presentación corporativa Fase 2.
del nuevo concepto.
Tema: Prezi
Horas CD:4
Horas CAE:4
Semanas de Estudio
Horas CAA:2
05/Agosto/2019 - 10/Agosto/2019
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
01
Introducción. Crear una presentación. Agregar
texto, marcos. Diseños predefinidos. Actividad
Colaborativa. CAE: Presentación Académica
Fase 1.
del nuevo concepto.
02
Insertar imágenes. Insertar símbolos y formas.
Insertar videos. Descargar presentación.
Presentación offline. Actividad Colaborativa.
CAE: Presentación Académica Fase 2.
del nuevo concepto.
Tema: Powtoon
Horas CD:4
Horas CAE:4
Semanas de Estudio
Horas CAA:2
12/Agosto/2019 - 17/Agosto/2019
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
01
Crear una cuenta. Crear un presentación.
Agregar texto, imagen. Mover o copiar un
objeto. Guardar presentación. Actividad
Colaborativa. CAE: Video Corporativo Online
Fase 1
del nuevo concepto.

02
Pre-visualizar presentación. Incorporar video.
Agregar audio. Publicar presentación.
Actividad Colaborativa. CAE: Video
Corporativo Online Fase 2.
del nuevo concepto.
Tema: Piktochart.
Horas CD:4
Horas CAE:4
Semanas de Estudio
Horas CAA:2
19/Agosto/2019 - 24/Agosto/2019
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
01
Introducción. Registrar un cuenta. Plantillas.
Crear y diseñar. Agregar Visuales. Actividad
Colaborativa. CAE: Infografía de temas de la
carrera.
pregunta problémica. Exploración de las ideas previas.
Exploración del nuevo contenido. Aplicación del nuevo
concepto.
02
Crear tablas, gráficos, y mapas. Compartir
infografìa. Actividad Colaborativa. CAE:
Infografía de asignaturas de la carrera.
EVALUACION PARCIAL II
pregunta problémica. Exploración de las ideas previas.
Exploración del nuevo contenido. Aplicación del nuevo
concepto.
3.- DESARROLLO DE LA ASIGNATURA EN RELACIÓN AL MODELO PEDAGÓGICO
3.1 Métodos y Técnicas de enseñanza y aprendizaje
El método que se utilizará para enseñar los componentes de aprendizaje planificados
en la asignatura es el Problémico, sus categorías son: La exposición problémica, la
búsqueda parcial, la conversación heurística, el método investigativo y estrategias
desestabilizadoras.
3.2 Formas de enseñanza
Conferencias, clases prácticas, talleres.
3.3 Medios tecnológicos que se utilizaran para la enseñanza
Computadora, proyector, teléfono celular, plataforma virtual.
3.4 Escenarios de
aprendizaje Real,
aúlico y virtual.
4.- CRITERIOS NORMATIVOS PARA LA EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA
4.1 Criterio de Evaluación de los Aprendizajes
UNIDAD
CRITERIO DE EVALUACIÓN EN FUNCIÓN DE LOS
OBJETIVOS
I. Herramientas Multimedia y
Utilitarios
Los estudiantes estarán en capacidad de diseñar sus
propios recursos multimedia con video y audio.

II. Herramientas web 2.0 I
Los alumnos sabrán efectuar sitios web y
complementarlos con formularios, calendarios y trabajar
en documentos en línea
III. Herramientas web 2.0 II
Los estudiantes utilizarán sus conocimientos para crear
su propio blog y compartir información.
I V . E l a b o r a c i ó n d
e P r e s e n t a c i o n e s
Los alumnos podrán realizar presentaciones con
diversas animaciones en distintos programas
COMPONENTE
PROCEDIMIENTOS ALTERNATIVOS DE
EVALUACIÓN
DE LOS APRENDIZAJES
PORCENTAJE
EVALUACIÓN EN EL PROCESO
COMPONENTE DE DOCENCIA Generación de Debates 10,00
COMPONENTE DE DOCENCIA Evaluación Sistemática (oral y/o escrita) 10,00
COMPONENTE DE PRÁCTICAS DE
APLICACIÓN Y Trabajo práctico de laboratorio 20,00
COMPONENTE DE APRENDIZAJE
AUTÓNOMO Portafolio 10,00
COMPONENTE DE APRENDIZAJE
AUTÓNOMO Trabajos de investigación 20,00
Examen 30,00
COMPONENTE
PROCEDIMIENTOS ALTERNATIVOS DE
EVALUACIÓN
DE LOS APRENDIZAJES
PORCENTAJE
EVALUACIÓN EN EL PROCESO
TOTAL GENERAL: 100,00
4.2 Procedimientos de Evaluación
5.- BIBLIOGRAFÍA
5.1 Bibliografía Básica
• Angulo Aguirre, Luis (c2012). Guía práctica informática básica. Perú: Macro E.I.R.L.
(BCE02030)
5.2 Bibliografía Complementaria
DATOS PERSONALES
Docente: Ing.Sist. Farez Arias Miriam Rocio
Teléfonos:0988231526
Correo Institucional:mrfarez@utmachala.edu.ec
PERFIL PROFESIONAL
NIVEL INSTITUCIÓN TÍTULO FECHA
Pregrado
Universidad Tecnologica San Antonio De
Machala Ingeniera En Sistemas 11/12/2007

