RELACIONES ENTRE FUNCIONES

1. Relación entre el funcionamiento orgánico y la
funciones mentales superiores para la
cognición humana.

3. Introducción
En el siguiente material se podrá ver
una información referente a las
funciones mentales superiores las
cuales presentan una variedad en la
que se encuentra la memoria,
pensamiento, personalidad entre otras.
Podremos ver la memoria y sus
diferentes tipos los cuales son
importantes para el desarrollo de las
mismas.
Se puede decir antes de iniciar
de lleno en el desarrollo que Las
funciones mentales superiores se
adquieren a través de la interacción
social y se desarrollan según la
sociedad concreta a la que
pertenecemos.

4. Relación entre el funcionamiento orgánico y la
funciones mentales superiores para la cognición
humana.
¿Cuál es la función del cerebro?
Podríamos decir que la función del
cerebro, como parte del Sistema
Nervioso Central (SNC), es la de regular
la mayoría de funciones del cuerpo y la
mente. Esto incluye desde funciones
vitales como respirar o el ritmo
cardíaco, pasando por funciones más
básicas como el dormir, tener hambre o
el instinto sexual, hasta las funciones
superiores como pensar, recordar o
hablar.

5. En las partes del cerebro se analiza
cómo las funciones vitales más básicas
están medidas por las estructuras
cerebrales más antiguas, es decir,
aquellas situadas en el rombencéfalo
(bulbo raquídeo, protuberancia,
cerebelo) y el mesencéfalo. En cambio
las funciones cerebrales superiores
como el razonamiento la memoria, la
atención están controladas por los
hemisferios y lóbulos cerebrales que
forman parte del córtex.
Qué son las funciones cognitivas?
Las funciones cognitivas son los
procesos mentales que nos permiten
recibir, seleccionar, almacenar,
transformar, elaborar y recuperar la
información del ambiente. Esto nos
permite entender y relacionarnos con el
mundo que nos rodea.

6. Cuáles son las funciones cognitivas?
Las habilidades cognitivas que
necesitamos para entender e
interaccionar con el mundo. :
La Atención
Este mecanismo controla y regula los
procesos cognitivos. Hay ocasiones en que
incluso actúa de manera inconsciente. Los
psicólogos establecen dos tipos de
determinantes de la atención: Son aquellos
que son propios del individuo y que dependen
de él. Podemos mencio Vnar el estado
orgánico (las pulsiones que experimenta el
sujeto cuando recibe la estimulación), los
intereses (relacionado con lo que atrae a la
persona). Proceden del medio

7. ATENCIÓN FOCALIZADA:
Es el estar alerta.
La capacidad para
responder a un estímulo.
ATENCIÓN SOSTENIDA:
Es la capacidad de
mantener la atención durante un
período de tiempo de al menos 3
min.
ATENCIÓN SELECTIVA:
Es la capacidad que nos
permite mantener la atención en una
tarea inhibiendo las distracciones del
entorno, como los ruidos de fondo.
Siguiendo con el ejemplo anterior, la
atención selectiva nos permite leer el
libro aunque estés oyendo música o
empiece a centrifugar la lavadora.

8. ATENCIÓN ALTERNANTE:
Es la flexibilidad mental que
nos permite cambiar nuestro foco de
atención de una tarea a otra de manera
fluida.
ATENCIÓN DIVIDIDA:
Es la capacidad de responder
a más de una tarea al mismo tiempo, es
decir, atender dos cosas a la vez. Por
ejemplo, cuando hablamos con un
amigo en un bar mientras escribimos
un whatsapp a otro, o cuando hablamos
por teléfono (vemos la tele,
escuchamos música…) mientras
cocinamos

9. No existe una sola estructura anatómica
que se encargue de la atención, sino
que son varios los circuitos que están
implicados en estos procesos. Se suele
hablar de tres sistemas atencionales:
Sistema reticular o de arousal:
Es el estado o nivel base de
conciencia que optimiza el
procesamiento de los estímulos
sensoriales que llegan al córtex
cerebral. Está formado por el sistema
reticular, el tálamo, el sistema límbico,
los ganglios basales y el córtex frontal

10. Sistema atencional posterior:
Es el que permite la orientación
y localización de estímulos, sobre todo
visuales. Está implicado en la
percepción, en la atención visoespacial,
el procesamiento de nueva
información… Las principales
estructuras relacionadas están en el
córtex parietal posterior, el pulvinar
lateral, el hipocampo y el cingulado
anterior.
Sistema atencional anterior:
Es el que permite dirigir la
atención a la acción. Regula y controla
las áreas que posibilitan tareas
cognitivas complejas. Forman parte de
este sistema el cingulado anterior, el
córtex prefrontal dorsolateral, el
orbitofrontal, el neoestriado, el área
motora suplementaria y el área
tegmental ventral.

11. Origen orgánico de los procesos de atención,
memoria, aprendizaje, lenguaje, juicio,
razonamiento, personalidad.
La atención siempre va a estar
relacionada con las alteraciones de Cc.
Es un concepto teórico básico que
engloba otros 3 conceptos: Función en
virtud de la cual un estímulo o un objeto
se sitúa en el foco de la conciencia,
distinguiéndose con precisión del resto,
por desplazamiento, por atenuación o
por inhibición de estímulos irrelevantes.
La Atención:
Este mecanismo controla y
regula los procesos
cognitivos. Hay ocasiones
en que incluso actúa de
manera inconsciente.

