IFAC esta adelantando un ciclo de seminarios web con la Asociación Interamericana de Contabilidad. La serie fue desarrollada con el objetivo de fortalecer la relevancia y la reputación de las organizaciones profesionales de contabilidad en América Latina. La serie incluirá orientación y mejores prácticas sobre la implementación de normas y mejores prácticas internacionales. En este seminario, escucharemos a representatntes del Instituto Mexicano de Contadores Públicos (IMCP) sobre la importancia de la educación, competencias profesionales e iniciativas institucionales para promover e incorporar las mejores prácticas.

2. Conferencistas:
• Diamantina Perales, Presidenta,
Instituto Mexicano de Contadores
Públicos (IMCP)
• Sylvia Meljem, Vicepresidenta de
Asuntos Internacionales, Instituto
Mexicano de Contadores Públicos
(IMCP) y Miembro de IFAC’s PAO
Development & Advisory Group
• Manuel Arias, Senior Technical
Manager, IFAC Quality & Development
Moderado por:
• Luis Gonzales, Vicepresidente
Desarrollo Profesional, AIC

3. 3
DOM 1 Sistema de Aseguramiento de Calidad
DOM 2 Normas Internacionales de Educación
DOM 3 Normas Internacionales de Auditoria
DOM 4 Código de Ética Internacional
DOM 5 Normas Internacionales de Contabilidad del Sector Público
DOM 6 Investigación y Disciplina
DOM 7 Normas Internacionales de Información Financiera
Declaraciones de Obligaciones de los Miembros (DOM)

4. Al ser una organización miembro de IFAC,
las PAO deben demostrar cómo cumplen
con la DOM 2 y emprender acciones para
las normas internacionales se adopten e
implementen en sus jurisdicciones.
Comenzamos la serie con DOM
2: Educación porque es la
fundación de la profesión
contable.
Es esencial que las PAO contribuyan
activamente al desarrollo de una
profesión contable preparada para el
futuro - relevante, respetable y
valorada- que satisfaga las
necesidades de las empresas. Las
empresas y, por extensión, el público
en general, depositan una gran
confianza en las competencias y
habilidades de los profesionales.

5. 5
IES
Requisitos de Ingreso IES 1
Contenido de la formación
profesional en contabilidad
IESs 2, 3, 4
Experiencia Práctica IES 5
Evaluación
IES 6
Desarrollo Profesional
Continuo IESs 7, 8
Las Normas Internacionales de Educación (IES) existen para
presentar los principios, conceptos y definiciones
subyacentes que mejoran la educación en contabilidad
tanto en el nivel de desarrollo profesional inicial como en el
nivel de desarrollo profesional continuo
Todas las entidades involucradas en determinar, desarrollar
y ofrecer educación en contabilidad, como universidades,
PAO, Ministerios de Educación, deben esforzarse por alinear
su educación con las IES.
Las IES establecen las competencias necesarias que todos
los aspirantes y actuales profesionales de la contabilidad
deben demostrar y mantener.
Normas Internacionales de Educación (IES)

6. 6
Información y Transparencia
El intercambio regular de información
promueve la capacidad de IFAC de
informar sobre el estado global de
adopción, compartir información y mejores
prácticas y facilitar conexiones
https://www.ifac.org/what-we-do/global-
impact-map/country-profiles?report-
type=international-education-standards

7. 7
Informe de Adopción Global
11%
19%
22%
50%
50%
62%
67%
50%
80%
77%
36%
44%
29%
29%
40%
2%
2%
14%
6%
9%
3%
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
IPSAS
IES
I&D
QA
IESBA
IFRS
ISA
Adopted Partially Adopted Not Adopted