Postgrado Maestria
Universidad De Las Fuerzas Armadas Magister En Ingenieria De Software 18/08/2015
DATOS PERSONALES
Docente: Ing. Sist. Chimarro Chipantiza Victor Lewis, Mgs.
Teléfonos:0988624767
Correo Institucional:vchimarro@utmachala.edu.ec
PERFIL PROFESIONAL
NIVEL INSTITUCIÓN TÍTULO FECHA
Pregrado
Universidad Tecnologica San Antonio De
Machala Ingeniero En Sistemas 16/11/2005
Postgrado Maestria
Universidad De Las Fuerzas Armadas Maestria En Ingeniería En Software 17/08/2015
Pizarro Romero, J., Farez Arias, M., & Chaves Montero, A. (2018). El apoyo de las Tics
y el idioma inglés en el proceso de exportación.
5.3 Páginas Web (Webgrafía)
Herramientas informáticas disponibles para la automatización de la traducción audiovisual. Url:
https://www.erudit.org/en/journals/meta/2009-v54-n3-meta3474/038319ar/abstract/
6.- PERFIL DEL O LOS PROFESORES QUE IMPARTEN LA ASIGNATURA
7.- FECHA DE PRESENTACIÓN
20 junio 2019
Fecha de Creación: 09 abril 2019 Fecha de Finalización: 01 mayo 2019

Al iniciar la carrera universitaria tenemos muchas emociones juntas entre ellas
el nerviosismo al pensar la manera en que como se desarrollarán las clases,
como serán los docentes, ya que como principiantes es algo común pensar en
todo esto. Es natural que al principio se nos tornara complicado quizás hasta el
punto de querer abandonar la carrera que hayamos elegido sin embargo es un
punto que debemos tener presente debido a que la presión de parte de los
padres o docentes nos causaran se podría decir estrés.

Pero hay que tomar en cuenta y pensar que de eso se trata ya que hay jóvenes
que se encuentren sin la posibilidad de estudiar y deseen estar en nuestro lugar,
por lo cual el esfuerzo realizado por uno mismo será recompensando al final del
ciclo universitario.
Diario de clase

DIARIO DE CAMPO
CLASE No: 1 FECHA: 09/05/2019
TEMA: Video Pad Editor
Entorno video Pad
Creación de un proyecto
Insertar texto, transacciones.
OBJETIVO: Caracterizar los elementos de la herramienta video Pad mediante las
opciones.
Desarrollo
Video Pad Editor
Es una aplicación gratuita que te permitirá crear y editar vídeos en un
entorno sencillo y muy fácil de utilizar. Cuenta con herramientas de edición
de vídeo muy intuitivas e integra una biblioteca de impresionantes efectos,
transiciones y sonidos para que puedas darle el toque profesional a tus
producciones.
Diarios de clase

Menú superior: se usa para acceder a todas las funciones principales del
programa.
Botones centrales: se usa para acceder de manera rápida a las funciones
básicas del programa, tal como el tratamiento de archivos y proyectos.
Área de archivos y efectos: muestra los archivos media importados,
transiciones y efectos disponibles, permite realizar la grabación de voz y crear
capítulos.
Área de vista previa: se usa para visualizar los archivos importados,
transiciones y efectos disponibles, así como los resultados de edición.
Área Timeline/Storyboard: se usa para añadir y administrar vídeos, efectos y
transiciones.
características
● Posee tutoriales propios.
● Compatible con la mayoría de formatos.
● Divide un fichero por escenas.
● Ofrece varias opciones de guardado.
● Soporte de grabado para Bluray.
Conclusión:
En base a el programa video pad procedimos a elaborar por medio de la practica
un video mediante el cual realizamos paso a paso para colocar imágenes,
contrastes entre otros elementos más.
DIARIO DE CAMPO
TEMA: Video Pad Editor

