El constructivismo de una manera practica y fácil de entender

1. EL
CONSTRUCTIVISMO
J M G

2. ¿QUIEN FUE VYGOTSKY?
• Psicólogo pionero Ruso
mas conocido por su teoría,
sociocultural de desarrollo
cognitivo, defendió la idea
que la interacción social
juega un papel critico en el
aprendizaje infantil.

3. ¿QUE ES EL CONSTRUCTIVISMO?
• Método de enseñanza que eleva el nivel
educativo de los alumnos a través de
diversas actividades que favorece su
aprendizaje.

4. TEORÍA CONSTRUCTIVISTA
Constructivismo
social
Apropiación
del
conocimiento
El alumno
interpreta
información
¿Cómo
funciona?

5. PAPEL DOCENTE:
Tiene la función de crear un entorno colaborativo
en e que los estudiantes participen activamente
en su propio aprendizaje 4 áreas constructivistas.
Aulas
constructivistas se
enfoca en
preguntas e
intereses de los
estudiantes,
aprendizaje
interactivo.

6. FREINET MONTESORI Y SUS
APORTACIONES EN LA EDUCACION
María Montessori fue una medico
italiana contemporánea de celistin.
Creadora de un método innovador,
en el cual cada niño aprende a un
ritmo diferente que conviene
respetar.
Creo las bases teóricas de la
noción de periodos sensibles
Durante los cuales el niño este
preparado para aprender y
Mejorar determinadas cosas.

7. PEDAGOGÍA DE FREINET
Libertad
de
expresión
El trabajo no
debe de ser
una dinámica
alineadora
Defendía el
aprendizaje
optimo

9. PROCESO COGNITIVO PIAGET
• Influyo profundamente en la forma de concebir el desarrollo del
niño. Antes de su propuesta su teoría se pensaba que los niños
eran organismos pasivos plasmados y moldeados por el ambiente.
• Fue uno de los primeros teóricos del constructivismo en la
psicología.
• Estaba convencido de que el desarrollo cognoscitivo supone
cambios en la capacidad del niño para razonar sobre su mundo.

11. PRINCIPIOS DE DESARROLLO
Organización y adaptación: todos los organismos nacen con la capacidad
de ajustar sus estructuras mentales o conducta a las exigencias del
ambiente.
Asimilación y acomodación: Piaget utilizo términos para describir como
se adapta el niño al entorno.
Mecanismos de desarrollo: maduración de las estructuras física,
experiencias físicas con el ambiente, transmisión social de información y
de conocimientos, equilibrio.
Equilibrio: concepto original del Piaget y designa la tendencia innatita
del ser humano a mantener equilibrio en sus estructuras cognoscitivas.

12. PROCESOS COGNITIVOS DE BRUNER
• Resultado del desarrollo cognitivo es el pensamiento. El
aprendizaje no solo incluye no solo la capacidad de
resolver los conceptos categorías y procedimientos de
resolución de problemas concebidos previamente por la
cultura así como la capacidad de crear y idear por si
mismo

13. • Objetivo de la educación según Bruner
• 3 métodos de representación
Activa
0-1 año
Icónica
1-6 años
Simbólica
7 años en
adelante

14. La teoría constructiva de Bruner
sugiere que es mas eficaz, cuando
se enfrenta con información nueva,
seguir una progresión desde la
representación enactiva
va hasta la representación
simbólica esto es cierto incluso
para aquellos estudiantes y adulto.