Bolivia 2016 unidad mas sesion

Título de la Unidad: “CONVIVIMOS DEMOCRATICAMENTE CONOCIENDO NUESTRO
LADO DOMINANTE”.
DATOS INFORMATIVOS :
1.1. Institución Educativa : “Repúblicade Bolivia”
1.2. Ciclo grado y sección : 1”. “A”,“B”,“C” y “D”
1.3. Duración : Del 04 de Abril al 29 de Abril.
1.4. Docentes responsables : Jaime Herrera Salazar.
II .SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
Nuestros niños y niñas participen en las diferentes actividades que se programan, esto los ayuda a conocerse así mismo a interactuar con
los demás para desarrollar sus habilidades motrices básicas y su lateralidad.
SIII .APRENDIZAJES ESPERADO:
IV.-SECUENCIAS DE SESIONES:
ÁREA: EDUCACION FISICA
COMPRENSION Y
DESARROLLO DE LA
CORPOREIDAD Y LA
SALUD.
 Identifica la fuerza y velocidad en juegos
sencillos.
 Desarrolla sus capacidades físicas durante el trabajo.
 Se orienta espacialmente al realizar movimientos y al
desplazamientos.
DOMINIO CORPORAL Y
EXPRESION CREATIVA
 Identifica y utiliza conceptos de ubicación
espacial básicos al realizar movimientos y
desplazamientos.

Título 1: Elaboramos circuito de trabajos, agilidad y rapidez. Título 2: Nos Ubicamos dentro y fuera del ula- ula..
Título 3: Trabajando mi lateralidad a base de juegos.
Título 4: Juegos para diferenciarlado derechoe izquierdo.
VI. MATERIALES A UTILIZAR EN LA UNIDAD:
. PARA EL DOCENTE:
 Libros del MED
 Cartel curricular de competencias y capacidades de Educación Física
. PARA EL ESTUDIANTE:
 Conos
 Latas , pelotas de trapo.
 Balones.
VII. PROFESOR RESPONSABLE:
……………………………………………………. ……………………………………………
JAIME HERRERA SALAZAR EDITH APONTE ALMANZA
PROF. Educ. Fisica Sub- Directora Primaria
CONVIVENCIA E
INTERACCION
SOCIOMOTRIZ
 Se organiza con sus compañeros para
desarrollar actividades lúdicas.
 Realiza juegos de coordinación y lateralidad.

Título de la Unidad: “CONVIVIMOS DEMOCRATICAMENTE RECONOCIENDO
POSICIONES BASICAS Y TRABAJANDO MI LADO DERECHO E
IZQUIERDO.”
1.2. Ciclo grado y sección : 2°. “A”,“B”, “C” y “D”
1.3. Duración : Del 04 de Abril al 29Abril.
Los niños y niñas participan en las diferentes actividades que se programan, esto los ayuda a conocerse asímismo e interactuar con los demás para desarrollar sus
habilidades motrices , reconociendo sus posiciones básicas .¿cómo lo haremos? ,¿Cómo reconocer mi lado derecho e izquierdo?. Mediante juegos lo lograremos.
III .APRENDIZAJES ESPERADO:
COMPRENSION Y
DESARROLLO DE LA
CORPOREIDAD Y LA
SALUD.
 Identifica las partes de su cuerpo en la
práctica de actividades física utilizándolos
en su totalidad.
 Realiza diferentes movimientos de su cuerpo conociendo sus
articulaciones.
 Reconoce su espacio y ubica objetos en el lugar indicado.
DOMINIO CORPORAL Y
EXPRESION CREATIVA
 Reconoce el espacio general estableciendo
relaciones con la ubicación de personas y
objetos.

Título 1: Reconozco mi esquemacorporal. Título 2: Ubicando mis materiales en el campo de juego.
.
Título 3: Mis juegos y sus reglas.
Titulo 4: Practicando normas de juego.
. PARA EL DOCENTE:
 Libros del MED
 Latas, Pelotas de trapo.
 Ula-ula.
 Balones.
……………………………………………………. ……………………………………………
CONVIVENCIA E
INTERACCION
SOCIOMOTRIZ
 Practica con sus compañeros juegos
sencillos en base a normas sugeridas.
 Establece reglas de juego y las pone en práctica.

