SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 2
Descargar para leer sin conexión
 Área: Didáctica del I ciclo
 Docente: Lázaro Chávez.,
Cynthia Fiorella
 Estudiante: Gurreonero
Flores Helen Vanessa
 Año/ciclo: 3° año – V
ciclo
2017
MASAJES SHANTALA
“El arte tradicional del masaje
de los niños“
UNIVERSIDAD NACIONAL DE
TRUJILLO
FACULTAD DE EDUCACÍÓN Y CC.CC.
ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE
EDUCACIÓN INICIAL
PLANTA DEL PIE:
Aplicar la misma técnica
aplicada para las manos,
con la excepción de do-
blar los dedos (Ya que
son muy pequeños y difí-
cilmente se pueda).
Primero con los pulgares, después con toda la pal-
ma de la mano.
LA ESPALDA:
La cabeza del niño se encuentra a su izquierda.
Este masaje de la espalda se da en tres tiempos.
1. Adelante y atrás: así van sus manos.
2. Sólo mano izquierda recorre, bien plana, la espal-
da del bebé, descendiendo desde la nuca hasta las
nalgas.
3. La mano derecha recorre, bien plana, la espalda
del bebé, descendiendo desde la nuca hasta los
talones.
CARA:
Realizar con los dedos índice y
medio: En la frente, base de la
nariz y comisuras de los labios
(desde los ojos) y luego en las
mejillas con la palma de las ma-
nos.
BAÑO:
Terminado el masaje, es el momento perfecto para
el baño.
No es que sea necesario lavar a este bebé, sino de
quitar el exceso de cuerpos grasos: la piel lo ha ab-
sorbido todo.
No se trata de limpieza. Sino, una vez más, de bie-
nestar. De completa liberación.
Este método consigue calmar a los niños,
fomenta la resistencia de su organismo,
que tengan un sueño tranquilo y un desa-
rrollo psíquico positivo.
Para este método, el niño debe estar ente-
ramente desnudo, es importante que el
masaje se dé en un lugar caldeado. A la
vez, el masaje se da con aceite (hay que
dejar de lado todo aceite mineral y no em-
plear más que aceites naturales).
El niño debe estar en ayunas, el masaje no
se dará inmediatamente después de que
haya tomado el pecho o el biberón. Al masa-
je seguirá el baño que completará el efecto
de relajamiento profundo. Y desembarazará
la piel del exceso de cuerpos grasos no ab-
sorbidos.
Masajes shantala EL PECHO:
Es como si usted, te-
niendo delante un libro
abierto, quisiera alisar
bien las páginas. Así,
sus manos trabajan jun-
tas; pero en dirección
opuesta.
Consiste, en trabajar con
las manos por turno. Par-
tiendo del hombre dere-
cho y terminando en la
cadera izquierda y así con
el otro lado. (imitando las
olas del mar)
LOS BRAZOS:
Ahora vuelva al bebé sobre el
costado. Tome delicadamen-
te la mano del niño para ex-
tenderle el bracito.
Con una mano cogerá la
muñeca del bebé y quedará inmóvil y con la otra
mano usted se apodera del hombro del niño. Así:
sus dedos formarán un pequeño brazalete que us-
ted hará subir, lentamente, por el brazo del niño.
LA MANO:
Usar sus pulgares y masajeé la pequeña palma yen-
do desde la base de la mano hacia los dedos. Des-
pués usted toma los dedos que, simplemente, do-
bla.
EL VIENTRE:
Usted trae sus manos, una
después de la otra, hacia us-
ted misma. Desde, la base del
pecho, allí donde se abren las
costillas y descienden hacia la
p a r t e
baja del vientre. Luego,
practicar el mismo procedi-
miento pero con las piernas
extendidas.
LAS PIERNAS:
Luego, practicar el mismo procedimiento que em-
pleamos con los brazos pero en esta ocasión con
las piernas. (Aplicando el modo brazalete).

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Estimulacion temprana
Estimulacion tempranaEstimulacion temprana
Estimulacion tempranajennygvucv
 
Estimulacion Temprana power point
Estimulacion Temprana power pointEstimulacion Temprana power point
Estimulacion Temprana power pointmajitors
 
Unidad 3: Estimulación e Intervención Temprana
Unidad 3: Estimulación e Intervención TempranaUnidad 3: Estimulación e Intervención Temprana
Unidad 3: Estimulación e Intervención TempranaGabriela Martínez
 
Desarrollo Psicomotor del niño de 12 a 15 meses
Desarrollo Psicomotor del niño de 12 a 15 mesesDesarrollo Psicomotor del niño de 12 a 15 meses
Desarrollo Psicomotor del niño de 12 a 15 mesesUNI Wiener
 