Efectos de video
Fondos
OBJETIVO: Caracterizar los elementos de la herramienta video Pad mediante las opciones.
PROCESO
1. Buscamos en el botón inicio de Windows y abrimos Video Pad Editor.
2. Una vez dentro de la aplicación importamos imágenes al programa.
3. Después de a ver importado arrastramos imágenes a la línea de video
principal.
4. Aplicamos efecto de video para las imágenes agregadas.
5. Aplicamos texto en cada imagen.
6. Arrastramos a la línea del texto y editamos texto, haciendo clic derecho
sobre el efecto, le podemos cambiar la letra, tamaño y color.
7. Clic en imagen se le puede cambiar el color a la imagen.
8. Para agrega una transición selección transiciones y arrastramos a la mitad
de ambas imágenes.
9. Para guardar damos clic en archivo luego buscamos la opción crear y asi
nos va a pedir información que será fácil llenar.
Conclusión:
Mediante os procesos del video pad pusimos en practica los efectos del
programa y como se aplicaban los fondos en cada una de las imágenes que se
añadían.

DIARIO DE CAMPO
CLASE N° 3 FECHA: 09/05/2019
TEMA: Camtasia
Funcionalidades de Camtasia
Captura de video/audio
Edición producción
OBJETIVO: Aplicar la herramienta multimedia para la creación y edición de videos.
Desarrollo
Camtasia
Camtasia Studio es un programa que sirve para grabar lo que sucede en la
pantalla del ordenador y de esa manera crear presentaciones y tutoriales
visuales.
Las presentaciones visuales siempre son más llamativas que las presentaciones
por palabras. Con Camtasia Studio podrás crear presentaciones visuales de
manera sencilla y fácil. Con presionar el botón de grabación será suficiente para
que Camtasia Studio comience a grabar lo que sucede en la pantalla del PC.
Características
● Reproducción de archivos en cualquier tamaño.
● Sencillo, fácil de utilizar y compartir los vídeos creados en casa o en el lugar de
estudio.
● Posee una buena precisión para la captura del movimiento en pantalla.
● Contenido profesional en poco tiempo de producción.
● Permite editar audio y vídeo.

● Las aplicaciones creadas con este programa se pueden integrar con otros
programas como PowerPoint, Movie Maker, Audacity, FrontPage.
Ventajas
● Grabas todo lo que ves en tu monitor.
● Las características y funcionalidades.
● Herramientas de edición profesional.
● Distintos efectos y transiciones.
● Permite subir los proyectos a YouTube directamente.
● Admite los formatos de vídeo más populares.
● Panel de pre visualización.
● Línea de tiempo por pistas.
Desventajas
● El audio al ser por micrófono pierde calidad en el sonido.
● El idioma (no se encuentra en español).
● El panel es poco funcional.
Conclusión:
Mediante Camtasia Studio logramos establecer a través de la practica la
reproducción de archivos en cualquier tamaño, tiene un contenido profesional en
poco tiempo de producción además que permite editar audio y video.
DIARIO DE CAMPO
CLASE N°:4 FECHA: 09/05/2019

TEMA: Screencast-o-Matic
Funcionalidades de Screencast-o-Matic
Interfaz del programa
Características generales
Aplicación de la herramienta
OBJETIVO: Aplicar la herramienta multimedia para generar videos.
Desarrollo
Screencast-o-Matic
Es una herramienta online y gratuita que sirve para crear
vídeos con capturas de pantalla con una calidad de
imagen y sonido HD y subirlos después a YouTube o
descargarlos al disco duro desde el mismo navegador.
Características:
1.Realizar grabaciones del escritorio o de la Webcam ejecutando la aplicación en línea
2.Grabar hasta 15 minutos cada vez.
3.Alojamiento hasta un máximo de 15 minutos para cada grabación o la
posibilidad de alojar las grabaciones en nuestro propio canal de YouTube HD.
¿Por qué necesitas alternativas a Screencast O-Matic?
1. Limitaciones en sus funciones
Screencast O-Matic es una plataforma de grabación online que requiere de
conexión a internet para funcionar. Sin esta conexión, no podrás grabar, lo cual
es un gran problema y supone una enorme desventaja.
2. Audio del ordenador
Otra limitación de los usuarios de la versión gratuita es que no pueden grabar el
audio del sistema. Sin embargo, en la versión PRO sí que se puede.
3. Grabación a pantalla completa
La versión gratuita de Screencast O-Matic no permite la grabación a pantalla
completa, lo cual supone un gran límite si se utiliza esta versión.

