1. INSTITUCION EDUCATIVA MARIA MONTESSORI
PLAN DE AULA MONTESSORI
2022
ASIGNATURA INGLES PERIODO SEGUNDO GRADO SEGUNDO 1 DOCENTES HAYDA CAROLINA ROMERO PINTO
C. B: Reconozco, pronuncio palabras y oraciones cortas, para expresar mis gustos y disgustos sobre temas que me son familiares.
C- C: Identifico y respeto las diferencias y semejanzas entre los demás y yo, y rechazo situaciones de exclusión o discriminación en mi familia, con mis amigas y amigas y en mi
salón.
C. L: Reconozco las emociones básicas (alegría, tristeza, rabia, temor) en mí y en las otras personas.
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA:
¿Cómo identifica los gustos y disgustos en alimentos y deportes en su entorno?
ETAPAS DEL PROCESO DE APRENDIZAJE
FASES DIDACTICAS DESCRIPCION DE LOS MOMENTOS METODOLOGICOS DE LA CLASE
FASES
DESCRIPCION, APRENDIZAJES,
EVIDENCIAS.
N° DE
HORAS
CURSO
N° DE
SEMANA
FECHA
inicio –final.
INICIO – DESARROLLO - CIERRE
FASE
No.
1
ASIMILACION
Aprendizaje
Haz una lista de
los alimentos y
expresiones
utilizada en tu
vida diaria e
interactúa con tus compañeros tus
resultados.
2 H.
S - 1
13/07/22
INICIO: Verificación de inasistencia y oración.
A través del dialogo la docente presenta el pacto de área
a trabajar en el periodo.
Proyección del video
https://www.youtube.com/watch?v=w3l9VJLVU_Q&t=8s
DESARROLLO: los estudiantes colorean algunas
frutas en ingles para conocer su escritura y
practican la pronunciación.
Realizar la actividad propuesta.
CIERRE: se practica la canción proyectada al inicio de la clase.
2 H.
S - 2
20/07/22 DIA FESTIVO
Aprendizaje:
Haz una lista de los
alimentos y
expresiones utilizada
en tu vida diaria e
interactúa con tus compañeros tus
resultados.
Evidencias
Pronunciar correctamente los las frutas
en inglés.
2 H.
S - 3
27/07/22
META DE APRENDIZAJE:
Los estudiantes identifican las frutas y las pronuncian correctamente en inglés.
INICIO:
Los estudiantes crearán animales con frutas. (con anterioridad se pedirá a los padres
de familia)
DESARROLLO:
Se realizan los animales con frutas.
CIERRE:
Se pregunta a los estudiantes cuales son las frutas (en inglés) que
tienen en el animal.
2. INSTITUCION EDUCATIVA MARIA MONTESSORI
PLAN DE AULA MONTESSORI
2022
FASE
2
CONCEPTUALIZACION,
CONTEXTUALIZACIÓN
Y
EVALUACIÓN.
Aprendizaje:
Identifica los alimentos en las
diapositivas
expuestas y realiza
el cuadro
comparativo de
sus gustos y
disgustos.
Evidencias
Pronunciar
correctamente los
alimentos en inglés.
2 H S-4
03/08/22
META DE APRENDIZAJE:
Los estudiantes reconocen y pronuncian los alimentos en
ingles, identificando los que son de su gusto y los que no.
INICIO:
Se da inicio a la clase con la proyeccion del video:
https://www.youtube.com/watch?v=GWElwZGZaLo
DESARROLLO:
Colorea y pronuncia los alimentos en ingles.
Desarrollo de la guía propuesta
CIERRE:
Los estudiantes deben realizar frases con “I
LIKE…(ALIMENTO), teniendo en cuenta si les gusta o no.
Aprendizaje:
Haz una lista de los
alimentos y
expresiones utilizada
en tu vida diaria e
interactúa con tus
compañeros tus resultados.
Evidencias
Identifica y pronuncia
los nombres de las
comidas en ingles.
2 H.
S - 5
10/08/22
META DE APRENDIZAJE:
Identificar y pronunciar los alimentos en inglés e indicar a través de frases
simples si es de su gusto o no.
INICIO:
Se realiza un recuento de los alimentos y frutas en ingles vistos en las clases
anteriores.
DESARROLLO:
Se realizará un quiz, para evaluar el proceso de los estudiantes.
CIERRE:
Se socializan las respuestas del quiz.
Aprendizaj
Evidencia
2 H.
S - 6
27/05/22
INICIO:
DESARROLLO:
CIERRE:
Aprendizaje:
Evidencia
2 H. S - 7
18/03/22
INICIO:
DESARROLLO:
CIERRE:
Aprendizaje:
Evidencia
2 H. S - 8
25/03/22
INICIO:
DESARROLLO:
CIERRE:
3. INSTITUCION EDUCATIVA MARIA MONTESSORI
PLAN DE AULA MONTESSORI
2022
Aprendizaje:
Evaluación.
2 H. S - 9
1/04/22
INICIO:
DESARROLLO:
CIERRE:
FASE 3.
NIVELACÓ
N Y
SUPERACI
ÓN
Evidencia
2 H. S - 10
8/04/22
INICIO:
DESARROLLO:
CIERRE:
PLAN DE
MEJORAM
IENTO
OBSERVACIONES
FIRMA DOCENTE DE CURSO FIRMA COORDINADORA
