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LA ADOLESCENCIA
PRINCIPALES
CARACTERÍSTICAS
¡ADOLESCENTES!
 ¿Qué es la adolescencia?
 ¿Desde dónde se le define?
 ¿Quién es el adolescente?
 ¿Cómo actúa?, ¿qué quiere?, ¿cuáles son sus intereses?
 ¿Cómo vive el adolescente su etapa de cambios?
 ¿Qué espera de los adultos?
 ¿Qué pide de sus maestros?
 ¿Qué papel juega la familia en su desarrollo?
 ¿Qué papel juega el profesor?
TEORÍAS Y DEFINICIONES DE
ADOLESCENCIA
Imagen: http://es.slideshare.net/malenamayor/teorias-de-la-adolescencia-14460339
Teorías sobre la adolescencia
 Teoría Psicoanalítica (Ana
Freud)
Se atribuye esta etapa a causas internas
Desvinculación con la familia.
Oposición a normas y reglas.
Establece nuevas relaciones al exterior.
Proceso de construcción de la identidad.
 Teoría sociológica
La adolescencia es un constructo social no
precisamente biológico.
Hay influencia de los factores culturales.
La constitución biológica humana no determina
moldes particulares de conducta.
Es el resultado de tensiones y presiones que vienen de
la sociedad.
 Piagetiana
Interacción entre factores sociales e
individuales.
 Se producen cambios en el pensamiento
que repercuten en lo social.
 Las transformaciones afectivas y sociales
van unidas indisolublemente a cambios
en el pensamiento.
O M S
 Los determinantes biológicos son universales; en cambio, la
duración y las características propias de este periodo pueden variar
a lo largo del tiempo, entre unas culturas y otras, y dependiendo de
los contextos socioeconómicos.
 Registro de cambios, como: inicio más temprano de la pubertad, la
postergación de la edad del matrimonio, la urbanización , la
mundialización de la comunicación y la evolución de las actitudes y
prácticas sexuales.
Organización Mundial de la
Salud
 Periodo de crecimiento y desarrollo humano acelerado que se produce
después de la niñez y antes de la edad adulta, entre los 10 y los 19 años.
 Esta condicionada por diversos procesos biológicos. El comienzo de la
pubertad marca el pasaje de la niñez a la adolescencia.
 Los determinantes biológicos son universales; en cambio, la duración y las
características propias de este periodo pueden variar a lo largo del tiempo,
entre unas culturas y otras, y dependiendo de los contextos
socioeconómicos.
etapas de la adolescencia
(OMS)
.
Pubertad:
10 años niñas,
11 años niños.
Adolescencia
media y
tardía: 15 a
los 19 años.
Juventud
plena: 20 a los
24 años.
DESARROLLO FISIOLÓGICO
CAMBIOS DEL ADOLESCENTE
Los cambios en el adolescente incluyen cambios físicos,
hormonales, biológicos, psicológicos.
 Cambios Fisiológicos:
Alcanzan su capacidad
reproductiva. Cambios
hormonales por su
influencia (espermatozoides
y óvulos).
 Cambios Psicológicos:
Manera diferente de abordar
los problemas y entender la
realidad y la vida.
Aumento de estatura, inicia la menarca y fertilidad, eyaculaciones nocturnas.
Principales Cambios
Aumento de estatura
Disminuye la grasa del cuerpo
Salen espinillas (por el desarrollo de las glándulas sebáceas)
El olor de su sudor es más fuerte (por el desarrollo de las glándulas sudoríparas)
La piel de los pezones y genitales se vuelve más oscura
Ensanchamiento de espalda y hombros
Sale y crece vello
Voz ronca
Crecen los testículos, próstata y pene
Se tiene la primera eyaculación
Producción de semen como a los 13 años.
Se ensanchan las caderas
Se acumula grasa en las caderas y muslos
Se notan más las curvas y la forma de la cintura
La voz es más fina
Crecen los senos
Crecen los labios mayores y menores, clítoris, vagina y útero
Se presenta la menarca
Cambios psicológicos y
sociales
Cambios emocionales y sociales de los y las
adolescentes
 Pensamiento abstracto
 Tranquilidad intelectual:
organización de los
conocimientos adquiridos
 Buena capacidad de
memorización
 Le interesa investigar todo y
aprender, trabajar y participar
 A las adolescentes, les gusta
agradar a los demás y en ellos
les gusta ser aprobados
 Acepta y sigue normas, si
se marcan límites
 Busca ser buena persona
 Les interesan las historias
de héroes y artistas

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  • 2. ¡ADOLESCENTES!  ¿Qué es la adolescencia?  ¿Desde dónde se le define?  ¿Quién es el adolescente?  ¿Cómo actúa?, ¿qué quiere?, ¿cuáles son sus intereses?  ¿Cómo vive el adolescente su etapa de cambios?  ¿Qué espera de los adultos?  ¿Qué pide de sus maestros?  ¿Qué papel juega la familia en su desarrollo?  ¿Qué papel juega el profesor?