Título de la Unidad: “CONVIVIMOS DEMOCRATICAMENTE RECONOCIENDO
POSICIONES BASICAS Y DESARROLLANDO MI LATERALIDAD.”
1.2. Ciclo grado y sección : 3°. “A”,“B”, “C” y “D”
Los niños y niñas participan en las diferentes actividades que se programan, esto los ayuda a conocerse asi mismo e interactuar con los demás para desarrollar sus
habilidades motrices básicas y afianzar su lateralidad mediante juegos sencillos..
COMPRENSION Y
DESARROLLO DE LA
CORPOREIDAD Y LA
SALUD.
 Reconoce zonas corporales y experimenta
movimientos de flexión, extensión y
rotación.
 Ejecuta movimientos corporales demostrando flexión y extensión
de las partes de su cuerpo.
 Desarrolla su lateralidad mediante desplazamientos, saltos y
lanzamientos.
 Coopera en la realización de los juegos pre deportivos
propuestos.
DOMINIO CORPORAL Y
EXPRESION CREATIVA
 Identifica su lateralidad en
desplazamientos, saltos, lanzamientos y
giros.
CONVIVENCIA E
INTERACCION
SOCIOMOTRIZ
 Soluciona situaciones simples de juegos
pre deportivos.

Título 1: Desarrollando mis capacidadesfísicas seré el mejor. Título 2: Trabajando mi lateralidad y orientación espacial.
.
Título: 3: Solucionando situaciones complejas de juego.
Titulo 4: Soy parte de mi equipo.
. PARA EL DOCENTE:
 Libros del MED
 Ula – ula.
 Conos y vallas.
 Balones.
……………………………………………………. ……………………………………………
Título de la Unidad: “CONVIVIMOS DEMOCRATICAMENTE DESARROLLANDO
NUESTRA HABILIDADES MOTRICES BASICAS Y REAFIRMAMOS
NUESTRA LATERALIDAD.”

1.2. Ciclo grado y sección : 4° “C” y “D”
Los niños y niñas participan en las diferentes actividades que se programan, esto la ayuda a conocerse asímismo e interactuar con los demás para desarrollar sus
habilidades motrices y reafirmar así su lado izquierdo y derecho. ¿Cómo nos organizaremos para jugar? Todos participaremos dando aportes y asumiendo retos.
COMPRENSION Y
DESARROLLO DE LA
CORPOREIDAD Y LA
SALUD.
 Describe su cuerpo y lo utiliza en la
realización de actividades físicas más
complejas y variadas.
 Realiza actividades físicas de variada intensidad.
 Utiliza sus habilidades básicas para afianzar su lateralidad.
 Participa en actividades de trabajo individual y grupal.
DOMINIO CORPORAL Y
EXPRESION CREATIVA
 Identifica y utiliza adecuadamente sus
habilidades básicas en actividades lúdicas.
CONVIVENCIA E
INTERACCION
SOCIOMOTRIZ
 Interactúa con otros utilizando sus
habilidades motrices en juegos diversos.

Título 1: Soy ágil y veloz.
.
Título 2: TRASLADEMOS LA PELOTAS CON DIFERENTES PARTES DEL
CUERPO.
.
Título: 3: Mi equilibrio y presicion.
Titulo 4: Mi quipo el mejory más fuerte.
. PARA EL DOCENTE:
 Libros del MED
 Ula- ula.
 Conos, platos.
 Balones.

……………………………………………………. ……………………………………………
Título de la Unidad: “NOS CONOCEMOS Y ORGANIZAMOS PARA UNA MEJOR CONVIVENCIA
CONOCIENDO NUESTRAS MEDIDAS ANTROPOMETRICAS”.

1.2. Ciclo grado y sección : 5° “D”
Los niños y niñas participan en las diferentes actividades que se programan, esto los ayuda a conocerse a símismo e interactuar con los demás para desarrollar sus
habilidades motrices y reafirmar su lado izquierdo y derecho.¿ cómo nos organizamos para jugar? Todos participaremos dando aportes y asumiendo retos.
SIII .APRENDIZAJES ESPERADO:
COMPRENSION Y
DESARROLLO DE LA
CORPOREIDAD Y LA
SALUD.
 Reconoce y describe el funcionamiento
elemental de su cuerpo en la práctica de
actividades físicas.
 Practica actividades físicas para desarrollar su esquema corporal.
 Realiza carreras cortas y largas graduando su intensidad y
velocidad.
 Efectúa lanzamientos con objetos de diversos tamaños y peso
coordinando sus movimientos de brazo y pierna.
DOMINIO CORPORAL Y
EXPRESION CREATIVA
 Identifica y practica distintos tipos de
carreras y saltos en actividades atléticas
básicas.
CONVIVENCIA E
INTERACCION
SOCIOMOTRIZ
 Practica con otros compañeros juegos de
campo, de exploración y de orientación.

