3ER FORMATO PLANIFICACION MICRO CURRICULAR _10M0 AÑO.docx

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PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR POR PARCIAL DE ESTUDIOS SOCIALES
DATOS INFORMATIVOS
Nombre del docente: Ing. Sindy Andrade Rovalino
Grado: Décimo Año “A” Fecha: Desde el 26 de septiembre al 2 de noviembre de 2022
APRENDIZAJE DISCIPLINAR: Exponer una visión general de varios desarrollos históricos de la humanidad, desde sus orígenes hasta el siglo XX, frente a la evolución de
los pueblos aborígenes de América. (U1) (U2) (U3) (U4) (U5) (U6)
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: O.CS.4.2. Desarrollar una visión general de varios procesos históricos de la humanidad, desde sus orígenes hasta el siglo XX,
especialmente la evolución de los pueblos aborígenes de América, la conquista y colonización de América Latina, su independencia y vida republicana, en el contexto
de los imperios coloniales y el imperialismo, para determinar su papel en el marco histórico mundial.
DESTREZAS CON CRITERIOS DE
DESEMPEÑO
INDICADORES DE EVALUACIÓN ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS
PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
ACTIVIDADES EVALUATIVAS
SEMANA 1
CS.4.1.45. Interpretar las
características de la expansión
de la industria, el comercio
internacional y el colonialismo a
inicios del siglo XX.
I.CS.4.5.3. Compara la trayectoria
de América Latina en los siglos XIX
y XX, considerando su
incorporación en el mercado
mundial, expansión de la industria,
sistemas constitucionales,
conflictos por la definición de
fronteras, cambios
socioeconómicos e inicios del
desarrollismo, implantación e
influencia en la situación
económica y social bajo el
neoliberalismo y desafíos en
cuanto al manejo de información y
medios.
EXPERIENCIA
Activar conocimientos a través de una
lluvia de ideas
REFLEXIÓN
Observa la imagen de apertura de esta
unidad: ¿Crees que las consecuencias
de los conflictos y guerras sucedidos en
el siglo pasado repercuten en la
actualidad?
CONCEPTUALIZACIÓN
Guerras y revoluciones en los
primeros años del siglo XX
TECNICA/INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
TECNICA: ORAL - ESCRITA
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:
CUESTIONARIO
Actividades:
¿Quién fue la primera mujer que votó en
Ecuador?
Imagina que vives en una ciudad sin luz, sin
agua potable, sin tecnología y sin transporte
¿Qué dificultades enfrentarías en tu
cotidianidad?
Responde:
a. ¿Cómo es la cotidianidad de las poblaciones
que no pueden acceder a servicios básicos
como luz, agua potable, alcantarillado, etc.?
b. ¿Cómo crees que la revolución industrial nos
ha ayudado a disminuir dificultades en nuestra
vida?
c. ¿Cuáles crees que son las desventajas de la

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SEMANA 2
CS.4.1.46. Resumir la influencia
y el impacto de la Revolución
bolchevique y de la Primera
Guerra Mundial en la economía
y la sociedad latinoamericana.
I.CS.4.4.3. Examina las causas y
consecuencias de la movilización
social en la América Latina de los
años setenta, las características
de las revoluciones y dictaduras
latinoamericanas, evaluando la
importancia de una cultura de paz
y respeto a los derechos humanos.
La herencia del siglo anterior Un nuevo
pensamiento social
Política y sociedad
Imperio austro-húngaro
APLICACIÓN
Responde: ¿Qué beneficios para el
trabajador aparecieron debido a los
debates originados por el comunismo?
RECURSOS
Texto del estudiante
Imágenes
Organizador gráfico
TIC
EXPERIENCIA
¿Crees que existan otras formas de
mediación en los conflictos para
evitar las guerras? ¿Cuáles?
REFLEXIÓN
¿Por qué la Unión Soviética fue el primer
estado comunista de la Modernidad?
CONCEPTUALIZACIÓN
La revolución rusa
tecnología y la industria?
Responde: ¿Qué beneficios para el trabajador
aparecieron debido a los debates originados
por el comunis
CUESTIONARIO
ACTIVIDADES
Discutan y argumenten sus ideas. Se pueden
crear alianzas entre grupos de acuerdo con
los intereses en común.
Responde: ¿Existió alguna influencia de la
¿Revolución bolchevique en Latinoamérica?
Dialoguen y reflexionen sobre el rol de la
protesta en una sociedad.
Piensen en las ventajas y desventajas de las
protestas.
¿Qué tipo de protestas existen?