Masaje shantala(unmsm)estmulacion temprana
Masaje shantala(unmsm)estmulacion tempranaMasaje shantala(unmsm)estmulacion temprana
Masaje shantala(unmsm)estmulacion tempranaRichar Neyra Paredes
 
Tono muscular evaluación - claudine amiel - tison y albert grenier
Tono muscular   evaluación - claudine amiel - tison y albert grenierTono muscular   evaluación - claudine amiel - tison y albert grenier
Tono muscular evaluación - claudine amiel - tison y albert grenierDIEGO MAMANI MULLISACA
 
Estimulacion temprana 02
Estimulacion temprana 02Estimulacion temprana 02
Estimulacion temprana 02César Calizaya
 
Material didactico de estimulacion temprana
Material didactico de estimulacion tempranaMaterial didactico de estimulacion temprana
Material didactico de estimulacion tempranagabyfreirefranco
 
Metodo de peto
Metodo de petoMetodo de peto
Metodo de petosergio
 
Desarrollo psicomotor
Desarrollo psicomotorDesarrollo psicomotor
Desarrollo psicomotorAna Balcarce
 

La actualidad más candente (20)

¿Qué es la Estimulacion Temprana?
¿Qué es la Estimulacion Temprana?¿Qué es la Estimulacion Temprana?
¿Qué es la Estimulacion Temprana?
 
Programa yoga niños.
Programa yoga niños.Programa yoga niños.
Programa yoga niños.
 
Estimulación Sensorial
Estimulación SensorialEstimulación Sensorial
Estimulación Sensorial
 
Estimulacion temprana
Estimulacion tempranaEstimulacion temprana
Estimulacion temprana
 
TRABAJO DEL TONO MUSCULAR EN BEBÉS
TRABAJO DEL TONO MUSCULAR EN BEBÉS  TRABAJO DEL TONO MUSCULAR EN BEBÉS
TRABAJO DEL TONO MUSCULAR EN BEBÉS
 
Estimulación temprana ppt
Estimulación temprana pptEstimulación temprana ppt
Estimulación temprana ppt
 
Estimulacion Temprana power point
Estimulacion Temprana power pointEstimulacion Temprana power point
Estimulacion Temprana power point
 
Unidad 3: Estimulación e Intervención Temprana
Unidad 3: Estimulación e Intervención TempranaUnidad 3: Estimulación e Intervención Temprana
Unidad 3: Estimulación e Intervención Temprana
 
Desarrollo Psicomotor del niño de 12 a 15 meses
Desarrollo Psicomotor del niño de 12 a 15 mesesDesarrollo Psicomotor del niño de 12 a 15 meses
Desarrollo Psicomotor del niño de 12 a 15 meses
 
Masaje shantala(unmsm)estmulacion temprana
Masaje shantala(unmsm)estmulacion tempranaMasaje shantala(unmsm)estmulacion temprana
Masaje shantala(unmsm)estmulacion temprana
 
Tono muscular evaluación - claudine amiel - tison y albert grenier
Tono muscular   evaluación - claudine amiel - tison y albert grenierTono muscular   evaluación - claudine amiel - tison y albert grenier
Tono muscular evaluación - claudine amiel - tison y albert grenier
 
Estimulacion temprana 02
Estimulacion temprana 02Estimulacion temprana 02
Estimulacion temprana 02
 
Material didactico de estimulacion temprana
Material didactico de estimulacion tempranaMaterial didactico de estimulacion temprana
Material didactico de estimulacion temprana
 
Andadores
AndadoresAndadores
Andadores
 
Metodo de peto
Metodo de petoMetodo de peto
Metodo de peto
 
Desarrollo psicomotor
Desarrollo psicomotorDesarrollo psicomotor
Desarrollo psicomotor
 
Estimulacion temprana
Estimulacion tempranaEstimulacion temprana
Estimulacion temprana
 
Desarrollo motriz
Desarrollo motrizDesarrollo motriz
Desarrollo motriz
 
Estimulación temprana
Estimulación temprana Estimulación temprana
Estimulación temprana
 
Posturas del recién nacido
Posturas del recién nacidoPosturas del recién nacido
Posturas del recién nacido
 

Similar a Triptico masajes shantala

Similar a Triptico masajes shantala (20)

Triptico masajes shantala
Triptico masajes shantalaTriptico masajes shantala
Triptico masajes shantala
 
Shantala libro masaje infantil
Shantala libro masaje infantilShantala libro masaje infantil
Shantala libro masaje infantil
 
Shantalalibro masajeinfantil
Shantalalibro masajeinfantilShantalalibro masajeinfantil
Shantalalibro masajeinfantil
 