8. 8
Informe de Adopción Regional: IES
• Título universitario único requisito en la mayoría de países - desafío:
¿el plan de estudios universitario de contabilidad está alineado con
IES?
Falta:
• Sistema de certificación (IMCP)
• Examen final de competencias (CFC)
• CPD obligatorio
• Enfoques basados en competencias
• Las PAO latinoamericanas enfrentan una baja conciencia de las
partes interesadas sobre la importancia de las IES y no tienen la
autoridad legal para promulgar todos los requisitos.
• No adoptar los requisitos de IES es un riesgo de reputación y
atracción / retención para la región.
94%
6%
Adopted Partially Adopted Not Adopted
https://www.ifac.org/knowledge-gateway/developing-accountancy-
profession/discussion/education-latin-america-keeping-pace-change

9. 9
Recursos Disponibles Gratuitos
https://education.ifac.org/index.html
IFAC’s E-Tool para Educación de Contabilidad IFAC’s Global Knowledge Gateway:
Preparación de profesionales preparados para el futuro
https://www.ifac.org/knowledge-gateway/preparing-
future-ready-professionals
En español

10. www.ifac.org
@InternationalFederation
OfAccountants
@IFAC
International Federation
of Accountants
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11. Datos
Blanco
Negro
Correcto
Incorrecto
Sí No
Activos Pasivos
Estados
Financieros
Reglas
Contabilidad: la percepción
This work is by The Pathways Commission and is licensed under
a Creative Commons Attribution-NoDerivs 3.0 Unported License.
¿Esto es
Contabilidad?

12. ¿Tenemos
un
problema
de
identidad?

13. Cadena de valor de generación de información
Eventos Datos Información Conocimiento
Toma
de
decisiones

14. Sociedad próspera
Buenas decisiones
Información útil
Juicios contables
Pensamiento crítico
Los tonos de gris
Actividad económica
¡Esto es
Contabilidad!
Contabilidad: la realidad
2013 © Dan Roam DIGITAL ROAM INC. All rights reserved

15. Crecimiento económico, creación de empleos
Estabilidad del
Sistema Financiero
Información
financiera
confiable,
completa y
accesible
Desarrollo del
Mercado de Capitales
Confianza de los
agentes económicos
Gobierno Corporativo Desarrollo del
Sector Financiero
Mayor acceso al
crédito

16. Globalización de los Mercados Financieros
Importancia de la Información Financiera
(Útil, confiable y transparente)
Regulación de los Mercados

17. La Profesión Contable
Impacto en el Interés Público
Regulación de los Profesionistas

18. • Protección del Interés Público
• Responsabilidad
• Ética e Integridad
• Calidad de los Servicios
• Armonización
• Especialización
• Actualización de Competencias
Propuesta de valor contable

19. Convergencia Internacional
IASB IFAC
Información Financiera Auditoría
Sector Público
Ética
Educación

20. • Conocimiento
• Habilidades
• Valores y Actitudes
• Experiencia Profesional
Evaluación de
competencias
estandarizadas a nivel
mundial
calidad mínima
Cuerpo Normativo
IFAC
Impacto en la Profesión Contable
Reconfiguración de los
Jugadores
Principios
Valor Justo
Juicio Profesional
Estandarización
Educación
y
Entrenamiento
Plan Integral
IASB/IFAC
Desarrollo
de
competencias
Cuerpo Normativo IFAC

21. ¿Convergencia en Educación?
Variedad de modelos educativos en el mundo
• Basados en Educación Universitaria
• Basados en Organismos Profesionales
• Mixtos

22. Decisión de utilizar resultados de
aprendizaje estableciendo
competencias profesionales en dos
etapas: • DPI (IES 1 a 5)
• Punto de calificación (IES 6)
• DPC (IES 7 )
Medición basada en resultados

23. DPI: Competencia Profesional Inicial
Habilidades
Profesionales
IES3
Competencia
Técnica
IES2
Valores
IES4
Ética IES4
Actitudes Profesionales
IES4

24. Ámbito de competencia
Gobierno
Universidad Profesión
Títulos
académicos
Certificaciones
profesionales
Resultados del aprendizaje

25. Evaluación de Competencias Profesionales
Instituciones Educativas
Licenciatura
Certificación de Egreso
Agrupación Profesional
Experiencia Profesional
Certificación General
Agrupación Profesional
Experiencia Profesional
Certificación por Disciplina
A S P I R A N T E

