Este documento presenta el plan de estudios para el área de Estudios Sociales en el octavo nivel de educación básica. El plan incluye 6 semanas de diagnóstico, nivelación y desarrollo curricular para abordar temas como la transformación agraria, industrialización, boom petrolero y cambios demográficos en Ecuador desde la segunda mitad del siglo XX hasta el presente. El plan describe las actividades, indicadores de evaluación y estrategias metodológicas a utilizar durante las lecciones.

1. REPÚBLICA DEL ECUADOR
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
COLEGIO DE BACHILLERATO
“JORGE ENRIQUE CHAVEZ CELI”
Jumón - Santa Rosa – El Oro – Ecuador
AÑO LECTIVO: 2022 - 2023
1. DATOS INFORMATIVOS:
ÁREA: ESTUDIOS SOCIALES ASIGNATURA: ESTUDIOS SOCIALES
DOCENTE: MAYRA PEREZ GUERRERO
GRUPO/GRADO/CURSO OCTAVO NIVEL EDUCATIVO BÁSICA
TIEMPO:
Carga horaria
semanal
Nro. De semana de
trabajo
Evaluación del
aprendizaje e
imprevistos
Total, de semanas
de clase
Total, de periodos Nro. de unidades
microcurriculares
4 10 2 10 40 1
2.OBJETIVOS:
3. EJES
TRASVERSALES
 La interculturalidad
 Respeto a las variedades lingüísticas
 La formación de una ciudadanía democrática
 Respeto hacia las opiniones diversas
4. DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIÓN
SEMANAS DE DIAGNOSTICO
(9 hasta el 20 de mayo)
Semana 1
Destrezas Actividades Indicadores de Evaluación

2. CS.3.1.52.Exponer el alcance de la transformación
agraria y los procesos de industrialización con sus
consecuencias en la economía y la política.
CS.3.1.52.Exponer el alcance de la transformación
agraria y los procesos de industrialización con sus
consecuencias en la economía y la política.
• Exploración y activación de conocimientos
previos sobre transformación agraria e
industrialización.
• Conversación sobre la crisis del banano,
subida de precios de primera necesidad,
devaluación de la moneda.
• Explicación del avance del capitalismo y la
intensificación de su vinculación al mercado
mundial.
CE.CS.3.7. Analiza la evolución histórica del Ecuador
desde la segunda mitad del siglo XX hasta inicios del siglo
XXI, subrayando Los cambios a nivel agrario, energético,
político, demográfico, migratorio, educativo, la
modernización del Estado, “boom” petrolero, los
proyectos desarrollistas, el retorno al régimen
constitucional en 1979, el predominio neoliberal, la crisis
de la deuda externa, la migración, los movimientos
indígenas y sociales contemporáneos y los desafíos del
Ecuador frente a la democracia, la unidad nacional y la
globalización.
Semana 2
Destrezas Actividades Indicadores de Evaluación
CS.3.1.53. Explicar el surgimiento del “boom”
petrolero ecuatoriano en los años setenta y su
impacto en la sociedad, el robustecimiento del
Estado y el inicio del endeudamiento externo.
Estudio de las explotaciones petroleras y las
tendencias desarrollistas del país.
• Dialogo sobre el proceso de integración
subregional con el Acuerdo de Cartagena de
1969.
• Estudio de la reforma agraria que trajo
beneficios para los trabajadores agrícolas, pero
que no se aplicó en su totalidad, lo que provocó
la migración del campo a la ciudad
• Análisis del crecimiento industrial que
expandió considerablemente el comercio
exterior y el florecimiento de los bancos.
• Explica el avance del capitalismo y la
intensificación de su vinculación al
mercado mundial.
• Realiza un análisis de los procesos de
industrialización que expande
considerablemente el comercio
exterior