Masaje Shantalla
Masaje Shantalla Masaje Shantalla
Masaje Shantalla
 
Shantala
Shantala Shantala
Shantala
 
Triptico shantala
Triptico shantalaTriptico shantala
Triptico shantala
 
Masajes bebe shantala
Masajes bebe shantalaMasajes bebe shantala
Masajes bebe shantala
 
Masajesbebeshantala 1220137963710497-8
Masajesbebeshantala 1220137963710497-8Masajesbebeshantala 1220137963710497-8
Masajesbebeshantala 1220137963710497-8
 
Masaje shantala -_copia
Masaje shantala -_copiaMasaje shantala -_copia
Masaje shantala -_copia
 
Masaje shantala -_copia
Masaje shantala -_copiaMasaje shantala -_copia
Masaje shantala -_copia
 
Masaje shantala -_copia
Masaje shantala -_copiaMasaje shantala -_copia
Masaje shantala -_copia
 
Masajes shantala
Masajes shantalaMasajes shantala
Masajes shantala
 
Estimulacion infantil POR GISSELA POVEDA
Estimulacion infantil POR GISSELA POVEDAEstimulacion infantil POR GISSELA POVEDA
Estimulacion infantil POR GISSELA POVEDA
 
Estimulacion infantil
Estimulacion infantilEstimulacion infantil
Estimulacion infantil
 
Triptico
TripticoTriptico
Triptico
 
Masajeshantala 141117163046-conversion-gate02
Masajeshantala 141117163046-conversion-gate02Masajeshantala 141117163046-conversion-gate02
Masajeshantala 141117163046-conversion-gate02
 
Triptico metodo shantala
Triptico metodo shantalaTriptico metodo shantala
Triptico metodo shantala
 
Triptico metodo shantala
Triptico metodo shantalaTriptico metodo shantala
Triptico metodo shantala
 
Masajes
MasajesMasajes
Masajes
 
Masajes del bebé
Masajes del bebéMasajes del bebé
Masajes del bebé
 

Más de Helen Gurreonero Flores

Más de Helen Gurreonero Flores (13)

Bernard aucouturier
Bernard aucouturierBernard aucouturier
Bernard aucouturier
 
Esquema sesión
Esquema sesiónEsquema sesión
Esquema sesión
 
Enfoques de-la-ruta-de-ciencia-y-tecnologia
Enfoques de-la-ruta-de-ciencia-y-tecnologiaEnfoques de-la-ruta-de-ciencia-y-tecnologia
Enfoques de-la-ruta-de-ciencia-y-tecnologia
 
La ciencia- (1)
La ciencia- (1)La ciencia- (1)
La ciencia- (1)
 
Principios pedagógicos (Propuesta pedagógica)
Principios pedagógicos (Propuesta pedagógica)Principios pedagógicos (Propuesta pedagógica)
Principios pedagógicos (Propuesta pedagógica)
 
Los títeres como recurso didáctico
Los títeres como recurso didácticoLos títeres como recurso didáctico
Los títeres como recurso didáctico
 
La risa y su influencia en los niños de preescolar
La risa y su influencia en los niños de preescolarLa risa y su influencia en los niños de preescolar
La risa y su influencia en los niños de preescolar
 
CLAUN EN LOS NIÑOS
CLAUN EN LOS NIÑOSCLAUN EN LOS NIÑOS
CLAUN EN LOS NIÑOS
 
La biodanza y su influencia en el desarrollo de la creatividad de los niños d...
La biodanza y su influencia en el desarrollo de la creatividad de los niños d...La biodanza y su influencia en el desarrollo de la creatividad de los niños d...
La biodanza y su influencia en el desarrollo de la creatividad de los niños d...
 
LA EDUCACIÓN INICIAL
LA EDUCACIÓN INICIALLA EDUCACIÓN INICIAL
LA EDUCACIÓN INICIAL
 
Influecia del entorno en los niños
Influecia del entorno en los niños Influecia del entorno en los niños
Influecia del entorno en los niños
 
EL DIBUJO INFANTIL
EL DIBUJO INFANTILEL DIBUJO INFANTIL
EL DIBUJO INFANTIL
 
IMPORTANCIA DEL JUEGO EN LOS NIÑOS DE PREESCOLAR
IMPORTANCIA DEL JUEGO EN LOS NIÑOS DE PREESCOLARIMPORTANCIA DEL JUEGO EN LOS NIÑOS DE PREESCOLAR
IMPORTANCIA DEL JUEGO EN LOS NIÑOS DE PREESCOLAR
 

Último

MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMarjorie Burga
 
Identificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCIdentificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCCesarFernandez937857
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxjosetrinidadchavez
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Carlos Muñoz
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIACarlos Campaña Montenegro
 
