los artículos

1. SESIÓN DE APRENDIZAJE – COMUNICACIÓN.
1. I.E. N°50041“Ccoyllorpuquio”.
1.2 Comunidad de Ccoyllorpuquio.
1.4 Día- martes 24 de mayo del 2022.
1.5 Practicante: Helard Castilla Chahua.
1.5 Docente: Damian Huallpamayta Meza.
2.1Título de la sesión: CONOCEMOS Y CLASIFICAMOS LOS ARTICULOS.
ÁREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO
COMUNICAC
IÓN.
ESCRIBE DIVERSOS TIPOS
DE TEXTOS EN SEGUNDA
LENGUA.
Escribe textos, en
situaciones de
comunicación real
empleando pronombres
relativos y artículos en
palabras, oraciones, y
párrafos.
Escribe textos de forma coherente y
cohesionada. Ordena las ideas en torno a
un tema, los jerarquiza los subtemas de
acuerdo a párrafos.
Utiliza recursos como el artículos.
I. ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA
Momentos IMAYNA LLANK´AY materiales
INICIO
- Primero, saludar a los niños y darles la bienvenida.
- Plantear normas para el desarrollo de la sesión propuestos por ellos.
- El profesor motiva a los estudiantes con una canción: La creación.
- Se escribe y se presenta la canción en la pizarra para que lo canten
todos.
- Responden a interrogantes:
¿Cuál es el título de la canción?
¿De qué trata la canción?
¿Qué observan en la letra de la canción?
¿Qué clase de palabras serán?
¿Dónde están ubicadas estas palabras?
¿Cómo se llaman estas palabras?
- Presentamos el propósito de la sesión:HOY CONOCEREMOS Y
Papelote
Canción
Pizarra,
Papelotes
plumones
fichas

2. CLASIFICAREMOS LOS ARTÍCULOS.
- Según sus saberes previos definen al artículo.
- Sus respuestas se van escribiendo en la pizarra para que se contraste al
final.
DESARROLLO
- El profesor presenta el concepto de artículo en una ficha con algunos
ejemplos.
- Se les entrega una hoja impresa sobre el tema a tratar.
- Leen y analizan en grupos con el apoyo del profesor.
- Comparan con sus saberes previos.
- El profesor explica sobre el uso de los artículos teniendo en cuenta el
género y número del sustantivo.
- Los alumnos en grupos de trabajo escriben oraciones a partir de
sustantivos dados. por ejemplo: árbol, casa, comunidad.
- Resuelven una ficha para concretizar sus conocimientos, sobre el relleno
con artículos e identificación de lo mismo.
CIERRE
- ¿QUÉ SABÍA ANTES SOBRE LOS ARTÍCULOS?
- ¿QUÉ SE AHORA SOBRE EL ARTÍCULO?
- ¿CÓMO LO APRENDÍ?
- ¿CÓMO LO EMPLEO EN MI VIDA COTIDIANA?
Canción:
“La Creación”
Los árboles se mueven, se mueven, se mueven,
Los árboles se mueven, se mueven para Dios.
Las flores se inclinan, se inclinan, se inclinan,
Las flores se inclinan, se inclinan para Dios.
La hormiguita marcha, marcha, marcha,
La hormiguita marcha, marcha para Dios.
Una paloma vuela, vuela, vuela,
Una paloma vuela, vuela para Dios y yo como
Un niñito lo alabo, lo alabo y yo como
Un niñito alabo a mi señor.

3. El artículo
El artículo es la palabra que va antes del sustantivo común y concuerda en
género y número. Ejemplos:
El niño corre por el campo.
La profesora me enseña.
Los alumnos están jugando.
Las calles de Santa son hermosas.
Un campesino me regaló fruta.
Una vecina vende arroz.
Unos pájaros comieron el maíz.
Unas niñas de mi colegio ganaron el premio.
Los artículos son
GÉNERO
NÚMERO
MASCULINO
SINGULAR PLURAL
El
Un
Los
Unos
FEMENINO
La
Una
Las
Unas

4. Guía de trabajo para la sesión.
I. Encierra el artículo correspondiente para cada sustantivo:
casas el la los las
libro el la los las
amigos el la los las
revista el la los las
caballo un unos una unas
gata un unos una unas
leones un unos una unas
alumnas un unos una unas
II. Cambia las oraciones que están en plural a singular y las que están en singular a
plural:
Los pelícanos comen pescado. ……………………………………..............
Las niñas corren. ……………………………………………..
El profesor es bueno. ……………………………………………..
La estrella brilla. ……………………………………………..
III. Completa con los artículos adecuados y subraya los sustantivos:
........... artesanía peruana comprende …….. grupo de obras hechas a mano con
poca o ninguna intervención de maquinaria. …….. dificultad de nuestra
artesanía es …….. competencia con …….. productos industriales, o sea, con
aquellos que provienen de …….. fábricas.
IV. A partir de la imagen dada, escribir 3 oraciones en su cuaderno.