3. • Realización de trabajo en grupo sobre los
efectos positivos y negativos de la reforma
agraria en Ecuador.
SEMANAS DE NIVELACIÓN
(23 de mayo hasta el 17 de junio)
Semana 3
Destrezas Actividades Indicadores de Evaluación
CS.3.1.54. Describir las condiciones del gran
crecimiento poblacional del país, la expansión de las
ciudades, la migración interna y el crecimiento de
los servicios.
• Investigación en grupos de trabajo sobre el
desarrollo industrial a partir de los años
sesenta hasta la actualidad.
• Elaboración de resúmenes en organizadores
gráficos
CE.CS.3.7. Analiza la evolución histórica del Ecuador
desde la segunda mitad del siglo XX hasta inicios del siglo
XXI, subrayando Los cambios a nivel agrario, energético,
político, demográfico, migratorio, educativo, la
modernización del Estado, “boom” petrolero, los
proyectos desarrollistas, el retorno al régimen
constitucional en 1979, el predominio neoliberal, la crisis
de la deuda externa, la migración, los movimientos
indígenas y sociales contemporáneos y los desafíos del
Ecuador frente a la democracia, la unidad nacional y la
globalización.
Semana 4
Destrezas Actividades Indicadores de Evaluación
CS.3.1.55. Reconocer la presencia de nuevos
actores sociales, como trabajadores y empresarios,
y el ascenso del movimiento indígena, las
organizaciones de mujeres y ecologistas, en la
construcción de la conciencia de la diversidad.
Exploración y activación de conocimientos
previos sobre la explotación petrolera en el
Ecuador.
•Explicación del inicio del “boom” petrolero
en el Ecuador a partir del año de 1972.
.CS.3.7.2. Explica el surgimiento del “boom” petrolero
ecuatoriano y su relación con el avance de la educación,
el crecimiento poblacional, la migración interna, cambios
sociales y políticos en la transición al régimen
constitucional de fines de los años setenta e inicios de los
años ochenta. (I.2.)

4. • Investigación de la extracción del petróleo en
periódicos de la época.
• Estudio del establecimiento de CEPE, que
pasó a ser el accionista mayoritario del
consorcio con la Texaco y la construcción del
oleoducto del Oriente a la Costa, la refinería
de Esmeraldas.
Semana 5
Destrezas Actividades Indicadores de Evaluación
CS.3.1.56. Analizar los cambios en la vida de la
gente y la cultura a causa de la modernización, las
reformas religiosas y los cambios tecnológicos.
Análisis del crecimiento comercial y financiero
con la creación de bolsas de valores,
financieras privadas y mutualistas para
promover la vivienda.
• Estudio del robustecimiento del Estado e
inicio del endeudamiento externo.
• Realización de trabajos en grupo
investigando en diversas fuentes por qué el
petróleo es importante y sobre el feriado
bancario en el gobierno de Jamil Mahuad.
• Elaboración de resúmenes en organizadores
gráficos
 Compara la economía agrícola de los
años sesenta con la economía
petrolera de los años setenta.
 Identifica al petróleo como eje motor
del crecimiento del sistema financiero y
del comercio.
 Reconoce el crecimiento comercial y
financiero con la creación de bolsas de
valores, financieras privadas y
mutualistas para promover la vivienda.
Semana 6
Destrezas Actividades Indicadores de Evaluación

5. CS.3.1.56. Analizar los cambios en la vida de la
gente y la cultura a causa de la modernización, las
reformas religiosas y los cambios tecnológicos.
• Lectura de las páginas del texto de Estudios
Sociales.
• Reflexión y análisis de la lectura
• Formulación de preguntas
• Observación de mapas con la población
urbana y rural de los últimos años.
• Comparación de la población rural y urbana
• Determinación de causas de la migración
interna
• Explicación del crecimiento poblacional y
expansión de las ciudades especialmente de
Quito y Guayaquil que han experimentado
desarrollo vial, modernas edificaciones.
I.CS.3.7.2. Explica el surgimiento del “boom” petrolero
ecuatoriano y su relación con el avance de la educación,
el crecimiento poblacional, la migración interna, cambios
sociales y políticos en la transición al régimen
constitucional de fines de los años setenta e inicios de los
años ochenta. (I.2.)
DESARROLLO CURRICULAR
(20 de junio hasta el 15 de julio)
APRENDIZAJE DISCIPLINAR:
OBJETIVO DE APRENDIZAJE:
DESTREZA CON CRITERIO DE
DESEMPEÑO
INDICADORES DE EVALUACION ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
ACTIVAS PARA LA ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE
ACTIVIDADES EVALUATIVAS
APRENDIZAJE INTERDISCIPLINAR:
NOMBRE DEL PROYECTO INTERDISCIPLINAR, EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE, RETO:
OBJETIVO DE APRENDIZAJE:

6. DESTREZA CON CRITERIO DE
DESEMPEÑO
INDICADORES DE EVALUACION ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
ACTIVAS PARA LA ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE
ACTIVIDADES EVALUATIVAS
6. OBSERVACIONES:
ELABORADO POR: REVISADO POR COORDINADOR DE LA
COMISION TECNICO PEDAGÒGICO
APROBADO POR:
Docente: LIC, MAIRA ANA PÉREZ GUERRERO Nombre: Nombre: Mgs. Silvia Láines Ramos
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Jueves 5 de mayo del 2022