2. ¡ADOLESCENTES!
¿Qué es la adolescencia?
¿Desde dónde se le define?
¿Quién es el adolescente?
¿Cómo actúa?, ¿qué quiere?, ¿cuáles son sus intereses?
¿Cómo vive el adolescente su etapa de cambios?
¿Qué espera de los adultos?
¿Qué pide de sus maestros?
¿Qué papel juega la familia en su desarrollo?
¿Qué papel juega el profesor?
3. TEORÍAS Y DEFINICIONES DE
ADOLESCENCIA
Imagen: http://es.slideshare.net/malenamayor/teorias-de-la-adolescencia-14460339
4. Teorías sobre la adolescencia
Teoría Psicoanalítica (Ana
Freud)
Se atribuye esta etapa a causas internas
Desvinculación con la familia.
Oposición a normas y reglas.
Establece nuevas relaciones al exterior.
Proceso de construcción de la identidad.
Teoría sociológica
La adolescencia es un constructo social no
precisamente biológico.
Hay influencia de los factores culturales.
La constitución biológica humana no determina
moldes particulares de conducta.
Es el resultado de tensiones y presiones que vienen de
la sociedad.
Piagetiana
Interacción entre factores sociales e
individuales.
Se producen cambios en el pensamiento
que repercuten en lo social.
Las transformaciones afectivas y sociales
van unidas indisolublemente a cambios
en el pensamiento.
5. O M S
Los determinantes biológicos son universales; en cambio, la
duración y las características propias de este periodo pueden variar
a lo largo del tiempo, entre unas culturas y otras, y dependiendo de
los contextos socioeconómicos.
Registro de cambios, como: inicio más temprano de la pubertad, la
postergación de la edad del matrimonio, la urbanización , la
mundialización de la comunicación y la evolución de las actitudes y
prácticas sexuales.
6. Organización Mundial de la
Salud
Periodo de crecimiento y desarrollo humano acelerado que se produce
después de la niñez y antes de la edad adulta, entre los 10 y los 19 años.
Esta condicionada por diversos procesos biológicos. El comienzo de la
pubertad marca el pasaje de la niñez a la adolescencia.
Los determinantes biológicos son universales; en cambio, la duración y las
características propias de este periodo pueden variar a lo largo del tiempo,
entre unas culturas y otras, y dependiendo de los contextos
socioeconómicos.
7. etapas de la adolescencia
(OMS)
.
Pubertad:
10 años niñas,
11 años niños.
Adolescencia
media y
tardía: 15 a
los 19 años.
Juventud
plena: 20 a los
24 años.
DESARROLLO FISIOLÓGICO
8. CAMBIOS DEL ADOLESCENTE
Los cambios en el adolescente incluyen cambios físicos,
hormonales, biológicos, psicológicos.
Cambios Fisiológicos:
Alcanzan su capacidad
reproductiva. Cambios
hormonales por su
influencia (espermatozoides
y óvulos).
Cambios Psicológicos:
Manera diferente de abordar
los problemas y entender la
realidad y la vida.
10. Principales Cambios
Aumento de estatura
Disminuye la grasa del cuerpo
Salen espinillas (por el desarrollo de las glándulas sebáceas)
El olor de su sudor es más fuerte (por el desarrollo de las glándulas sudoríparas)
La piel de los pezones y genitales se vuelve más oscura
Ensanchamiento de espalda y hombros
Sale y crece vello
Voz ronca
Crecen los testículos, próstata y pene
Se tiene la primera eyaculación
Producción de semen como a los 13 años.
Se ensanchan las caderas
Se acumula grasa en las caderas y muslos
Se notan más las curvas y la forma de la cintura
La voz es más fina
Crecen los senos
Crecen los labios mayores y menores, clítoris, vagina y útero
Se presenta la menarca
12. Cambios emocionales y sociales de los y las
adolescentes
Pensamiento abstracto
Tranquilidad intelectual:
organización de los
conocimientos adquiridos
Buena capacidad de
memorización
Le interesa investigar todo y
aprender, trabajar y participar
A las adolescentes, les gusta
agradar a los demás y en ellos
les gusta ser aprobados
Acepta y sigue normas, si
se marcan límites
Busca ser buena persona
Les interesan las historias
de héroes y artistas