26. Certificación
Experiencia
Evaluación
Educación
Aprendizaje para toda la vida
Modelo de las tres E

27. Respuesta del IMCP en la preparación competente de los profesionales contables en el
ejercicio de la profesión y los nuevos graduados.
• Certificación del IMCP (1998).
• Norma de Desarrollo Profesional Continuo (1979).
• Comisión Mixta de Educación. Formada por académicos y profesionistas, con la finalidad de trazar
un puente entre eldesarrollo profesional inicial y el desarrollo profesional continuo
• Comité Universitario del IMCP (2019).
• Programa de Competencias Digitales y Big Data (Lanzamiento el 20 de mayo de 2021).
• Comisión de Sustentabilidad (Presentación y Lanzamiento el 20 de mayo de 2021).
lnstituto Mexicano de Contadores Públicos

28. Certificación del IMCP
ElIMCP forma partedel Comité Mexicano para la Práctica Internacional de la Contaduría (COMPIC), junto con
los siguientes organismos:
• Asociación NacionaldeFacultadesy EscuelasdeContaduría y Administración(ANFECA).
• ConsejodeAcreditacióndelaEnseñanza delaContaduría y laAdministración(CACECA).
• ColegiodeContadoresPúblicosde México (CCPM).
• Consejocoordinador Empresarial(CCE).

29. Certificación del IMCP
El COMPIC cuenta con la participación y asesoría permanentes de:
• Secretaríade Educación Pública.
• Secretaríade Economía.
• Secretaríade Gobernación.
El IMCP en 1998 obtuvo del COMPIC el reconocimiento para otorgar la certificación de los Contadores
Públicos, y es hoy, el único organismo de la Contaduría Pública que cuenta con un proceso de certificación
reconocido porel COMPIC.

30. Concepto y Objetivos de la Certificación
Certificar profesionalmente a los contadores públicos del país, es la constancia de que un profesional,
mediante la evaluación, cuenta con los conocimientos, habilidades y destrezas requeridos para el
ejercicio eficientedelaprofesión.
Objetivos:
• Elevar de manera continua la calidad profesional de los contadores públicos, ante personas y organizaciones
públicas o privadas.
• Establecerlasbasesdereciprocidad,con otros países,en materiadeserviciosprofesionalesrelativosa laC.P.

31. Certificación del IMCP
• En el 2005, el IMCP obtuvo de la Secretaría de Educación Pública, el Reconocimiento de Idoneidad como
Auxiliar en la Vigilancia del Ejercicio Profesional, de la Contaduría Pública, en la Modalidad de Certificación
Profesional.
• La certificación del IMCP cumpleconel requisito decertificación para dictaminar fiscalmente (art. 52 CFF).

32. El examen uniforme de certificación, es el único instrumento para proporcionar la certificación
profesional a los Contadores Públicos Mexicanos.
Tiene como objeto medir el conjunto de conocimientos, habilidades y destrezas, basados en la experiencia y
el juicioprofesionales requeridospara el ejercicioeficientede la profesióncontable.
Es elaboradopor el IMCPcon la asesoría delCENEVAL, quienlo aplica ycalifica.
Certificación del IMCP

33. Certificación del IMCP
Las áreas del conocimiento con queconsta el EUC son:
Ética.
Contabilidad.
Costos.
Fiscal.
Derecho.
Finanzas.
Auditoría.

34. Certificación del IMCP
Hay certificación por disciplinas, que son por áreas de especialidad:
 Finanzas.
 Fiscal
 Costos.
 Normas deInformación financiera.
 Contabilidad Gubernamental.
 Contabilidad y Auditoría Gubernamental.
 Prevención deLavado deDinero.

35. Refrendo del Certificado
• El Certificadotienevigencia de 4 años.
• Sepuede refrendarmediante:
 El cumplimiento en ese periodo de la Norma de Desarrollo Profesional Continuo
(Constancia deDPC delColegio).
Presentación yaprobación, una vez más, delExamen uniforme deCertificación.