4. Límites de la versión gratuita
La versión gratuita no permite grabar por más de 15 minutos. Aquellos que
necesiten hacer vídeos más largos tendrán que recurrir a la versión de pago.
Además, también deja marcas de agua, y para quitarlas hay que acudir a la
versión PRO también.
5. Herramientas de edición
También te puede decepcionar el número limitado de herramientas de edición
en la versión de pago. No permite hacer mucho, pero si quieres más que las
herramientas básicas debes optar por la versión de pago de Screencast O-Matic.
Para los profesores, las empresas y los creadores de tutoriales se aconseja
obtener la versión de pago para hacer vídeos profesionales.
Conclusión:
a través de Screencast nos permite grabar por espacio de 15 minutos cualquier
captura de pantalla también podemos elaborar un storyboard que sirva como
guion cuando se grabe un video.
DIARIO DE CAMPO
CLASE No :5 FECHA: 09/05/2019
TEMA: Mapas conceptuales Win Cmaptools
Crear un Cmap, adicionar un concepto, crear posición desde un concepto
Guardar un Cmap
Exportar un Cmap como imagen y pagina Web
OBJETIVO: Aplicar la herramienta multimedia para generar videos.
Desarrollo
Win Cmaptools

1.Primero, abre CmapTools. Si no lo tienes instalado puedes bajarlo y usarlo
gratis.
2. Haz doble clic en medio de la pantalla para empezar a crear un concepto.
Ponle un nombre y arrástralo a cualquier parte de la pantalla. También
podrás agrandarlo todo lo que quieras.
3. Verás un par de flechas encima del concepto activo. Haz clic en ellas para
crear nuevas flechas que se conectarán a nuevos conceptos. Aparecerá un
rectángulo con líneas conectando ambos.
4. Conforme vayas creando tu mapa conceptual podrás añadir nuevos
conceptos e ideas.
5. En la ventana de “Estilos” podrás cambiar los siguientes aspectos de tu mapa
conceptual:
● En la pestaña “Fuente” podrás cambiar la fuente y el tamaño de letra,
el color y el espaciado, además de añadir símbolos matemáticos.
● En la pestaña “Objeto” verás cómo cambiar el color del concepto,
añadir sombras, cambiar su forma e incluso añadir una imagen de fondo.
● En la pestaña “Línea” podrás cambiar el color de las líneas,
su grosor, estilo, forma, dirección de la conexión y la punta de las flechas.
● En la pestaña “Cmap” verás cómo cambiar el color de fondo de todo el mapa
conceptual y añadir una imagen de fondo.
6. Finalmente, una vez hayas acabado el mapa conceptual
podrás exportarlo como PDF, imagen y a otros muchos formatos. ¡No
te olvides de guardar tus cambios!
conclusión:
Cmaptools es claramente una herramienta eficaz y fácil al momento de
elaborar mapas conceptuales además que facilita el estudio y retención
de información.

DIARIO DE CAMPO
TEMA: Mapas conceptuales Xmind
Organizador gráfico con Xmind
Agregar asuntos y subtemas
Agregar elementos flotantes
Grabar mapas formato de mapa
OBJETIVO: Crear mapas conceptuales mediante Xmind para simplificar la información.
Desarrollo
Xmind
Xmind es un software libre para crear mapas conceptuales desarrollado por
Xmind Ltd. El programa dispone de una versión gratuita, que podemos descargar
desde Internet, y otra con opciones adicionales, que tiene una licencia de pago.
En la versión Profesional podemos, por ejemplo, exportar los mapas en formatos
PDF, DOC, PPT o crear presentaciones muy útiles para mostrar los mapas que
hemos diseñado.

