Diplomado en Salud Diplomado Salud Mental En Adolescentes Con Énfasis En Prevención Del Consumo De Sustancias Psicoactivas Y Conducta Suicida. Módulo 1 - Tema 3 - Presentación 1 Universidad Católica de Pereira 2021 Centro de Innovación Educativa

1. Diplomado en Salud
Mental en Adolescentes
con Énfasis en Prevención del Consumo de Sustancias Psicoactivas y
Conducta Suicida

2. Modelos de especializados de intervención para la
conducta suicida y la conducta autolesiva
TEMÁTICAS
❑ Terapia cognitivo conductual
❑ Terapia psicológica interpersonal
❑ Terapia dialéctica

3. Modelos de intervención para la conducta suicida y la
conducta autolesiva
TEMÁTICAS
❑ Abordaje inicial del comportamiento suicida
❑ Primeros auxilios psicológicos
❑ Modelos de intervención

4. TRATAMIENTO
ESPECIALIZADO DE
LA CONDUCTA
SUICIDA
Terapia cognitivo conductual
Terapia psicológica
interpersonal
Terapia dialéctico conductual

5. TERAPIA
DIALECTICA
Es extremadamente eficaz para ayudar a
la gente a controlar sus emociones
arrolladoras
La tolerancia al malestar
La atención consciente
(mindfulness)
Las destrezas de regulación
emocional
La eficacia interpersonal

6. TOLERANCIA AL
MALESTAR
✔Aceptación radical
✔Frases de aceptación radical
✔Distraerse frente a comportamientos
autodestructivos
✔Distraerse con actividades agradables
✔Lista de actividades agradables
✔Distraerse prestando atención a otra persona

7. LA ATENCIÓN CONSCIENTE
(mindfulness)
✔Centrarse en un solo minuto
✔Centrarse en un único objeto
✔Registrar tres minutos de
pensamientos

8. LAS DESTREZAS DE
REGULACIÓN EMOCIONAL
✔Lista de pensamientos de afrontamiento
✔Exposición emocional
✔Hacer lo contrario de tus impulsos
emocionales

9. LA EFICACIA INTERPERSONAL
-Yo quiero/los otros quieren (resultado)
Habilidades básicas:
-Saber lo que quieres
-Pedir lo que deseas
-Negociar los deseos que chocan
-Conseguir información
-Decir no
-Actuar de acuerdo con tus valores

10. TERAPIA PSICOLÓGICA
INTERPERSONAL
✔IPT guía a los terapeutas para que busquen uno de los cuatro factores de estrés
interpersonales que pueden estar presentes en la vida de un cliente: dolor, transiciones de
roles, disputas interpersonales y sensibilidad interpersonal (es decir, déficit de
habilidades).
✔Ubica una (o potencialmente dos) "áreas problemáticas" como enfoque del tratamiento.
✔Se centra en ubicar quiénes son las personas mas importantes para el sujeto y cuál es su
percepción sobre cada una de ellas
✔Analiza la capacidad adquirida para el suicidio
✔Análisis de incidentes interpersonales
✔Utiliza técnicas de resolución de problemas interpersonales (comunicarse eficazmente)
✔Realiza un plan de seguridad (Tarjetas de afrontamiento)

11. TERAPIA
COGNITIVA
Creencia
central
Situación
Pensamient
o automático
Emoción
Creencias
intermedias

12. TERAPIA
COGNITIVA
INTERVENCIÓN
Situación
Discutir con su pareja por la situación
financiera
Creencias
Creencia central
Soy una inútil
Soy una carga
Creencia intermedia
Soy un fracaso
Pensamientos automáticos
Ya no soporta más mi vida
Respuesta
Reacciones emocional
Malestar
Reacción comportamental
Intento suicida
Reacción fisiológica
temblor, dolor de cabeza

13. TERAPIA
COGNITIVA
Primera
sesión
-Crear confianza y rapport
-Iniciar al paciente en la terapia
cognitiva
-Instruir al paciente respecto de su
trastorno, el modelo cognitivo y del
proceso de terapia
-Normalizar las dificultades del
paciente e inculcarle esperanza
-Averiguar las expectativas del
paciente
-Utilizar la información para
desarrollar la lista de objetivos
Segunda
sesión
-Breve actualización y control del
estado de ánimo
-Revisión de la sesión anterior
-Planificación
-Revisión de tareas
Técnicas
-Debate
-Toma de decisiones
-Experimentos conductuales
-Distracción y refocalización
-Relajación
-Tarjetas de apoyo
--Técnica del pastel
-Modificar la comparación con
uno mismo
-Listado de afirmaciones
personales

14. Referencias
Bahamón, M., Alarcón-Vásquez, Y. Trejos, A., Vinaccia, S., Cabezas, A. y Sepúlveda-Aravena, J. (2019). Efectos del
programa CIPRES sobre el riesgo suicida en adolescentes. Revista de psicopatología y psicología clínica, 24(2)
10.5944/rppc.23667
Calear, a., Christensen, H., Freeman, A., Fenton, K., Grant, J., Spijker, B. y Donker, T. (2016). A systematic review of
psychosocial suicide prevention interventions for youth. Eur Child Adolesc Psychiatry, 25:467–482. 10.1007/s00787-
015-0783-4
Rocamora, A. (2001). Intervención en crisis en las conductas suicidas. Ed. Desclee De Brouwer: Pág. 148-174
OMS. (2006). Prevención del suicidio: Recurso para consejeros. SUPRE
Ministerio de Sanidad, Política Social e igualdad. (2012). Guía práctica y clínica de prevención y tratamiento de la
conducta suicida. Agencia de evaluación y tecnologías sanitarias de Galicia.

15. Referencias de imágenes
De la Rosa Tineo, C. (2019). Vínculo terapéutico. [Ilustración]. Dominguez Psicólogos Madrid.
https://dominguezpsicologosmadrid.com/vinculo-terapeutico/
Peinado. P. (2018). Mindfulness, qué es, beneficios y sus tipos. [Ilustración]. Emisoras Unidas.
https://emisorasunidas.com/2018/11/21/mindfulness-beneficios-tipos/

16. GRACIAS
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