Título 1: Trabajando mis capacidades físicas. Título 2:
Somos los
más
rápidos.
.
Título 3
Título 3: Trabajando mi coordinación motora fina y gruesa.
Título 4: ¿Quiénlanza más lejosel balón .
Título 3: Trabajando mi coordinación motora fina y gruesa.
Título 4: ¿Quiénlanza más lejosel balón .
: Lanzando con precisióny seguridad.
Titulo 4:
Demostrand
o nuestras
habilidades.
VI. MATERIALES A UTILIZAR EN LA UNIDAD :
. PARA EL DOCENTE:
 Libros del MED
 Pelotas de trapo.
 Aros pequeños y grandes.
 Balones.
……………………………………………………. ……………………………………………

SESION DE APRENDIZAJE: REBOTO Y CONTROLO MI BALON.
I. DATOS GENERALES
1.1. AREA : EDUCACION FISICA
1.2. NIVEL : PRIMARIA
1.3. GRADO Y SECCION :1° y 2º A,B
1.4. DURACION :50 min
1.5. FECHA :02 de Mayo.
1.6. DOCENTE : JAIME HERRERA SALAZAR
II. CUADRO DE CAPACIDADES
COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES
Convivencia e
Interacción Socio motriz.
Se organiza con sus compañeros
para desarrollar actividades
lúdicas.
Realiza carreras y
saltos en pequeños
grupo e
individualmente.
III. SECUENCIA DIDACTICA
INICIO
_Recomendaciones permanentes.
_Correr por el campo realizando ejercicios de brazos.
_Saltos con uno y dos pies.
_Estiramiento muscular.
DESARROLLO
_Corre imitando: auto, caballo, liebre
_Salta como la rana, conejo, canguro
_Camina: lento, despacio, rápido, muy rápido.
_Individualmente corre saltando los conos, sin tocarlos.
-Grupos: ¿Quién tumba mayor cantidad de conos?
_Competencias grupos de 5 correr por encima de los conos.
CIERRE
_Vuelta a la calma.
_Ejercicios de relajación.
_Aseo personal
MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR:
_Conos, platos, vallas.
IV. EVALUACION: PERMANENTE
SESION DE APRENDIZAJE: CARRERAS Y SALTOS.
I. DATOS GENERALES
1.3. GRADO Y SECCION : 3 y 4º. A-B.
1.4. DURACION : 50 min
1.5. FECHA : 02 de Mayo.
Convivencia einteracción
socio motriz.
Practica con sus compañeros
juegos sencillos en basea normas
sugeridas.
Corre coordinando
sus brazos y piernas
al jugar.
INICIO
_Correr libremente por el campo haciendo ejercicios variados.
_Estiramiento de los músculos.
DESARROLLO
-Juegos; Policías y ladrones.
_Perseguir al compañero para tocarlo, dejarlo quieto
_Parejas: Saltando para atrapar al compañero
_Grupos. Sujetos de la mano atrapa a los demás.
_Hacer movimiento de brazos y piernas.
_Correr: Al silbato en diferentes direcciones.
_Competencias en grupos de 4,5,6 ….
CIERRE
_Vuelta a la calma.
_Aseo personal.