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La Rusia de los zares
APLICACIÓN
Responde: ¿Qué importancia tiene para
la actualidad esta Revolución?
¿En qué fuese distinto el mundo actual
si no hubiera sucedido?
RECURSOS
Imágenes
TIC
Si fueras parte de los grupos campesinos o
proletarios, ¿cómo te sentirías viviendo en una

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SEMANA 3
CS.4.2.32. Describir el papel
que han cumplido las
migraciones en el pasado y
presente de la humanidad.
SEMANA 4
CS.4.2.33. Explicar los
principales flujos migratorios en
América Latina, sus causas y
consecuencias y sus dificultades
y conflictos.
I.CS.4.9.1. Analiza las causas,
consecuencias y el papel que ha
tenido la migración en América
Latina, reconociendo la
diversidad cultural y humana
como resultado de este
proceso, destacando el rol de
los jóvenes en la integración
Andina y sudamericana, y el
impacto que esta y la
globalización tienen en la
sociedad ecuatoriana. (I.2., S.1.)
Latina, reconociendo la diversidad
cultural y humana como resultado
de este proceso, destacando el rol
EXPERIENCIA
lluvia de ideas
REFLEXIÓN
¿Por qué, cómo y hacia dónde emigran
las personas?
CONCEPTUALIZACIÓN
Migración
La migración: El mundo y las
sociedades en movimiento
Tipos de migraciones
Causas de las migraciones
APLICACIÓN
Imagina que vas a mudarte a un país
asiático por un espacio de 5 años. ¿Qué
cambios deberás afrontar? Nombra
dos.
RECURSOS
Imágenes
TIC
EXPERIENCIA
lluvia de ideas
REFLEXIÓN
CUESTIONARIO
ACTIVIDADES
¿Por qué hay personas que se van de sus
países a vivir en otros?
Imagina con tus compañeros las principales
dificultades que implica mudarse a otro
país u otra ciudad.
¿Cuáles son las principales causas de las
migraciones?
¿Qué es la migración y sus características?

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SEMANA 5
CS.4.1.48. Analizar el nivel de
involucramiento de América
Latina en la Segunda Guerra
Mundial y su participación en la
fundación y acciones de la
Organización de las Naciones
Unidas.
de los jóvenes en la integración
impacto que esta y la globalización
tienen en la sociedad ecuatoriana.
(I.2., S.1.)
I.CS.4.4.1. Examina el impacto de la
Revolución bolchevique, la Primera
y Segunda Guerra Mundial, la Gran
Depresión, la fundación de la
República Popular China en la
sociedad latinoamericana,
destacando el papel de América
Latina en la fundación de la
Organización de las Naciones
Unidas y la lucha por el respeto a
los derechos humanos. (J.3., I.2.)
¿Qué país en Latinoamérica ha recibido
más migrantes?
CONCEPTUALIZACIÓN
Migración
Consecuencias de las migraciones
Corrientes migratorias en el mundo
actual
APLICACIÓN
Escribe un párrafo en el que
expliques las causas de la
migración.
_______________________________
_______________________________
__
RECURSOS
Imágenes
TIC
EXPERIENCIA
Observa la imagen de la portada.
¿Crees que la Segunda Guerra Mundial
se pudo evitar? ¿Por qué?
REFLEXIÓN
¿En las guerras mundiales participan
todos los países del mundo?
CUESTIONARIO
ACTIVIDADES
Investiguen los orígenes de los inmigrantes en
Ecuador y grafíquenlo en un mapamundi.
Investiguen casos en donde las fronteras de
países dividan a poblaciones o comunidades
preexistentes.
Expongan un caso en clase, explicando cómo
hacen las personas para tener contacto con sus
familiares del otro lado de la frontera.
CUESTIONARIO
ACTIVIDADES:
Imagina con tus compañeros las principales
dificultades que implica mudarse a otro
país u otra ciudad.

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SEMANA 6
CS.4.2.33. Explicar los
principales flujos migratorios en
América Latina, sus causas y
consecuencias y sus dificultades
y conflictos.
Latina, reconociendo la diversidad
cultural y humana como resultado
de este proceso, destacando el rol
de los jóvenes en la integración
impacto que esta y la globalización
tienen en la sociedad ecuatoriana.
(I.2., S.1.)
CONCEPTUALIZACIÓN
La segunda guerra mundial
Causas y antecedentes de la Segunda
Guerra Mundial
El período de entreguerras desde una
visión Política
Rompimiento de acuerdos
APLICACIÓN
Identifica las causas de la Segunda
Guerra Mundial. Elige la que
consideres más trascendental y la
que se convirtió en el detonante de
la misma. Explica tus razones
RECURSOS
Imágenes
EXPERIENCIA
lluvia de ideas
REFLEXIÓN
Crees que existan otras formas de
mediación en los conflictos para
¿Qué país en Latinoamérica ha recibido más
migrantes?
Busca en Internet la canción Carpuela del
compositor Milton Tadeo, puedes ayudarte con
el siguiente enlace: https:// goo.gl/6UUuDs.
Escucha la canción y reflexiona, ¿Qué tipo de
causas migratorias se establecen en esa
canción? Argumenta tu respuesta.
CUESTIONARIO
ACTIVIDADES:
Escojan alguna de las siguientes películas sobre
la Segunda Guerra Mundial:
La vida es bella
La lista de Schindler