36. Acuerdo de Reconocimiento Mutuo
La calidad y transparencia del proceso de certificación del IMCP, han sido verificados por la Junta de Evaluación de
Calificaciones Internacionales (IQAB, por sus siglas en inglés) y sus representantes de Canadá y Estados Unidos,
por lo que el 27 de septiembre de 2002 se firmó, con estos países, el Acuerdo de Reconocimiento Profesional
Mutuoen Contaduría Pública.
De esta manera, el IMCP somos el único organismo nacional de la Contaduría Pública, cuyo Certificado es
reconocido Internacionalmente, después de varias renovaciones de 5 años cada una, la actual tiene vigencia
hasta 2022.

37. Conclusiones
¿Por qué es un Pilar para el IMCP?
• La certificación profesional
• El desarrollo profesional continuo y
• La experiencia progresiva del profesionista
Son parte de la nueva cultura, que redundará en el aumento de la calidad del ejercicio
profesional.

38. Objetivos del
Comité
Universitario
• Generar vínculos entre el IMCP y la comunidad estudiantil
de las Instituciones de Educación Superior para mantener a la
vanguardia nuestra profesión en el campo académico y en el
ámbito de la Responsabilidad Social y protección del interés
público.
• Introducir a los estudiantes a la vida colegiada y promover
que participen en las comisiones del Colegio.
• Dar a conocer la visión de la carrera de Contaduría en la
actualidad.
• Generar eventos académicos y de responsabilidad social.
Comité Universitario del IMCP

39. • Establecer vínculos que sean perdurables entre los
alumnos y la vida colegiada.
• Llegar a las métricas de alumnos inscritos anuales.
Los Colegios deberán apoyar y guiar a su Comité
Universitario para que puedan lograr su plan de
trabajo anual así como proporcionar especialistas
para sus eventos, colaborar en la difusión de sus
eventos, proveer materiales de difusión del Colegio y
de la carrera de Contaduría Pública y apoyar con
instalaciones para sus eventos.
Comité Universitario del IMCP
Objetivos del
Comité
Universitario

40. 2020 || Fue el año de
marcar el rumbo
• Definimos como objetivo impulsar la participación
de los futuros Contadores Públicos en el IMCP y
sus 60 federadas con la finalidad de lograr una mejor
sinergia entre experiencia y juventud, así como la
permanencia de nuestra profesión en un gran nivel.
• Partimos estableciendo las reglas de operación y
funcionamiento del Comité Universitario a nivel
nacional a través de la creación de un reglamento. Lo
dimos a conocer y se aplico en todas las regiones.
Comité Universitario del IMCP

41. 2020 || Se creó
la estructura
del Comité
Universitario
del IMCP
• Se conformó un comité de trabajo
responsable a nivel nacional con representación
de todas las regiones. El trabajo que se generó
ahí fue de gran apoyo y de trabajar en pro de los
alumnos de contaduría a nivel nacional. Se
trabajó en forma colegiada los representantes
de todas las regiones.
• Juntos emprendimos el camino de conocer
cómo estaban los Comités Universitarios a nivel
nacional. Ahora lo sabemos.
• Tenemos claridad de cómo están constituidos
todos los Comités a nivel nacional, sabemos que
hay comités ya consolidados, otros iniciando y
muchos otros todavía sin tener este Comité
Universitario.

42. 2020 || Planes de Trabajo
• En el IMCP estamos trabajando a nivel
nacional para los jóvenes, en forma
coordinada, entendiendo las diferencias, pero
sobre todo lo que nos une.
• Conocimos los planes de trabajo del 2020 de
los Comités a nivel nacional y apoyamos con
ponentes, promoción, guía y unión.
• En forma coordinada apoyamos los eventos
que se generaron en cada una de las regiones
y traspasamos las fronteras ya que cada
evento se volvió disponible para todos los
estudiantes.