Características
● Permite crear mapas conceptuales, diagramas de árbol, diagramas de
flujo, etc.
● Permite compartir on-line los mapas conceptuales y desarrollar
estrategias de colaboración.
● Tiene integrado un navegador web que permite mezclar cómodamente la
información contenida en los mapas conceptuales con la información en
red.
Ventajas:
● muy intuitivo
● Programa gratuito
● permite organizar por medio de la asociación
Desventajas:
● no incluye corrector ortográfico
Conclusión:
Xmind es un creativo software para el desarrollo de organizadores gráficos
convirtiéndose en una herramienta que a los estuantes o docentes deben
explotar para innovar en el desarrollo de algún tema.
DIARIO DE CAMPO
TEMA: Microsoft Project u open Project
Microsoft Project introducción
Tareas vinculación, insertar recursos al Project
OBJETIVO: Establecer el uso de Microsoft Project para la elaboración de proyectos.
Desarrollo
Microsoft Project

MS Project es una aplicación de software vendida por Microsoft que proporciona
herramientas de administración de proyectos para administrar proyectos. El
programa, que tiene muchas versiones diferentes, permite a los usuarios:
● Comprender y controlar los horarios y finanzas de los proyectos.
● Comunicar y presentar información del proyecto.
● Organice el trabajo y las personas para asegurarse de que los proyectos
se completen a tiempo.
Ventajas:
● Seguimiento del origen de las incidencias.
● Ver la repercusión de un cambio.
● Experimentación con escenarios hipotéticos.
● Facilidad de control de las finanzas.
● Seguimiento y análisis flexibles de los proyectos.
Desventajas:
● Sólo funciona en plataformas Windows, no freeware
● El 80% de los usuarios de MS Project usa el 20% de sus numerosas
opciones.
● No se puede medir la productividad de las máquinas y las persona,
tampoco rendimiento. Alto costo e inversión.
conclusión:
a través de la herramienta de Microsoft Project descubrimos formas por las
cuales se puede organizar, ver la repercusión de un cambio, facilidad de
control de finanzas.

DIARIO DE CAMPO
TEMA: Google Docs.
Interfaz de Google Docs.
Redacción de documentos
Portapapeles Web
Traducción de idiomas
Explorar y dirigir
Listas formatos plantillas
Insertar imágenes, tablas
OBJETIVO: Elaborar documentos de googlee para compartir información.
Desarrollo
Google Docs
Es el servicio de alojamiento que Google ofrece para nuestros documentos,
hojas de cálculo, presentaciones y PDF. Conviene conocer los límites de tamaño
y numero que el sistema permite y así entender porque en ocasiones un texto
con muchas imágenes es rechazado (500K.mas2Mb de imágenes).
Utilidad:
La gran utilidad de Google Docs es poder subir a la red documentos que
queramos compartir y editar con otras personas. Su repositorio y editores nos
libera de las veces tiránicas limitaciones del software comercial.
Gracias al sistema de publicación de Google Docs, obtenemos el código Embed
para poder incrustarlo en nuestros Blogs, p.e. o bien publicarlo como HTML.
mediante el link que nos genera.
Si nos encontramos que ciertos documentos tienen un tamaño mayor al
permitido por Google, siempre podemos recurrir a SCRIBD o ISSU (para Docs y
PDFs) y a SLIDESHARE (para presentaciones PowerPoint).
En el caso de Hojas de cálculo realmente no se requiere servicios externos, y
por otra parte, sobresale, la posibilidad de INSERTAR -GADGETS como el
MOTION CHART para obtener resultados muy visuales.

Manejo
El uso de las barras de herramientas de las distintas aplicaciones on-line para
documentos y hojas de cálculo son los habituales en cualquier paquete de
ofimática. No hay mayor dificultad. Una vez subido o modificado nuestro
documento siempre podemos elegir entre opciones como publicar y compartir
dependiendo si lo queremos incrustar en algún sitio web propio o si deseamos
iniciar una tarea colaborativa con otros miembros a quienes podemos invitar con
privilegios o no de edición.
conclusión:
Como conclusión Google Docs es una herramienta que me ha sido y será muy
útil para realizar todo tipo de documentos y así poder compartirlos con mayor
facilidad y trabajar en ellos.
DIARIO DE CAMPO
TEMA: Google Calc
Trabajar con celdas, formato de celdas
Funciones texto, matemáticas, fecha y hora
OBJETIVO: Determinar el uso de las hojas de cálculo a través de aplicaciones en línea
para la aplicación de fórmulas y funciones.
Desarrollo
Google Calc