_Conos, platos, cinta elástica, vallas.
SESION DE APRENDIZAJE N°3
I. DATOS GENERALES
4.3. GRADO Y SECCION : 3° A,B,C,y D
4.5. FECHA : 28 de MARZO
_Convivencia e
interacción socio motriz.
Soluciona situaciones simples de
juegos pre-deportivos.
_Crea juegos
sencillos de su
preferencia.
INICIO
_Calentamiento de su esquema corporal.
_Ejercicios de articulación.
DESARROLLO
_Juegos de las estatuas.
_Juego agua y tierra
_La gallina ciega
_Quitar los balones al equipo contrario ¿Quién lo hace más rápido?
_Formar figuras geométricas con su cuerpo.
CIERRE
_Vuelta a la calma.
_Ejercicios de respiración.
_Aseo personal.
_Balones, pañuelos cintas, conos.
SESION DE APRENDIZAJE
I. DATOS GENERALES
4.3. GRADO Y SECCION : 4° C y D
4.5. FECHA : 28 de MARZO
_Convivencia e
_Interactúa con otros utilizando
sus habilidades motrices en
juegos diversos.
_Práctica ejercicios
y actividades
lúdicas para
mejorar su
condición física.
INICIO
_Calentamiento del esquema corporal.
DESARROLLO
_Formamos grupos de 6 para jalar la cuerda.
_El juego de carreras llevando los conos.
_Armar la torre lata.
_Pasar por abajo delos ula- ula.
CIERRE
_Vuelta a la calma.
_Dialogar sobre lo realizado.
_Aseo personal.

_Cuerda, conos, latas, ula- ula.
I. DATOS GENERALES
a. AREA : EDUCACION FISICA
b. NIVEL : PRIMARIA
c. GRADO Y SECCION : 5 ° D
d. DURACION : 80 min
e. FECHA : 28 de MARZO
f. DOCENTE : JAIME HERRERA SALAZAR
_Convivencia e
_Practica con otros compañeros
juegos de campo,de exploración y
de orientación.
_Ejecuta y práctica
distintos tipos de
carrera y salto.
INICIO
_Calentamiento general de su cuerpo.
_Ejercicios de articulación.
DESARROLLO
_Corre por el campo tratando de quitar el balón al compañero.
_Se desplaza lateralmente a la derecha e izquierda.
_Ubica al centro del campo correr para no ser atrapado
_Alterna movimientos de brazo y piernas.
_Conoce las voces de la partida.
_competencias libres.
CIERRE
_Ejercicios de reacondicionamiento.
_Aseo personal.
_Balones. Cinta elástica, platos.
SESION DE APRENDIZAJE: INICIO AL BALONMANO
I. DATOS GENERALES
b. NIVEL : PRIMARIA
c. GRADO Y SECCION : 3ro y 4 to A y B
d. FECHA : 23 y 26 de Mayo
e. DURACION : 50 minutos
Dominio corporal y
expresión creativa.
 Reconoce y practica distintos
tipos de desplazamientos,
utilizando diferentes
direcciones y niveles.
Utiliza diferentes
direcciones
conduciendo el
balón
INICIO
- Orientaciones permanentes.
- Ejercicios de lubricación.
- Estiramiento muscular
DESARROLLO

- Correr por el campo lanzando y atrapando el balón.
- Pasar el balón con una y ambas más al compañero.
- En equipos pasarse el balón.
- Lanzar el balón al arco con una mano.
- Juegos de aplicación.
CIERRE
- Ejercicios de relajación.
- Aseo personal.
- Balones pequeños, platos y arco.
SESION DE APRENDIZAJE: JUGANDO CON MI BALON
I. DATOS GENERALES
b. NIVEL : PRIMARIA
c. GRADO Y SECCION : 1º y 2º. A-B
d. DURACION : 50´
e. FECHA : 23 de Mayo
Dominio corporal y
 Identifica y utiliza conceptos
espaciales básicosen la
práctica deactividades lúdicas
y secuencias simplesde
movimiento.
Realizapasesal
compañerocon
ambas manos.
INICIO
- Ejercicios de lubricación
- Estiramiento muscular
DESARROLLO
- Lanza y atrapa el balón con ambas manos
- Rebota y pasa el balón al compañero.
- Grupos de 5 pasan el balón sin que este toque el piso.
- Juegos de práctica.
CIERRE
- Charla sobre el tema.
- Aseo personal.
MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
- Balones pequeños, platos,etc.
IV. EVALUACION: PERMANENTE:
V. DATOS GENERALES
b. NIVEL : PRIMARIA
c. GRADO Y SECCION :
d. DURACION :
e. DOCENTE : JAIME HERRERA SALAZAR
VI. CUADRO DE CAPACIDADES
VII. SECUENCIA DIDACTICA
INICIO
DESARROLLO

