TRATAMIENTO DE DATOS OBSERVACIONALES EN INVESTIGACIÓN EDUCATIVA: UNA EXPERIEN...Cátedra Banco Santander
Contribución en la VI Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC celebrada en el Edificio Paraninfo de la Universidad de Zaragoza el 16 de septiembre de 2015 y organizada por la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza.
TRATAMIENTO DE DATOS OBSERVACIONALES EN INVESTIGACIÓN EDUCATIVA: UNA EXPERIEN...Cátedra Banco Santander
Contribución en la VI Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC celebrada en el Edificio Paraninfo de la Universidad de Zaragoza el 16 de septiembre de 2015 y organizada por la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza.
PROYECTANDO HABILIDADES DE PENSAMIENTO,EVALUANDO ASPECTOS POSITIVOS Y OBJETIVOS LOGRADOS EN LA PRACTICA DOCENTE Y ASI MOTIVAR A LOS ESTUDIANTES PARA SU AUTO-PREPARACIÓN MEDIANTE LAS SECUENCIAS DIDACTICAS
PROYECTANDO HABILIDADES DE PENSAMIENTO,EVALUANDO ASPECTOS POSITIVOS Y OBJETIVOS LOGRADOS EN LA PRACTICA DOCENTE Y ASI MOTIVAR A LOS ESTUDIANTES PARA SU AUTO-PREPARACIÓN MEDIANTE LAS SECUENCIAS DIDACTICAS
Instrumento para evaluar la aplicación de la metodología PACIE, en la gestión...Miriam Guerrero
Proyecto de grado de expertos e-learning en FATLA. Consiste en el diseño de un instrumento para evaluar la aplicación de la metodología PACIE, en la gestión de cursos virtuales en una institución educativa.
Presentación que expone los recursos que se requieren para implementar el proyecto, fases tendrá su aplicación, cronograma, entre otros.
Trabajo que corresponde a unas de las asignaciones de los cursos de FATLA
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
2. Índice Modelo TEG 1.- Introducción del modelo 2.- Marco funcional 3.- Modelo Pedagógico 4.- Modelo Tutorial 5.- Modelo de Producción 6.- Modelo de Gestión 7.- Modelo Tecnológico 8.- Modelo de Calidad
3. 1.- Introducción del Modelo Su énfasis esta en el diseño y validación de un Modelo integrado TEG:Tecnologia Educación y Gestión, tal como lo vemos en el siguiente esquema El modelo que se presenta aquí es fruto de un Proyecto que busca la creación del servicio de educación de Carreras técnicas a distancia , integrando las industrias TIC y EDU.
4.
5. 3.- Modelo Pedagógico Este modelo propone un procedimiento para realizar el levantamiento de competencias desde el mercado laboral y para realizar la definición de los aprendizajes esperados. Luego describe y explica las estrategias pedagógicas y el modelo de evaluación sugeridos. Finalmente, caracteriza el ambiente de aprendizaje virtual en el cual debe estar inserto para el éxito en su implementación.
13. 8.- Modelo de Calidad Los temas de gestión y evaluación educativa son cosa de todos los días en cualquier institución educativa. Bajo el término calidad educativa , profesores, directivos y demás miembros de las comunidades académicas, debaten con frecuencia sobre cómo hacer una buena educación y sobre cómo pueden verificar que la están haciendo . Si esto es un tanto obvio en los sistemas presenciales de educación, no lo es tanto en los sistemas de educación a distancia.
14. 8.- Modelo de Calidad Calidad en la Educación a Distancia Continua