TIC

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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No. 1 I.E. PRIMARIA
¿Qué? - Descripción general de la actividad
Título Geometría en inglés.
Resumen de la Unidad El estudiante debe identificar en inglés, describir y representar f
igura geométrica bidimensionales y tridimensionales de acuerd
o con sus propiedades y con ayuda de herramientas tecnológica
s.
Área Matemáticas, inglés e informática.
Temas principales ● Figuras Bidimensionales en Inglés
● Figuras Tridimensionales en Inglès
● Herramientas digitales multimedia (Powerpoint, Movie
Maker)
¿Por qué? – Fundamentos de la Actividad
Estándares Curriculares Matemáticas
● Describe y representa formas bidimensionales y tridime
nsionales de acuerdo con las propiedades geométricas.
● Argumenta sobre situaciones numéricas, geométricas y
enunciados verbales en los que aparecen datos desconoc
idos para definir sus posibles valores según el contexto.
Inglés
● Escribo el nombre de elementos que reconozco en una il
ustración.
● Relaciono ilustraciones con oraciones simples.
● Respondo a preguntas sobre objetos de mi entorno.
● Comprendo descripciones cortas y sencillas de objetos y
lugares conocidos.
TIC
● Identifico la computadora como artefacto tecnológico p
ara la información y la comunicación, y la utilizo en dif
erentes actividades.

2. 2
● Ilustro y comunico ideas y cuentos originales utilizando
herramientas y recursos digitales multimediales.
● Manifiesto interés por temas relacionados con la tecnolo
gía a través de preguntas e intercambio de ideas.
● Utilizo en un grupo de trabajo colaborativo, varias tecno
logías para realizar una presentación digital o un produc
to para un área curricular.
● Demuestro habilidad para navegar en ambientes virtuale
s tales como libros digitales, software de simulación y si
tios web.
Objetivos de Aprendizaje ● Identificar en inglés, describir y representar las figuras g
eométricas en su entorno, de acuerdo a la explicación da
da en la clase y a sus conocimientos previos.
● Desarrollar habilidades tecnológicas, a través del uso de
herramientas digitales multimedias propuestas en el área
y encontradas por el estudiante, para obtener un aprendi
zaje significativo y autónomo de las figuras geométricas
en inglés.
● Construye figuras geométricas, también escribe y realiz
a presentaciones orales sobre las mismas en inglés, reali
zando trabajo colaborativo para lograr un aprendizaje si
gnificativo.
Resultados/Productos de a
prendizaje
Opciones:
A. Creación de un video sobre las figuras geométricas exist
entes en su entorno, identificando su nombre en inglés y
describiendo su propiedades . El video se socializará co
n la clase.
B. Presentación en powerpoint sobre las figuras geométrica
s existentes en su entorno identificando sus nombres en
inglés y describiendo su propiedades. La diapositivas se
socializarán con la clase.
¿Quién? - Dirección de la Actividad
Grado 3º
Perfil del estudiante
Habilidades prerrequisito Conceptos básicos de matemáticas e inglés y manejo básico del
computador.
Contexto Social Estudiantes de la IE del grado 3ero de primaria.

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¿Dónde? ¿Cuándo? – Escenario de la Actividad
Lugar Aula de clase, aula de informática y en casa.
Tiempo aproximado 3 clases de 50 minutos por día.
¿Cómo? – Detalles de la Actividad
Metodología de aprendizaj
e
Trabajo Colaborativo de manera didáctica y creativa, apuntando
al Modelo Pedagógico Institucional “Dinámico e innovador”.
Fomentando en el estudiante el análisis, la reflexión y la autoval
oración, con el fin de poner en práctica y vivenciar los conocim
ientos aprendidos y el desarrollo de habilidades y competencias
propias de las áreas.
Procedimientos Instruccionales (basado en el modelo de aprendizaje y métodos seleccionad
os)
Línea de T
iempo
Actividades del Estudiante Actividades del Docente Herramientas did
ácticas
1 1. Simon says… (en inglés ap
oyado en el español cuand
o sea necesario) A través d
e esta actividad, la docente
dará instrucciones a los est
udiantes para que muestren
o señalen objetos en el aula
de clase que tengan determ
inadas figuras geométricas.
Por ejemplo: “Simon says
bring/show me a triangle”.
Esta actividad tiene como o
bjetivo indagar sobre los c
onocimientos previos de lo
s estudiantes.
Objetos en el aula
de clases
2 Los estudiantes proponen los
videos que encontraron relacio
nados con el tema.
Muestra de video en Youtu
be relacionado con la ident
ificación de las figuras: htt
ps://www.youtube.com/wa
tch?v=pSZltD5j3aY
Powtoon
Youtube

4. 4
(Recurso creado por los do
centes en Powtoon)
https://www.youtube.
com/watch?v=ZymF2lI7g
kI
https://www.youtu
be.com/watch?v=uqam3J
mep_g
(Recursos encontrado en Y
ouTube)
3 Observación y análisis a la ex
plicación brindada por el doce
nte
Explicación del docente rel
acionado con las figuras bi
dimensionales y tridimensi
onales.
Presentación en P
ower Point
4 Realización de tareas individu
ales y grupales en clase: works
heet, challenge hun y elaboraci
ón de figuras geométricas en c
artulina en clase.
Socialización de las actividade
s realizadas en clases (workshe
et, trabajos grupales)
Asesorar y guiar a los estu
diantes durante la realizaci
ón de las tareas en clase.
Worksheets
Google drive
Cartulinas
goma
Tijeras
5 Realización de tareas en casa: f
otografías, y actividades virtua
les como (ver anexos 1, 2, 3 y
dar click en los links de abajo
para ver los juegos)
https://vannevillarreal.000web
hostapp.com/juego_de_memo
ria.htm
https://vannevillarreal.000web
hostapp.com/juego_ahorcado.
htm
https://vannevillarreal.000web
Socialización de las activid
ades realizadas en casa (fot
ografías y juegos ).
Juegos por Intern
et creados en Ard
ora