43. 2020 || Lanzamiento de la
Campaña QUEREMOS
ESCUCHARTE
• Se lanzó la campaña QUEREMOS
ESCUCHARTE donde los alumnos
compartieron una anécdota, una
experiencia o una aventura que haya
vivido al ser parte de un comité
universitario, al estudiar tu licenciatura
o ya trabajando o emprendiendo y se
publicaron en las redes sociales del
Comité Universitario.
• Junto con la Región Noreste y
Centro Occidente hicimos un
encuentro de comités universitarios el
3 de julio donde logramos más de 500
asistentes.

44. 2020 || Evento Nacional “Juntos
por nuestra Profesión”
• El 26 de septiembre por primera vez
organizamos el primer encuentro de Comités
Universitarios a Nivel Nacional “Juntos por nuestra
profesión” el 26 de septiembre, el cual marca un
hito ya que fue el primero en donde todas las
regiones nos unimos para darle la voz a los
alumnos. Se inscribieron más de 1800 alumnos y
se generó una convivencia como nunca la
habíamos logrado. Los conductores fueron los
mismos alumnos, tuvimos conferencias de Dmitri
Gourfinkel, Financial Managaer at the World Bank
en Nueva York, CPC Diamantina Perales, Miguel
Ángel Bautista y dos shark tankers Eder Quiroz y
José Luis Cervantes.
• El 24 de febrero de 2021 se llevó a cabo otro
evento nacional donde participaron los Directores
de las 8 principales Firmas.

45. • Seguimiento a la firma de convenios
entre los 60 Colegios y las
Universidades locales.
• Estructura definida con plan de trabajo
local para los Comités Universitarios de
cada federada.
• Plan de integración de estudiantes y
pasantes en socios del IMCP.
(Beneficios especiales)
• Plan de Consolidación Nacional de
Atención al Sector Universitario.
• Expansión a nivel internacional del
Comité Universitario del IMCP.

46. Programa Competencias Digitales y Big Data
• Posicionar al IMCP y sus asociados ofreciendo un programa en
competencias digitales de vanguardia.
• Ofrecer un programa flexible de competencias digitales para
Contadores con diferentes perfiles y necesidades.
• Motivar a la comunidad contable al desarrollo y actualización de
los diferentes avances tecnológicos y competencias digitales que
hoy son requeridas para ofrecer servicios de valor agregado.

47. Sistemas de
Información en un
contexto digital
I
Diseño / Desarrollo de
un ERPs, CRM avanzado
Manejo de Bases de
datos
II
Estrategia, planeación y
control de los Datos
(procesos)
III
Programa Competencias Digitales y Big Data

48. Gobernanza de
Datos
IV
Analítica de los
Datos
V
Visualización de los
Datos
VI
Programa Competencias Digitales y Big Data
Resolución de
problemas con Big
Data
(Story telling)
VII

49. Comisión de Sustentabilidad
Importancia del tema a nivel Global
Grupo de foco con expertos en la materia, incluyendo reguladores.
Participación de la profesión en estudios sobre la convergencia de los
diferentes marcos y estándares utilizados
Diseño de posibles servicios profesionales en la materia

50. En México (IMCP), siempre hemos estado dispuestos a colaborar, construyendo
relaciones sólidas con universidades, empresas, gobierno y organismos de otros
paises, para generar confianza en la preparación de la calidad profesional.
Conclusiones
• Dialogar con las autoridades para la adopción de las Normas Internacionales del Sector Público.
• Exportar nuestro modelo de certificación a otros países de Latinoamérica.
• Seguir incidiendo en el diseño y competencias profesionales incluidas en los planes y programas de
estudio de la licenciatura en Contaduría Pública.
• Continuar ofreciendo certificaciones que comprendan los diferentes perfiles del Contador Público.
• Seguir Creando Valor Más Allá De los Números.
Áreas de oportunidad para el IMCP:

51. ¡ MUCHAS GRACIAS !

52. www.ifac.org
@InternationalFederation
OfAccountants
@IFAC
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