SITUACIÓN-PROBLEMA

1. Situación-Problema
Estudio de casos reales.
Un caso el cual me llama el interés es el que puede observar sobre un niño que es un tanto,
inquieto, desordenado,irrespetuosoyalgunosniñoslollamaríanmalo.Este niñoel primer día que
loconocí soloenlasprimerashorasse comportotranquiloyformal,peroya al paso de las horasse
podría decir que se le olvido el hecho de que estaba observando, empezó a comportarse de una
maneraun tanto desesperante yaque inquietabaymolestaba a sus compañeritos no solo con los
que se sentaba en su mesita sino que se paraba e iba a molestar a los demás niños que estaban
sentados haciendo su tarea, el niño empezaba a gritar, jalar, pegar quitándole sus cosas a sus
compañeritos;yoenunprincipiopensé que se tratabadel típiconiñoque sufre una gran ausencia
de atención y al que la mayoría de las personas podrían describir como un niño “problema” pero
no fue del todocomopensabapuessu mama si estáal pendientede el cierto no como debería ya
que ellatrabajaperoesono impide estaral pendiente de sushijos,losllevaa la escuela, pregunta
cómo se porto, está al pendiente de lastareasque le dejanyque hace tanto ensu casa como en la
escuela,lavestimentade sushijos,sualimentación entre otras cosas. Cierto el niño no tiene una
atenciónadecuadacomoya avía mencionado,laausenciaque mástiene es el de la figura paterna
ya que él se encuentratrabajandoysololos finesde semana está en su casa con ellos, puede que
de allá provenga el problema del niño.
En lo personal puedodecirque se tratade una situaciónenel cual intervienen en ciertos factores
enel comportamientodel niño,estosfactoressonlaherencia,ambiente,crianza,naturaleza,enel
factor de herencia serian los rasgos físicos y psicológicos que han heredado de un determinado
ambiente.Enambiente serianlasexperienciasque este tuvoensuinfancia,enel factor de crianza
losfactoresambientalesque intervienenengranparte ensu desarrollocomopersona,enel factor
de naturaleza seria la condición genética que determina los rasgos físicos de este niño.
En todos los días que estuve observando y conviviendo con él se porto igual, inquieto, pero hay
algoque tuve la oportunidad22de decirle yobservarsi lodicho lo ponían en práctica y es que “las
cosas se pidenprestadasporfavor”y que no solose agarran ya que tiene dueño.El ultimo día que
estuve enel salónde clases me sorprendió porque en niño vino junto a mí y me abrazo y me dijo
>>Maestra hasta el jueves<< el en ningún día anterior lo había hecho.
El descubrir porque es así, porque se comporta de tal manera, en una prioridad para mí en lo
personal y escolar.