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SEMANA 7
CS.4.1.48. Analizar el nivel de
involucramiento de América I.CS.4.4.3. Examina las causas y
consecuencias de la
evitar las guerras? ¿Cuáles?
CONCEPTUALIZACIÓN
El holocausto
Campos de concentración
APLICACIÓN
¿Qué países latinoamericanos
recibieron judíos durante la Segunda
Guerra Mundial?
RECURSOS
Imágenes
El pianista
a. ¿En qué tipo de ambiente vivieron las
personas que experimentaron la Segunda
Guerra Mundial?
_______________________________________
_______________________________________
b. ¿Cómo eran tratados los judíos por el régimen
nazi?
_______________________________________
_______________________________________
c. Realiza un cuadro sinóptico con las principales
consecuencias que trajo la Segunda Guerra
Mundial.
_______________________________________
_______________________________________

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Latina en la Segunda Guerra
Mundial y su participación
en la fundación y acciones de
la Organización de las
Naciones Unidas.
movilización social en la
América Latina de los años
setenta, las características de
las revoluciones y dictaduras
latinoamericanas, evaluando la
importancia de una cultura de
paz y respeto humanos. (J.3.)
EXPERIENCIA
lluvia de ideas
REFLEXIÓN
¿Cómo afectó la Segunda Guerra
¿Mundial América Latina?
CONCEPTUALIZACIÓN
América Latina en la Segunda
Guerra Mundial
Las Naciones Unidas
Objetivos de la ONU
Consejo de seguridad
APLICACIÓN
CUESTIONARIO
ACTIVIDAD:BLES
CALCULADORA
¿Cómo se fundó la ONU y cuáles son sus
principales órganos?
Investiga qué pasaba en Ecuador durante
la Segunda Guerra Mundial.
Imagina ser excluido por tu raza, lugar de
origen o religión. ¿Puedes pensar en
casos
actuales donde aún sucede esto?
Comenta en la clase con tus compañeros.
Responde: ¿Cuál fue el rol de la
tecnología en la Segunda Guerra
Mundial?
Analiza y responde: ¿Crees que el rol de
las Naciones Unidas ha logrado evitar
guerras
en la actualidad? Comenta en clase.

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SEMANA 8
CS.4.1.49. Explicar la
trayectoria de Latinoamérica
en la primera mitad del siglo
XX, con sus cambios
socioeconómicos e inicios del
desarrollismo.
I.CS.4.5.3. Compara la
trayectoria de América Latina en
los siglos XIX y XX, considerando
su incorporación en el mercado
mundial, expansión de la
industria, sistemas
constitucionales, conflictos por
la definición de fronteras,
cambios socioeconómicos e
inicios del desarrollismo,
implantación e influencia en la
situación económica y social
bajo el neoliberalismo y
desafíos en cuanto al manejo de
información y medios de
comunicación. (I.2.)
Redacta un manifiesto para la paz.
Piensa en actitudes y comportamientos
que puedas cambiar y que contribuyan
a construir una cultura de paz.
RECURSOS
Imágenes
EXPERIENCIA
lluvia de ideas
REFLEXIÓN
¿Cómo afectó la Segunda Guerra
¿Mundial América Latina?
CONCEPTUALIZACIÓN
América Latina hasta los años
cincuenta del siglo pasado
La Revolución mexicana
Características de la economía
latinoamericana
APLICACIÓN
Durante la Revolución Mexicana
muchas mujeres acompañaban a las
CUESTIONARIO
ACTIVIDADES:
¿Qué planteaba la Doctrina Monroe?
En un cuadro compara la Revolución Mexicana
con alguna revolución que haya sucedido en el
Ecuador.

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SEMANA 9
CS.4.2.35. Discutir las
consecuencias que genera la
concentración de la riqueza,
proponiendo posibles
opciones de solución.
tropas. Eran conocidas como las
soldaderas y, además de pelear, se
encargaban de cocinar alimentos, curar
heridos, contrabandear armas, entre
otras cosas.
¿Qué motivos pudieron haber tenido
estas mujeres para acompañar a los
soldados? Menciona dos.
RECURSOS
Imágenes
EXPERIENCIA
lluvia de ideas
REFLEXIÓN
¿Por qué hay personas que se van de sus
países a vivir en otros?
CONCEPTUALIZACIÓN
América Latina y la gran depresión
La sustitución de importaciones
¿Cómo fue América Latina en los años 50 del
siglo pasado?
¿Qué pasó en América Latina en la primera
mitad del siglo XX?
¿Qué sucedió con América Latina a finales del
siglo XX?
CUESTIONARIO
ACTIVIDADES:
¿Qué impacto tuvo la Gran Depresión en
América Latina?
¿Qué países afectos la Gran Depresión de
1929?
¿Cuáles fueron las consecuencias de la Gran
Depresión 1929?

