Fundamentos de la Prevención Integral

1. PARTICIPANTE:
CAP. HENRY G PINZON

2. EL PROBLEMA DEL CONSUMO DE DROGAS
El consumo de drogas, tanto legales como ilegales, es el principal problema
para la salud pública en los países desarrollados. El consumo de alcohol, tabaco y otras
drogas producen cada año más muertes, enfermedades y discapacidades que cualquier
otra causa susceptible de ser prevenida
El costo económico que supone esta epidemia para todas las
administraciones públicas es enorme, pero más importante aún es la mortalidad que
conlleva. Dado que las técnicas de tratamiento no consiguen la eficacia que a todos nos
gustaría, una opción más prometedora y con una mejor relación coste/beneficio es el
desarrollo y la aplicación de programas de prevención dirigidos a niños/as y
adolescentes. La prevención es indispensable para evitar que el consumo
de drogas se convierta en un problema social de gran magnitud. Pero, ¿qué es la
prevención? la prevención de drogodependencias “es un proceso activo de
implementación de iniciativas tendentes a modificar y mejorar la formación integral y la
calidad de vida de los individuos, fomentando el autocontrol individual y la resistencia
colectiva ante la oferta de drogas”.

3. Resumen de consumos a diario y en el último mes de
las distintas drogas, población de 15 a 65 años
SUSTANCIA % CONSUMO
A DIARIO
% CONSUMO
ÚLTIMO MES
% CONSUMO
ULTIMO AÑO
Tabaco 32.9 40.7 45.0
Alcohol 12.9 60.7 77.7
Cocaína 1.5 3.2 15.7
Heroína 0.3 0.6 ---

4. LA PREVENCIÓN EN DROGODEPENDENCIAS
El término prevención a veces es utilizado de modo muy
genérico. Un ejemplo es cuando se habla de prevención primaria,
secundaria y terciaria. También puede aplicarse a reducir el uso de
drogas entre personas que aún no las han probado y entre las que ya
las han probado, reducción de la demanda a través de
arrestos y controles sobre la venta de drogas, etc. También las
actividades de reducción de daños puede ser vista como una
actividad preventiva. Pero también es prevención incidir en el nivel de
política social, como es reducir la pobreza, o impedir el surgimiento
de conductas desviadas.

5. TIPOS DE PREVENCIÓN SEGÚN LA MÁS
ACTUAL EN DROGODEPENDENCIAS
CONCEPTUALIZACIÓN TIPOS DE PREVENCIÓN DEFINICIÓN
ACTUAL Universal
Selectiva
Indicada
• Es aquella que va dirigida a
todos los adolescentes
sin distinción.
• Es aquella que va dirigida a
un subgrupo de adolescentes
que tienen un riesgo mayor de
ser consumidores
que el promedio de los
adolescentes de su edad. se
dirige, por tanto, a grupos de
riesgo.
• Es aquella que va dirigida a
un subgrupo concreto
de la comunidad, que suelen
ser consumidores o que tienen
problemas de comportamiento.
se dirige, por tanto, a individuos
de alto riesgo.

6. LA PREVENCIÓN DE LAS DROGODEPENDENCIAS
El campo de la prevención de las drogodependencias constituye un área de gran vitalidad
en los últimos años. En la actualidad hay por toda la geografía nacional varios cientos de
programas preventivos en marcha. En publicaciones especializadas, como la revista Idea
Prevención pueden verse periódicamente un resumen de los distintos programas
preventivos que en el campo de las drogodependencias llevan a cabo asociaciones,
municipios, planes autonómicos, ONGs, grupos especializados, etc.
la situación de la prevención de las drogodependencias en españa mejoró de modo
importante en los últimos años, aunque todavía hay muchas cuestiones que resolver. hay
una serie de factores que podrían explicar el estado en que se encuentra la prevención de
drogas en españa (martín, 1997). quizás la razón más importantes es que las actividades
preventivas la mayoría de las veces todavía siguen siendo pasto de la improvisación. no se
planifica con una mínima distancia y con una perspectiva de continuidad

