El documento habla sobre la evaluación de materiales didácticos. Explica que los materiales didácticos son cualquier recurso que contenga mensajes audiovisuales o escritos con una estructura didáctica. Detalla los elementos que deben incluir como objetivos de aprendizaje, contenidos y actividades, y las etapas para su elaboración. Además, señala que es importante evaluar los materiales didácticos para tomar decisiones sobre su uso, producción y distribución.

1. EVALUACIÓN DE LOS
MATERIALES DIDÁCTICOS

2. ¿QUÉ ES EL MATERIAL DIDÁCTICO?
Cualquier soporte o
recurso que contenga
mensajes audio-escrito-
visuales con una
estructura didáctica.

3. ¿QUÉ HAY EN EL MATERIAL
DIDÁCTICO?
• En los materiales didácticos están soportados los
diferentes tipos de contenidos del programa educativo
, cuyo propósito es que el estudiante adquiera
determinados conocimientos.
• A través del material didáctico se establece la
interacción entre los contenidos, el profesor y el
estudiante.

4. ¿ES LO MISMO UN RECURSO DE
APRENDIZAJE Y UN MATERIAL
DIDÁCTICO?
• Un Recurso de Aprendizaje es un apoyo o auxiliar que
complementa a otros elementos de la enseñanza, por
lo tanto, no es autosuficiente.
• Un Material Didáctico es el medio que ha sido
diseñado con todos los elementos para ser
autosuficiente.

5. ¿CUÁLES SON LOS ELEMENTOS DE LA
ESTRUCTURA DIDÁCTICA?
• Identificación de necesidades de aprendizaje y
características de la población.
• Sistema de evaluación: previa, formativa y final.
• Objetivos de aprendizaje.
• Temáticas y contenidos.
• Actividades o ejercicios de aprendizaje.

6. ¿CUÁNDO SON DIDÁCTICOS LOS
MATERIALES DE ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE?
• Cuando su forma de presentación y narración de su
contenido facilita el proceso de la enseñanza y el
aprendizaje, por lo tanto, para que un material sea
didáctico debe incluir los Elementos Estructurales de
la Didáctica.

7. ¿CUÁLES SON LAS ETAPAS PARA LA
ELABORACIÓN DE LOS MATERIALES
DIDÁCTICOS?
• Identificación de las necesidades.
• Selección del material didáctico a usar.
• Diseño didáctico del contenido.
• Desarrollo del material.
• Piloteo o prueba del material.

8. ¿QUÉ ES LA EVALUACIÓN DEL
MATERIAL DIDÁCTICO?
• Es un proceso continuo multifactorial que nos permite
tomar decisiones acerca de los medios de enseñanza-
aprendizaje.

9. ¿POR QUÉ ES NECESARIO EVALUAR EL
MATERIAL DIDÁCTICO?
• Porque ello nos permite tomar decisiones para su:
• uso
• producción y
• distribución

10. ¿QUÉ PODEMOS EVALUAR DE LOS
MATERIALES DIDÁCTICOS?
• La selección
• El contenido
• El aprendizaje
• estructura didáctica
• La presentación o estética

11. ¿QUÉ PODEMOS EVALUAR DE LOS
MATERIALES DIDÁCTICOS?
• Aspectos técnicos
• evaluación
• Rentabilidad: costo/beneficio
• Interacción e interactividad
• Impacto

12. SELECCIÓN DEL MEDIO DIDÁCTICO
• Accesible para la institución
• Accesible para el estudiante
• Adecuado al contenido a aprender

13. CONTENIDO
• Motivación
• Actualidad de la información
• Lenguaje acorde al nivel educativo
• Vigencia temporal y espacial
• Transferencia de los conocimientos
• Suficiencia en profundidad y extensión

14. ¿QUÉ TIPOS DE APRENDIZAJE
PRODUCE?
• De Hechos
• De Actitudes
• De Procedimientos
• Individual
• Colaborativo

15. ESTRUCTURA DIDÁCTICA
• Objetivos de aprendizaje
• Evaluaciones: previa, formativa y final
• Actividades y ejercicios de aprendizaje
• Contenidos

16. CALIDAD DE LA PRESENTACIÓN
• Ortografía
• Redacción
• Tipografía: tamaño, tipo, etc.
• Diseño gráfico: color, composición, etc.
• Calidad del soporte: impreso, fotográfico, audio gráfico, etc.
• Originalidad

17. ASPECTOS TÉCNICOS
• Diseño de interfaz
• Tiempo de despliegue
• Música
• Sonido ambiental o incidental
• Voz o voces
• Transmisión y recepción de señal
• Equipo
• Facilidad de uso
• Versatilidad

18. EVALUACIÓN
• ¿Las evaluaciones son acorde a los objetivos
establecidos?
• ¿Son de acuerdo a los contenidos abordados en el
material?

19. RENTABILIDAD
• Tiempo de producción
• Cobertura de estudiantes
• Facilidades de distribución
• Disponibilidad

20. INTERACCIÓN E INTERACTIVIDAD
• Contenido
• Docente
• Compañeros estudiantes
• Otros medios
• Otros materiales didácticos
• Hipertexto
• Hipervínculo
• Hipermedia

21. IMPACTO
• Aceptación del material
• Nivel de agrado
• Gusto
• Eficiencia del material
• Funcionalidad
• Calidad
• Resultados

22. ¿QUIÉNES DEBEN EVALUAR LOS
MATERIALES DIDÁCTICOS?
• Expertos en contenido
• Pedagogos
• Psicólogos educativos
• Técnicos en: audio, video e informática
• Diseñadores gráficos
• Comunicólogos
• Profesores
• Estudiantes

23. CONCLUSIÓN
a creación de materiales didácticos es una labor
bastante compleja, pues requiere de un proceso largo y
de la competencia de diversos profesionales.
Este proceso se inicia desde la identificación de
necesidades y termina con la reproducción y difusión
del medio.