Siendo uno de los modelos más difundidos, su propuesta de aplicación es similar a los sistemas y metodologías utilizadas en ingeniería de software, describiendo las fases en un proceso iterativo y finalizando con una actividad de evaluación sumativa. Un punto importante que considera es el incluir un diagnóstico de necesidades, así como también el análisis de aprendices y contextos.

1. Los modeloseducativosque hacenusode la tecnología han adquirido relevancia en los recientes
años, por lo que es necesario implementar en ellos mecanismos de diseño orientados al
aseguramiento de los aprendizajes, para lo cual este modelo se fundamenta en 10 elementos a
considerar.El contenido de este capítulo hace referencia a su origen, una representación gráfica
enel que se muestralarelaciónentre susprincipalescomponentes, se realiza una revisión de los
modelosyteoríasdel aprendizaje enlos que se apoya, así como un breve acercamiento a algunas
experienciasque hanintentadollevaracabo su aplicación.Unode los hallazgos es que el modelo
enfatizalanecesidadde mejoraral instructorparafortalecerel procesode enseñanza-aprendizaje,
desarrollandohabilidadesparaimplementarestrategiastecnológicasensufunción.Asimismo,una
de las críticas que recibe es la rigurosidad en su procedimiento dada la estrategia lineal de su
diseñoyque no esposible cumplirlasiguiente etapasi las anteriores no han sido implementadas
exitosamente.