7. PUNTOS FUERTES Y DÉBILES DE LA
PREVENCIÓN EN DROGODEPENDENCIAS
Puntos fuertes:
1) La creación y paulatina consolidación de estructuras, de iniciativa pública y de iniciativa
privada, dedicadas total o parcialmente a promover y ejecutar actuaciones cuya finalidad es
la prevención del abuso de drogas.
2) Se han promulgado disposiciones legales –tanto por la Administración Central, como por
las Comunidades Autónomas– destinadas a favorecer la reducción de la oferta de
sustancias y a controlar su uso.
3) La prevención de las drogodependencias ha sido integrada en el currículum escolar, en
niveles de enseñanza primaria y secundaria.
4) De forma similar a lo ocurrido en el ámbito educativo, cabe también destacar el trabajo
que se ha realizado en otros sectores con problemáticas específicas. Entre tales sectores
se podrían citar el penitenciario o el militar.
Puntos débiles:
1) Una insuficiencia global de recursos y medios.
2) Inestabilidad del personal-clave.
3) Discontinuidad en las iniciativas.
4) Iniciativas basadas en el voluntarismo o en la capacidad de empuje de una sola
persona.
5) Deficiencias de corte metodológico en las intervenciones que afectan especialmente a
su planificación y evaluación final.
6) Dificultades de coordinación entre las instituciones.

8. PRINCIPIOS BÁSICOS EN QUE SE DEBEN
BASAR LOS PROGRAMAS DE PREVENCIÓN DE
DROGODEPENDENCIAS
1. Deben tener una adecuada correlación con las características específicas
del problema en el seno del colectivo social en el que se desarrolla el
programa, debiendo para ello estar debidamente ajustados a la valoración
previa de las necesidades.
2. Deben cumplir unas exigencias metodológicas en su planificación,
implementación y evaluación.
3. Deben estar basados en teorías contrastadas, debiendo estar
considerados, por tanto, como áreas de trabajo científicas.
LOS PRINCIPIOS DE LA PREVENCIÓN
1. Los programas de prevención se deberían diseñar para realzar los factores de
protección e invertir o reducir los factores de riesgo.
2. Los programas de prevención deberían tener como objetivo todas las formas de
abuso de drogas, incluyendo el consumo de tabaco, alcohol, marihuana e inhalantes.
3. Los programas de prevención deberían incluir estrategias para resistir el
ofrecimiento de drogas, reforzar el compromiso personal contra el uso de drogas e
incrementar la competencia social (ej., en comunicación,
en la relación con los compañeros (iguales), la auto eficacia, y la asertividad), junto
con el refuerzo de las actitudes contra el uso de drogas.

9. LOS FACTORES DE RIESGO Y PROTECCIÓN
EN DROGODEPENDENCIAS
LOS FACTORES DE RIESGO Y PROTECCIÓN:
Aunque se podría argumentar que el origen del consumo de drogas se sitúa en la infancia temprana,
la iniciación real en el consumo comienza normalmente, para la mayoría de los individuos, en la
adolescencia temprana, y avanza a partir de aquí, según una secuencia bastante bien definida, a lo
largo de la adolescencia media. En sus primeras etapas, el consumo de drogas es infrecuente, se
limita a una única sustancia y a situaciones sociales determinadas. A medida que aumenta la
implicación, el consumo se incrementa tanto en frecuencia como en cantidad y progresa hacia
múltiples sustancias. Conocer los factores de riesgo y de protección se convierte así en un punto de
gran relevancia para la prevención de las drogodependencias.
Los factores de riesgo y protección en los programas
preventivo:
• los factores de riesgo (características individuales o condiciones ambientales) pueden estar presentes o
no en un caso concreto. Cuando un factor de riesgo está presente, es más probable que la persona use
o abuse de las drogas que cuando no lo está.
• La presencia de un solo factor de riesgo no es garantía para que vaya a producirse el abuso de drogas
y, por el contrario, la ausencia del mismo no garantiza que el abuso no se produzca. Lo mismo sucede
en el caso de los factores de protección. El abuso de drogas suele ser probabilístico y, en todo caso, es
el resultado de la intervención conjunta de muchos factores influyendo en ello
• El número de factores de riesgo presentes está directamente relacionado con la probabilidad del abuso
de drogas, aunque este efecto aditivo puede atenuarse según la naturaleza, contenido y número de
factores de riesgo implicados.

10. La creciente importancia de los factores de riesgo
y protección en los modelos teóricos: la teoría
para la conducta de riesgo de los adolescentes
En cualquier tipo de intervención que pretendamos siempre nos
debemos guiar por un modelo teórico. Un buen modelo teórico
debe estar derivado de la observación, comprobación de la misma
y elaboración de un marco conceptual que nos permita comprender
esa parte de la realidad sobre la que elaboramos la teoría y, con
ello, también poder predecir e intervenir en ello si es necesario