SEGREEDUC EIRL CARRETERA CENTRAL ESQUINA DANIEL VILLAR CARAZ

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LIC. IRMA D. REYES RICRA SEGREEDUC EIRL
CARRETERA CENTRAL Y DANIEL DEL VILLAR CARAZ

2. LA DISCIPLINA
Es la capacidad de actuar ordenada para
conseguir un bien. Exige un orden para poder
lograr más rápidamente los objetivos
deseados. Estado en el cual el profesor y sus
alumnos aceptan, observan y obedecen un conjunto
de reglas acerca del comportamiento en el aula,
cuya función es la de facilitar, de una manera fluida
y eficiente el proceso de enseñanza aprendizaje”.
Mantener expectativas reales con respecto a sus
alumnos y a uno mismo.
"Quien hace lo que quiere, no hace lo que
debe"
"En una institución educativa la disciplina
puede ser expresada como un comportamiento
en el cual el alumno se rige a las leyes del
respeto hacia el profesor y con y para los
compañeros del aula." 2
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3. • Autoridad y disciplina
• Existen dos sentidos de
autoridad en la enseñanza:
• El primero es que el maestro
presenta autoridad en lo que
enseña, en el conocimiento y
las habilidades para transmitir
la enseñanza y el segundo en
su capacidad para controlar,
manejar y hacerse cargo de
un grupo.
• Un maestro competente es
aquel que mantiene el orden y
la disciplina en un salón de
clases. Mantener la disciplina
en un grupo no es tan fácil, se
debe imponer orden y esto
ocasiona ciertas restricciones;
para mantener la disciplina la
conducta esta sujeta a reglas
y limitaciones.
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4. El autor nos menciona tres maneras para
establecer la disciplina:
-Las amenazas y fuerza bruta;
característica del maestro tradicional.
-La disciplina interna del grupo; se da
alguna actividad en conjunto que
requiere de un orden y se disciplina
entre los mismos compañeros.
-Ejerciendo la autoridad sin aterrorizar al
alumno.
Se debe de precisar en este punto, los
dos conceptos de autoridad del maestro:
-La autoridad formal: Es aquella que se
da por razones de su puesto, el cual le
concede el derecho de obediencia.
-La autoridad práctica: Es aquella donde
se tiene la capacidad para lograr que el
alumno obedezca las órdenes.
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5. CONSEJOS PARA EL MANEJO Y DISCIPLINA DEL AULA
Se propone que los alumnos y profesores pongan parte para evitar los
atrasos, el abuso, las burlas, etc.
Que los profesores traten de llegar a clases a la hora que es.
Respetar el timbrado tanto a la hora de ingreso como a la salida.
Evitar las luchas de poder, no se trata de quien grita mas.
Coordinar con otros profesores què estrategias se debe mejorar.
Que cuando hay bloques de dos hora de clases, los profesores den un
receso para descansar a la mitad de la clase.
Que en la hora que comienza después del recreo, los profesores
esperen un poco a que los alumnos se relajen y atiendan a la clase
Que los profesores no den la clase muy rápido
Que los alumnos no abusen de la confianza de los profesores
Que a la ultima hora de clase los profesores no den una clase muy
aburrida
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6. Que los profesores si no quieren que se cause la indisciplina que los
profesores no apoyen a la misma haciendo nada para evitarla.
Que los profesores escojan temas de interés común para todos los alumnos
para evitar el aburrimiento.
Que los alumnos y profesores dialoguen de vez en cuando para ver si les
gusta como llevan la clase o no. Un buen manejo de grupo dará un gran
beneficio en el aprendizaje y brindará ventajas en la disciplina grupal. Si el
maestro presenta un buen planeamiento y bien organizado todo su día es
muy difícil que le deje algo a la improvisación. Deberá conocer bien al grupo
de alumnos, a la comunidad, tipo de cultura, de recursos que posee.
Debe tener sus documentos al día:
Registro, Diario de clase, planes mensuales, minuta. Registro anecdótico
para poder valorar a cada niño a la hora de calificar la conducta.
Que los profesores hagan clases más
dinámicas
Que los profesores no hagan de
todas las clases lo mismo
Que los profesores tomen mas
autoridad con responsabilidad sobre
los alumnos
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7. Al comenzar su lección debe llevar los
materiales que anticipadamente preparó, libros
de texto, material de consulta, material de
apoyo. Si un alumno le pregunta algo que no
conoce, no tema decirle que no lo sabe, pero
que sin embargo va a consultar para traerle la
respuesta. Un maestro no es un sabio, un niño
puede saber algo que el docente desconoce,
por eso la honradez es muy importante.
Un docente ordenado permitirá una excelente
disciplina en su aula, ya que los estudiantes al
ver orden, respeto y disciplina en su maestro
desearán ser como él.
El maestro tiene que ser capaz de guiar a los
niños, no permitir pleitos que provoquen
desorden y gritos.
El éxito en el control de un grupo depende del
reflejo de la personalidad del maestro, por ello
sumamente importante que cada maestro
intente muchas formas de guiar al grupo, hasta
que logre la mejor. 7
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8. El realizar el Reglamento del aula, con sus premios y
sanciones se asegura un mayor cumplimiento.
Hay que ser claros y sobretodo el castigo o premio debe ser
inmediato evitando las amenazas.
La clave de oro nunca prometa algo que no va a cumplir.
La primera semana escolar se debe observar a los integrantes y de
esta manera poder desarrollar el diagnostico del grupo.
Elaboración de las NORMAS DE CONVIVENCIA (los alumnos deben
saber cuales son las actitudes positivas que se espera de ellos y
cuales serian las actitudes negativas que no se deben desarrollar en
el aula) la cual debe ser elaborada con la participación con los
alumnos, esto garantiza mayor cumplimiento de dichas normas.
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9. CONCLUSIONES
La indisciplina es algo normal
en un aula, la misma es
causada por la falta de
concordancia entre alumnos y
profesores.
Para acabar con la indisciplina
los alumnos y profesores
deben llegar a un acuerdo en
el cual se arregle si le gusta a
los alumnos la forma en que
lleva la clase el profesor o no.
Si se desea acabar con la
indisciplina se necesita el
apoyo de ambas partes de
interesados.
La indisciplina es algo causado
por ambas partes, mas no se
debe echar la culpa solo al
alumno. 9
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10. CONCLUSIONES
La indisciplina es algo normal
en un aula, la misma es
causada por la falta de
concordancia entre alumnos y
profesores.
Para acabar con la indisciplina
los alumnos y profesores
deben llegar a un acuerdo en
el cual se arregle si le gusta a
los alumnos la forma en que
lleva la clase el profesor o no.
Si se desea acabar con la
indisciplina se necesita el
apoyo de ambas partes de
interesados.
La indisciplina es algo causado
por ambas partes, mas no se
debe echar la culpa solo al
alumno. 9
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