Carrera de educacion Inicial

1. Conceptualizaciones básicas de
la Neuropedagogía
Integrantes
● Aitana Guerra
● Erika Rivas
● Andreina Veliz
● Kelly Castillo
● Blanca Tigasi

2. Definición de neurociencia
La Neurociencia educativa nos ayuda a
saber como funciona el cerebro ,cómo
intervienen los procesos neurobiológicos
en el aprendizaje
Aprendizaje y Neurociencia
Aprender en esencia, ser capaz de
sobrevivir.
La neurociencia estudia científicamente el
comportamiento del sistema nervioso, principalmente el
cerebro.
Su finalidad es comprender
cómo funciona el cerebro para
aplicarlo a la mejora del
proceso de enseñanza-
aprendizaje.

3. Definición e importancia de la neuropedagogía en la educación
actual
La pedagogía provee de herramientas en los procesos
de enseñanza y aprendizaje.
La neuropedagogia, es una breve comprensión humana del
cerebro ,que compromete al educador a buscar una educación
que sea eficiente y de significancia biológica.
La práctica pedagógica es para entender que el ser
humano, además de sus habilidades cognitivas también
tiene otras habilidades asociadas al cerebro.
Los aportes principales de la neuropedagogia en la educación es
entender cómo se inicia el proceso de aprendizaje en los niños y
conocimientos básicos neurobiológicos tiene relevancia en el
proceso de enseñanza y aprendizaje.

4. DEFINICIÓN DE LA NEUROPEDAGOGÍA
También conocida como neurociencia educacional, es un campo científico
emergente, que reúne a “la biología, la ciencia cognitiva,la ciencia del
desarrollo y la educación, principalmente para investigar las bases
biológicas de los procesos de enseñanza y aprendizaje

5. Importancia de la neurociencia en la educación actual
La Neurociencia investiga el funcionamiento del sistema nervioso y en especial del cerebro, con el
fin de acercarse a la comprensión de los mecanismos que regulan el control de las reacciones
nerviosas y su comportamiento.
Neurociencia educativa es "una disciplina que pretende integrar los conocimientos
neurocientíficos acerca de cómo funciona y aprende el cerebro en el ámbito educativo

6. Relación entre educación y neuropedagogía en el
aprendizaje
Se adquiere nuevas habilidades, adquiridas por la experiencia. Los docentes diseñan las
actividades según sus capacidades y obtener la enseñanza de manera activa.
● Libremente de cualquier método de enseñanza el proceso enseñanza/aprendizaje de
habilidades que proviene del desarrollo del cerebro
● Quien ejerce el proceso de enseñanza tiene una influencia directa
● Por ende la neuropedagogía se debe dar como una herramienta de práctica pedagógica

7. Características fundamentales del cerebro con respecto
al aprendizaje
01
Cada cerebro es
único
02
Tiene características
diferentes según
ambiente y genética
03El ambiente y
personas influyen
06
Las emociones
afectan
07
08
El cerebro y el cuerpo son
dependientes del
aprendizaje
04
05
09
10
El cerebro aprende y
aprende de sí mismo
Es gradual y se da
según su desarrollo
El sueño es esencial
Niveles de estrés
tóxico afectan
Distintos sistemas de
memoria

8. Neuropedagogía: construyendo puentes entre educación y
neurociencia
Diálogo entre neurocientíficos ,psicólogos
educadores biólogos y otras ramas afines para
entender mejor el campo de la educación, la mente
y el cerebro.
.Psicologia educacional
La psicología educativa o cognitiva en sus inicios
tenían un enfoque rehabilitador y de comprensión
de problemas educativos poniendo énfasis en
aspectos comportamentales.
.Psicología cognitiva y neurociencia cognitiva
Esto sostiene que en el campo educativo los
modelos cognitivos serían más importantes que la
identificación de áreas implicadas.
Constructo común entre disciplinas
La representación mental como constructor
común entre la neurociencia cognitiva y los
abordajes educativos.
Considerando metodologicas
Los investigadores han analizado las relaciones
entre neurociencia y educación.
Consideración de multiplicidad
Las teorías actuales del aprendizaje e incluso
sostienen que las propuestas de mecanismo
neuronales de aprendizaje estaría de acuerdo a
abordajes constructivistas.

9. Los primeros años de vida
son esenciales para el
desarrollo humano, ya que
las experiencias tempranas
perfilan la arquitectura del
cerebro y diseñan el futuro
comportamiento.
Su aporte en la educación
se basa en la aplicación
práctica y sistemática en
el aula de herramientas
diseñadas en base a
comprensión del
desarrollo del cerebro y
que tienen por objetivo
potenciar el desarrollo
cognitivo, emocional y
social del niño.
Aportes de la neurociencia al aprendizaje infantil