Calc es el componente de hoja de cálculo de LibreOffice. En una hoja de cálculo
se pueden introducir datos (normalmente números) y luego manipularlos para
obtener ciertos resultados.
Adicionalmente puede introducir datos y usar Calc de forma ‘Qué tal si...’,
cambiando algunos datos y observando los resultados sin tener que volver a
escribir toda la hoja de cálculo.
Otras características de Calc incluyen:
● Funciones, que se pueden usar para crear fórmulas para realizar
operaciones de datos complejas
● Funciones de bases de datos, para organizar, almacenar y filtrar datos
● Diagramas dinámicos: hay una amplia gama de diagramas en 2D y 3D
● Macros, para grabar y ejecutar tareas repetitivas
● Poder abrir, editar y guardar hojas de cálculo Microsoft Excel
● Importar y exportar hojas de cálculo en múltiples formatos, incluyendo
HTML, CSV, PDF, y PostScript
Fórmulas para aplicarlas en Google Calc.
Suma
=SUMA (A2:D2)
=A2+C2+D2
conclusión:
Este menú es, como su nombre lo dice, para editar el documento. Tiene varias
herramientas muy útiles como deshacer, restaurar, repetir, cortar, pegar, copiar,
seleccionar todo, etc.
DIARIO DE CAMPO
CLASE No:10 FECHA: 30/05/2019
Promedio
=PROMEDIO
(A2:D2)
Resta
=RESTA (A2-C2)
Máximo
=MAX (A2:D2)
Mínimo
=MIN (A2:D2)
Mutilación
=PRODUCTO
(A2:D2)
=A2*C2*D2

TEMA: Google Calc
Funciones lógicas
Búsqueda, gráficos
OBJETIVO: Aplicar las funciones lógicas mediante las hojas de cálculo.
Desarrollo
Google Calc
1. Ingresar funciones ahora es mucho más fácil
Aunque siguen en inglés -un inconveniente para muchos que nos hemos
iniciado en el mundo de las hojas de cálculo con las decenas de funciones en
español de MS Excel-, ahora es más fácil saber cómo usar la gran cantidad de
funciones de Google Sheets gracias a su sistema de autocompletado que irá
sugiriendo funciones relacionadas, explicando para qué funcionan y dando
ejemplos de su uso.
2. Se
pueden incrustar gráficos de entre decenas posibles
El asistente para gráficos de Google Drive es magnífico por lo fácil de usar
y porque cuenta con decenas de tipos de gráficos interactivos (para series de
tiempo son una maravilla), habilita sólo los disponibles según el conjunto de
datos seleccionado, explica detalladamente como usar los demás y da ejemplos
de su uso a través de plantillas que se pueden copiar un clic, por ejemplo, esta
plantilla con una docena de gráficos de tendencia que incluye los de movimiento
y los de mapas.

3. Las hojas son más grandes y veloces
Era incómodo no poder crear tablas con más de un centenar de filas porque por
defecto estaban limitadas por la capacidad de Google Drive, de esta manera,
hacía falta ir agregando grupos de filas manualmente. Es entendible por la
cantidad de recursos que ocupan los millones de usuarios de todo el mundo,
pero gracias a los más recientes cambios en la plataforma ya no habrá problema:
tanto la capacidad como la velocidad de cálculos de Google Drive, han sido
mejoradas.
4. El menú contextual de la opción Pegar ha cambiado
Puede ser una trivialidad para muchos ya que podía solucionarse con la función
TRANSPOSE, pero desde ahora también es posible, al igual que en MS Excel,
contar en el menú de pegado especial con la opción Pegar la transposición y
usarle así con un par de clics.

Otro detalle sencillo es
que cuando el texto
incluido en una celda es
de gran longitud, se ampliará su espacio a las celdas del lado derecho sin
necesidad de hacer más anchas las columnas y/o filas.
Formulas:
Extrae
=CONCATENAR (A3); EXTRAE (M3;1;3); EXTRAER(M3:1;3)
=SI (L3=70; L3*5%; L3*3%)
=SI (SI=70; N3*5%)
=IZQUIERDA (ADM; M3)
=DERECHA (ADM M3;7)