12. La Memoria
La memoria es una
función del cerebro que permite al
organismo codificar, almacenar y
recuperar la información del
pasado.

13. Memoria Táctil:
Permite reconocer objetos
al tener contacto con ellos y
descubrir sus características como
la superficie del objeto. También es
la capacidad de incorporar,
almacenar y evocar en forma clara y
efectiva
Memoria Auditiva:
Es la que le
debemos el lenguaje de
nuestra lengua materna.
Memoriza pasos de otras
personas, canciones,
ruidos; y otros .

14. Memoria Visual:
Es la que registra con
facilidad las cosas que se
pueden ver. Para esto se
emplea como técnica de
estudio métodos audiovisuales
para así facilitar la
memorización
Memoria Gustativa:
No está muy
desarrollada por el
hombre, con la excepción
de aquellas personas que
utilizan más este sentido
como los catadores
Memoria Olfativa:
Permite
memorizar olores
mediante el sentido del
olfato. Logramos recordar
con mayor facilidad los
olores que más se
distinguen entre los demás

15. La memoria debe ser explorada:
INMEDIATA:
Oscila entre 30 a 60
segundos. Se recita una serie
de dígitos que se hace
lentamente (uno por segundo)
y al cabo de un minuto se le
pide que recuerde.RECIENTE:
Se prolonga por
minutos u horas. En la
práctica se le dicen cinco
palabras no vinculables y al
cabo de 5 ó l0 minutos se le
pide que repita.REMOTA:
Es la que se
extiende a períodos más o
menos lejanos de la vida del
paciente y en general, en las
lesiones degenerativas más
se conserva (ley de
regresión de Ribot)

16. El Lenguaje: Es un código de sonidos ó
gráficos que sirven para la
comunicación social entre los seres
humanos.
La alteración de la comprensión y
expresión:
El lenguaje es una facultad
humana para comunicarse mediante
sonidos o escritosEl Juicio:
Es la capacidad de valorar las
alternativas y actuar. Si la conducta
está dentro de lo esperable para su
edad y condición social se dice que su
juicio es normal; cosa contraria ocurre
cuando la alternativa que elige y la
acción que realiza están en
contradicción con lo que resultaría
adecuado ante determinada
circunstancia

17. Lógicamente los elementos
del juicio son SUJETO,
PREDICADO Y COPULA. Esta
última tiene la función de
enunciar y relacionar. En el
juicio LA NIEVE ES BLANCA,
la función copulativa “es “no
se limita exclusivamente a
relacionar al sujeto “nieve”
con el predicado “blanca” sino
que enuncia específicamente
esta propiedad. Por ejemplo,
la expresión “la nieve y
blanca” ¿la nieve es blanca?,
no son juicios ya que aquí no
se cumple la doble función

18. ELEMENTOS DEL JUICIO
Ejemplo:
Juicio: El hombre es
racional.
Sujeto: "El hombre"
Predicado: "racional"
Cópula: "es", establece
que el contenido pensado
en el predicado es propio
del objeto del juicio,
establece que al hombre le
es propio el carácter de
racional.

19. El pensamiento:
Es un proceso
mental superior que nos
permite establecer
conexiones entre ideas o
representaciones.
La personalidad:
Es la cualidad abstracta
resultante de un conjunto de
factores no visibles, que son
inherentes al individuo y que son
determinantes de lo más específico
de su identidad como persona; a la
vez que de su comportamiento social
y personal característico.

20. Sistema Motor Piramidal:
Sistema formado por las
vías del SNC, encargadas de
llevar los impulsos nerviosos
desde la corteza cerebral motora
hasta las alfa- motoneuronas de
las astas ventrales de la médula
espinal.
Controla la motilidad voluntaria de la
musculatura esquelética del lado
contralateral. Es el responsable de la
iniciación de actos voluntarios que
permiten movimientos circunscritos
y de gran presión. Se origina a partir
de neuronas ubicadas en la área
motora de la corteza cerebral.

21. Sistema Motor Extrapiramidal
Esta constituida por
los axones que no forman
parte de la vía piramidal y que
descienden desde el encéfalo a
la médula espinal donde
inervan a las moto neuronas
alfa.
Extrapiramidal por que sus vías no
pasan a nivel pirámide bulbar que su
función es ordenar el impulso para
efectuar su movimiento. Formado por
regiones extrapiramidales de la corteza
cerebral y por una serie de núcleos
subcorticales, como son el globus
pálido, el núcleo subtalámico, el núcleo
vestibular, el núcleo rojo

22. Bibliográficas
Martin, J. 1998. Neuroanatomía. Segunda Edición. Editorial
Prentice Hall. Kandel, E. Schwartz, J, Editores, 2004.
Principios de Neurociencias. Editorial McGrawHill.
Bustamante, J. 2001. Neuroanatomía Funcional y Clínica.
Tercera Edición. Editorial Celsus. Carpenter, M. 1994.
Neuroanatomía, Fundamentos. Cuarta Edición. Editorial
Medica Panamericana. Sturm, V., Lenartz, D col. 2003. Barr,
M. Kierman, J. 1983. El Sistema Nervioso Humano. Cuarta
Edición. Editorial Harla.