5. 5
hostapp.com/juego_relacionar.
htm
https://vannevillarreal.000web
hostapp.com/juego_Rompeca
beza.htm
https://vannevillarreal.000web
hostapp.com/juego_sopa_de_l
etra.htm
Socialización de las actividade
s realizadas en casa (fotografía
s y juegos ).
Elaboración de diapositiva o vi
deo donde se aprecien las figur
as geométricas identificadas en
su entorno y las actividades r
ealizadas dentro y fuera del au
la durante el desarrollo del tem
a.
Presentación de las diapositiva
o video donde se aprecien las f
iguras geométricas identificad
as en su entorno y las activida
des realizadas dentro y fuera d
el aula durante el desarrollo de
l tema.
Evaluar del producto a trav
és de la rúbrica y proporcio
nar retroalimentación de la
s fortalezas y debilidades d
e los estudiantes.
Power Point
Youtube
Estrategias Adicionales para atender las necesidades de los estudiantes
Evaluación
Resumen de la evaluación elaborar rúbrica
Cómo evaluar la actividad: se empleará una rúbrica para evaluar de forma cuantitativa:
● Producto: presentación en PowerPoint con objetos cotidianos en forma de figuras geo

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métricas.
● Conocimiento: descripción de los objetos en su presentación.
● Desempeño: participación activa en actividades dentro del aula.
La nota final incluirá la apreciación cualitativa de los docentes y la autoevaluación, coevaluac
ión y heteroevaluación de los estudiantes.
Plan de Evaluación
Antes de empezar la unida
d
Realizar un diagnósticos, usando las actividades calentamiento:
Simon says, Guess y preguntas exploratorias para reconocer los
conocimientos previos de los estudiantes, como por ejemplo: ¿Q
ué figuras geométricas observan en el salón de clases?¿Identific
ar algunas figuras geométricas en el idioma inglés?¿Utilizas las
tic frecuentemente en tu vida cotidiana?
Durante la unidad Evaluación de la realización de tareas individuales y grupales: w
orksheet, challenge, fotografías, actividades virtuales como (ver
anexos y dar click en los links de abajo para ver los juegos)
https://vannevillarreal.000webhostapp.com/juego_de_memoria.
htm
https://vannevillarreal.000webhostapp.com/juego_ahorcado.ht
m
https://vannevillarreal.000webhostapp.com/juego_relacionar.ht
m
https://vannevillarreal.000webhostapp.com/juego_Rompecabez
a.htm
https://vannevillarreal.000webhostapp.com/juego_sopa_de_letr
a.htm
● Valorar la Socialización de las actividades realizadas en
clases (hojas de trabajos, trabajos grupales, fotografías ).
● Estimar la elaboración de figuras geométricas en cartulin
a.
Después de finalizar la uni
dad
● Evaluar la elaboración y presentación de diapositiva o vi
deo donde se aprecian las figuras geométricas identifica
das en su entorno y las actividades realizadas dentro y f
uera del aula durante el desarrollo del tema.
● Computar la nota final incluyendo la apreciación cualita
tiva de los docentes y la autoevaluación, coevaluación y
heteroevaluación de los estudiantes.

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Materiales y Recursos TIC
Aula de clases y aula de informática previamente reservada. Marcadores y tableros.
Video beams, computadores, parlantes.
Conexión a internet.
Powerpoint, editor de vídeos, cámara fotográfica o celular, Youtube, Ardora, y Powtoon.
Materiales impresos Hojas de trabajo individual y grupal:
https://drive.google.com/file/d/192wz_dIUHi2UVEGM2D3Ca
gqUeBaGbu2J/view?usp=sharing
Recursos en línea Recurso de apoyo:
https://vannevillarreal.000webhostapp.com/juego_de_memoria.
htm
https://vannevillarreal.000webhostapp.com/juego_ahorcado.ht
m
https://vannevillarreal.000webhostapp.com/juego_relacionar.ht
m
https://vannevillarreal.000webhostapp.com/juego_Rompecabez
a.htm
https://vannevillarreal.000webhostapp.com/juego_sopa_de_letr
a.htm
Juegos de memoria, puzzles
https://www.freddiesville.com/shapes-vocabulary-games/
Writing game
https://www.freddiesville.com/games/shapes-vocabulary-cross
word-puzzle-online/
Label game
http://www.eslgamesworld.com/members/games/vocabulary/la
beling/Shapes/index.html
Listening game
http://www.eslgamesworld.com/members/games/vocabulary/m
emoryaudio/shapes%20and%20colours/index.html

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Song and video explanation
https://www.theschoolrun.com/what-are-the-properties-of-2d-a
nd-3d-shapes
Listening and shape identification
https://pbskids.org/peg/games/highlight-zone
Otros recursos Hojas, lápices, lapiceros, cartulina, tijera, pegamento.
Anexos

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Video Powtoon, publicado en Youtube
Juego creados en Ardora

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