=SI(L3>=70; “APROVACION”; “REPROVADO”)
Condición valor verdadero valor falso
=SI (L3<=40; L3+5; “APRPVADO”)
DIARIO DE CAMPO
TEMA: Google Forms
Forms crear formularios
Preguntas del formato
Enviar el formulario
Analizar los resultados
OBJETIVO: Aplicar los formularios de Google para generar cuestionarios en línea.
Desarrollo
Google Forms
Esta aplicación es bastante más sencilla. Podremos realizar nuestros propios
formularios para recoger datos de una forma muy eficaz. Hace poco Google ha
rediseñado la interfaz de Formularios. En este curso trabajaremos con la nueva para
que esté actualizado el máximo tiempo posible.
Esta útil herramienta también nos permite planificar eventos, hacer preguntas a
nuestros compañeros o amigos y así recopilar otro tipo de información de forma fácil
y sencilla. Un formulario de Google puede conectarse a una hoja de cálculo de Google.
Si hay una hoja de cálculo vinculada al formulario, las respuestas se enviarán
automáticamente a la hoja de cálculo. De no ser así, los usuarios pueden verlas en la
página «Resumen de respuestas», accesible desde el menú «Respuestas».

CARACTERISTICAS
● Título del archivo Formulario.
● Acceso a los complementos instalados.
● Cambia la paleta de colores de tu formulario o elige un tema.
● Vista previa. Echa un vistazo a cómo está quedando.
● Configura las opciones básicas.
● Envía tu formulario por correo, comparte un link en tu blog o insértalo.
● Podrás añadir colaboradores, imprimir, dejar rellenos algunos campos y
obtener nuevos complementos.
● Crea tu formulario añadiendo preguntas.
● Haz un seguimiento de las respuestas que estás recibiendo.
● Añade una pregunta.
● Añade una etiqueta de texto Título y descripción.
● Añade una imagen, un vídeo o una sección (apartados entre los que se
puede redirigir al usuario).
● Título y descripción del cuestionario.
● Ejemplo de pregunta de respuesta corta.
DIARIO DE CAMPO

CLASE N° 12 FECHA: 30/05/2019
TEMA: Google Sites
Sites: crear un sitio
Generar una pagina
Editar una pagina
Barra de edición
Configuración de pagina
OBJETIVO: Determinar el uso de Google Sites en la creación de sitios web para visualizar
información.
Desarrollo
Google Sites
Google Sites es una aplicación online que permite crear un sitio web de grupo
de una forma sencilla. Con Google Site los usuarios pueden reunir en un único
lugar y de una forma rápida información variada, incluir videos, calendarios,
presentaciones, archivos adjuntos y textos.
Las características principales de Google Site son:
● Personaliza la interfaz del sitio para que tenga una apariencia similar a la
de tu grupo o proyecto.
Como crear un sitio
1. Para crear un sitio con Web con Google Sites necesitas tener en cuenta
de correo Gmail. Si ya tienes dicha cuenta entra y haz clic sobre el icono
“Aplicaciones de Google”.
2. En el desplegable que aparece, haz clic sobre el botón “Mas”, aparecerá
otro despegable donde deberás hacer clic en el botón “Aun mas de
Google”. Aparecerá una página con una serie de aplicaciones de Google
ahora selecciona la aplicación “Sites”.
3. Buscar Google Sites cuando aparezca haces clic en la opción crear.
4. Haces clic en página en blanco.
5. Se procede a crear algunas ventanas primero la página principal en la
cual deriva de sus subtítulos.
6. Procedes a colocar temas, fondos y se realiza al gusto de uno mismo.
7. Puedes agregar imágenes de fondo.
8. Organizas a tu modo.
9. Cuando ya esté todo procedes a compartir.

Actividad No 1
Descripción:
se elaboro con el programa Video Pad a través de imágenes, de nuestro
agrado para conocer acerca de lo que se le añado por e ejemplo las
transacciones, y un tema.
Actividad No 2

Descripción:
Mediante este programa se realizó la elaboración de añadir imágenes de
nuestro agrado además de cortinas musicales según el tiempo acordado por
la docente.
Actividad No 3

Descripción:
A través de un video tutorial describimos y grabamos al momento de
ingresar a drive para luego crear una carpeta que sea llamada herramientas
informáticas.
Actividad No 4
En esta actividad se realizó una actividad de un mapa básico por medio
de el tema de administración de empresas colocando formas y estilos a
los cuadros además de ser creativos.
Actividad No 5

Actividad CAE No 2
Actividad CAE No 3
Actividad CAE No 4

Actividad CAE No 6
Tarea Investigativa

Actividad CAE Fase No 1
Actividad CAE Fase No 2

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