  • 3. TEORÍAS Y DEFINICIONES DE ADOLESCENCIA Imagen: http://es.slideshare.net/malenamayor/teorias-de-la-adolescencia-14460339
  • 4. Teorías sobre la adolescencia  Teoría Psicoanalítica (Ana Freud) Se atribuye esta etapa a causas internas Desvinculación con la familia. Oposición a normas y reglas. Establece nuevas relaciones al exterior. Proceso de construcción de la identidad.  Teoría sociológica La adolescencia es un constructo social no precisamente biológico. Hay influencia de los factores culturales. La constitución biológica humana no determina moldes particulares de conducta. Es el resultado de tensiones y presiones que vienen de la sociedad.  Piagetiana Interacción entre factores sociales e individuales.  Se producen cambios en el pensamiento que repercuten en lo social.  Las transformaciones afectivas y sociales van unidas indisolublemente a cambios en el pensamiento.
  • 5. O M S  Los determinantes biológicos son universales; en cambio, la duración y las características propias de este periodo pueden variar a lo largo del tiempo, entre unas culturas y otras, y dependiendo de los contextos socioeconómicos.  Registro de cambios, como: inicio más temprano de la pubertad, la postergación de la edad del matrimonio, la urbanización , la mundialización de la comunicación y la evolución de las actitudes y prácticas sexuales.
  • 6. Organización Mundial de la Salud  Periodo de crecimiento y desarrollo humano acelerado que se produce después de la niñez y antes de la edad adulta, entre los 10 y los 19 años.  Esta condicionada por diversos procesos biológicos. El comienzo de la pubertad marca el pasaje de la niñez a la adolescencia.  Los determinantes biológicos son universales; en cambio, la duración y las características propias de este periodo pueden variar a lo largo del tiempo, entre unas culturas y otras, y dependiendo de los contextos socioeconómicos.
  • 7. etapas de la adolescencia (OMS) . Pubertad: 10 años niñas, 11 años niños. Adolescencia media y tardía: 15 a los 19 años. Juventud plena: 20 a los 24 años. DESARROLLO FISIOLÓGICO
  • 8. CAMBIOS DEL ADOLESCENTE Los cambios en el adolescente incluyen cambios físicos, hormonales, biológicos, psicológicos.  Cambios Fisiológicos: Alcanzan su capacidad reproductiva. Cambios hormonales por su influencia (espermatozoides y óvulos).  Cambios Psicológicos: Manera diferente de abordar los problemas y entender la realidad y la vida.
  • 9. Aumento de estatura, inicia la menarca y fertilidad, eyaculaciones nocturnas.
  • 10. Principales Cambios Aumento de estatura Disminuye la grasa del cuerpo Salen espinillas (por el desarrollo de las glándulas sebáceas) El olor de su sudor es más fuerte (por el desarrollo de las glándulas sudoríparas) La piel de los pezones y genitales se vuelve más oscura Ensanchamiento de espalda y hombros Sale y crece vello Voz ronca Crecen los testículos, próstata y pene Se tiene la primera eyaculación Producción de semen como a los 13 años. Se ensanchan las caderas Se acumula grasa en las caderas y muslos Se notan más las curvas y la forma de la cintura La voz es más fina Crecen los senos Crecen los labios mayores y menores, clítoris, vagina y útero Se presenta la menarca
  • 12. Cambios emocionales y sociales de los y las adolescentes  Pensamiento abstracto  Tranquilidad intelectual: organización de los conocimientos adquiridos  Buena capacidad de memorización  Le interesa investigar todo y aprender, trabajar y participar  A las adolescentes, les gusta agradar a los demás y en ellos les gusta ser aprobados  Acepta y sigue normas, si se marcan límites  Busca ser buena persona  Les interesan las historias de héroes y artistas