La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptxJunkotantik
 
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
programa dia de las madres 10 de mayo  para eventoprograma dia de las madres 10 de mayo  para evento
programa dia de las madres 10 de mayo para eventoDiegoMtsS
 
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxPPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxOscarEduardoSanchezC
 
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.amayarogel
 
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticostexto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticosisabeltrejoros
 
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPEPlan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPELaura Chacón
 
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadAlejandrino Halire Ccahuana
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxlclcarmen
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFAROJosé Luis Palma
 
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosInformatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosCesarFernandez937857
 
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.DaluiMonasterio
 

Último (20)

MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
 
Identificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCIdentificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PC
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
 
La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptx
 
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
programa dia de las madres 10 de mayo  para eventoprograma dia de las madres 10 de mayo  para evento
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
 
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxPPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
 
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
 
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
 
Defendamos la verdad. La defensa es importante.
Defendamos la verdad. La defensa es importante.Defendamos la verdad. La defensa es importante.
Defendamos la verdad. La defensa es importante.
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
 
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticostexto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
 
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPEPlan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
 
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
 
Unidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDI
Unidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDIUnidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDI
Unidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDI
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
 
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosInformatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
 
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
 

Triptico masajes shantala

  • 1.  Área: Didáctica del I ciclo  Docente: Lázaro Chávez., Cynthia Fiorella  Estudiante: Gurreonero Flores Helen Vanessa  Año/ciclo: 3° año – V ciclo 2017 MASAJES SHANTALA “El arte tradicional del masaje de los niños“ UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO FACULTAD DE EDUCACÍÓN Y CC.CC. ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE EDUCACIÓN INICIAL PLANTA DEL PIE: Aplicar la misma técnica aplicada para las manos, con la excepción de do- blar los dedos (Ya que son muy pequeños y difí- cilmente se pueda). Primero con los pulgares, después con toda la pal- ma de la mano. LA ESPALDA: La cabeza del niño se encuentra a su izquierda. Este masaje de la espalda se da en tres tiempos. 1. Adelante y atrás: así van sus manos. 2. Sólo mano izquierda recorre, bien plana, la espal- da del bebé, descendiendo desde la nuca hasta las nalgas. 3. La mano derecha recorre, bien plana, la espalda del bebé, descendiendo desde la nuca hasta los talones. CARA: Realizar con los dedos índice y medio: En la frente, base de la nariz y comisuras de los labios (desde los ojos) y luego en las mejillas con la palma de las ma- nos. BAÑO: Terminado el masaje, es el momento perfecto para el baño. No es que sea necesario lavar a este bebé, sino de quitar el exceso de cuerpos grasos: la piel lo ha ab- sorbido todo. No se trata de limpieza. Sino, una vez más, de bie- nestar. De completa liberación.
  • 2. Este método consigue calmar a los niños, fomenta la resistencia de su organismo, que tengan un sueño tranquilo y un desa- rrollo psíquico positivo. Para este método, el niño debe estar ente- ramente desnudo, es importante que el masaje se dé en un lugar caldeado. A la vez, el masaje se da con aceite (hay que dejar de lado todo aceite mineral y no em- plear más que aceites naturales). El niño debe estar en ayunas, el masaje no se dará inmediatamente después de que haya tomado el pecho o el biberón. Al masa- je seguirá el baño que completará el efecto de relajamiento profundo. Y desembarazará la piel del exceso de cuerpos grasos no ab- sorbidos. Masajes shantala EL PECHO: Es como si usted, te- niendo delante un libro abierto, quisiera alisar bien las páginas. Así, sus manos trabajan jun- tas; pero en dirección opuesta. Consiste, en trabajar con las manos por turno. Par- tiendo del hombre dere- cho y terminando en la cadera izquierda y así con el otro lado. (imitando las olas del mar) LOS BRAZOS: Ahora vuelva al bebé sobre el costado. Tome delicadamen- te la mano del niño para ex- tenderle el bracito. Con una mano cogerá la muñeca del bebé y quedará inmóvil y con la otra mano usted se apodera del hombro del niño. Así: sus dedos formarán un pequeño brazalete que us- ted hará subir, lentamente, por el brazo del niño. LA MANO: Usar sus pulgares y masajeé la pequeña palma yen- do desde la base de la mano hacia los dedos. Des- pués usted toma los dedos que, simplemente, do- bla. EL VIENTRE: Usted trae sus manos, una después de la otra, hacia us- ted misma. Desde, la base del pecho, allí donde se abren las costillas y descienden hacia la p a r t e baja del vientre. Luego, practicar el mismo procedi- miento pero con las piernas extendidas. LAS PIERNAS: Luego, practicar el mismo procedimiento que em- pleamos con los brazos pero en esta ocasión con las piernas. (Aplicando el modo brazalete).