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SEMANA 10
CS.4.2.35. Discutir las
consecuencias que genera la
concentración de la riqueza,
proponiendo posibles
opciones de solución.
Impacto tuvo la Gran Depresión en
América Latina
APLICACIÓN
¿Cuáles fueron las consecuencias de la
Gran Depresión 1929?
RECURSOS
Imágenes
EXPERIENCIA
lluvia de ideas
REFLEXIÓN
¿Cuánto tiempo toma llevar un
mensaje del Ecuador a Japón?
CONCEPTUALIZACIÓN
La globalización
Dimensiones de la globalización
Los agentes de la globalización
Los motores de la globalización
¿Cuál fue la causa de la Gran Depresión?
CUESTIONARIO
ACTIVIDADES:
Realiza un cuadro comparativo donde
menciones las ventajas y desventajas de
la globalización.
Imagina cómo se comunicaba la gente antes de
que hubiera Internet. Dramatiza
con tus compañeros un caso.

Teléfono: 2992-379
APLICACIÓN
Observa las cosas que utilizas de
manera cotidiana (vestimenta y
tecnología). ¿Dónde fueron
elaborados? ¿Están relacionados con
los procesos de globalización?
Argumenta tu respuesta.
RECURSOS
Imágenes
ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECÍFICAS:
DESTREZAS CON CRITERIOS DE
DESEMPEÑO
INDICADORES DE EVALUACIÓN ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS
PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
NO HAY ESTUDIANTES CON NEE
HORAS DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE PARA EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS PARA EL REFUERZO Y FORTALECIMIENTO DE LOS APRENDIZAJES
ACTIVIDADES PLANIFICADAS PARA LAS
HORAS DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE
PARA EL REFUERZO Y FORTALECIMIENTO
DE LOS APRENDIZAJES
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA EL REFUERZO Y
FORTALECIMIENTO DE LOS APRENDIZAJES
Tutorías para los estudiantes
Semana 1
Lee el texto y responde.
Actividad:
El trabajador se convierte en obrero cuando
vende su fuerza de trabajo a otro llamado
patrón, o capitalista, poseedor de los medios
de producción y el capital necesario para que
produzcan. Marx, K. y Engels, F. (2011)
Manifiesto Comunista. ¿Por qué el trabajador
vende su fuerza de trabajo?

Teléfono: 2992-379
Semana 2
Semana 3
Semana 4
Semana 5
La revolución rusa
La migración
Corrientes migratorias en el mundo actual
Segunda guerra mundial
Actividades:
Formar los grupos de trabajo en el aula. Cada
grupo deberá representar los intereses de:
• nobleza
• proletarios
• burgueses
• campesinos
Actividades:
Elabora un organizador gráfico de los tipos de
migraciones
Actividad:
Entrevista a una persona que por cualquier
motivo haya tenido que abandonar su país de
origen.
Pregúntale por qué tuvo que migrar, cómo es
vivir en un país extranjero, cómo le trata la
gente, etc.
Actividad

Teléfono: 2992-379
Semana 6
Semana 7
Semana 8
Semana 9
Semana 10
El holocausto
América Latina en la Segunda Guerra Mundial
América Latina hasta los años cincuenta del siglo pasado
La sustitución de importaciones
La globalización
Actividades:
¿Qué enseñanza dejo para el presente el
holocausto?
¿Cuál era el contexto de aquellos días en el
Holocausto?
¿Qué fue el campo de concentración?
Actividad:
Responde: ¿Cuál fue el rol de la tecnología en
la Segunda Guerra Mundial?
Actividades:
¿Cuáles son las características de América
Latina en el siglo XIX?
Actividades:
¿Cuáles fueron las consecuencias de la Gran
depresión 1929?
Actividades:
¿Por qué se produce la globalización y cómo
influye en la vida de las personas?
ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:

Teléfono: 2992-379
DOCENTE:
Ing. Sindy Andrade
COORDINADOR DE LA COMISIIÓN TECNICO
PEDAGOGICA
Prof. Ítalo Cárdenas Carrión
DIRECTORA
Lic. María Medina Macas
Fecha: miércoles,21 de septiembre de 2022 Fecha Fecha:

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