CIERRE
VIII. EVALUACION: PERMANENTE
SESION DE APRENDIZAJE: EVALUACIONES ATLETICAS
V. DATOS GENERALES
b. NIVEL : PRIMARIA
d. DURACION : 50´
e. FECHA : 28 Y 29 abril
Dominio corporal y
- Identifica y practica
distintos tipos de carrera
y saltos en actividades
atléticas básicas.
Evalúa su
velocidad y
rapidez.
INICIO
- Carreras por el campo.
DESARROLLO
- Carreras de 50m.
- Pruebas de postas 4x4.
- Grupos de 5.
- Lanzamientos de bala.
CIERRE
- Aseo personal.
MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR.
- Balones pequeños, platos, etc.
IX. DATOS GENERALES
b. NIVEL : PRIMARIA
d. DURACION :
X. CUADRO DE CAPACIDADES
XI. SECUENCIA DIDACTICA
INICIO
DESARROLLO

CIERRE
XII. EVALUACION: PERMANENTE
SESION DE APRENDIZAJE: EVALUACIONES ATLETICAS
IX. DATOS GENERALES
b. NIVEL : PRIMARIA
d. DURACION : 50´
e. FECHA : 28 Y 29 abril
X. CUADRO DE CAPACIDADES
Dominio corporal y
- Identifica y practica
distintos tipos de carrera
y saltos en actividades
atléticas básicas.
Evalúa su
velocidad y
rapidez.
XI. SECUENCIA DIDACTICA
INICIO
DESARROLLO
- Carreras de 50m.
- Pruebas de postas 4x4.
- Grupos de 5.
- Lanzamientos de bala.
CIERRE
- Aseo personal.
- Testimonio, pelotas, platos.
XII. EVALUACION: PERMANENTE
SESION DE APRENDIZAJE: APRENDIENDO EL BALON MANO
I. DATOS GENERALES
b. NIVEL : PRIMARIA
c. GRADO Y SECCION : 3º y 4º.A-B
d. DURACION : 50´
e. FECHA : 19 de Mayo.
Dominio corporal y
Reconoce y practica distintos
tipos de lanzamiento, utilizando
diferentes direcciones y niveles.
Efectúa pases y
lanzamientos al
compañero.
INICIO
- Correr en el campo.
- Ejercicios del esquema corporal.
- Estiramiento muscular.

DESARROLLO
-Lanzar el balón y cogerlo.
-Lanzar y atrapar, antes que toque el suelo.
Pasar con una mano la otra recepción.
CIERRE
-¿Cómo atrapar el balón?
-Vuelta a la calma.
-Balones pequeños, platos, cintas elásticas, etc.
SESION DE APRENDIZAJE: JUGANDOEL BALON MANOY CONOCIENDO
SUS REGLAS.
I. DATOS GENERALES
b. NIVEL : PRIMARIA
d. DURACION : 50´
e. FECHA : 26 Y27 de Mayo.
Dominio corporal y
- Identifica y experimenta formas
variadas de lanzamiento,
describiendo su trayectoria.
Ejecuta
pases
continuos y
en
movimiento.
INICIO
DESARROLLO
- Lanza y atrapa el balón.
- Pases y recepción.
- Remates al arco.
- Juegos de aplicación y corrección.
CIERRE
- Aseo personal.
- Balones pequeños, chalecos, platos etc.
SESION DE APRENDIZAJE: JUGANDOEL BALON MANOY CONOCIENDO
SUS REGLAS.
IV. DATOS GENERALES
g. AREA : EDUCACION FISICA
h. NIVEL : PRIMARIA
i. GRADO Y SECCION : 5º y 6º. A-B
j. DURACION : 50´
k. FECHA : 26 Y27 de Mayo.
l. DOCENTE : JAIME HERRERA SALAZAR
V. CUADRO DE CAPACIDADES
Dominio corporal y
- Identifica y experimenta formas
variadas de lanzamiento,
describiendo su trayectoria.
Ejecuta
pases
continuos y
en
movimiento.
VI. SECUENCIA DIDACTICA
INICIO

DESARROLLO
- Lanza y atrapa el balón.
- Pases y recepción.
- Remates al arco.
- Juegos de aplicación y corrección.
CIERRE
- Aseo personal.
- Balones pequeños, chalecos, platos etc.
VII. EVALUACION: PERMANENTE

SESION DE APRENDIZAJE:
…E…………………………………………………………………………..
I. DATOS GENERALES
b. NIVEL : PRIMARIA
d. DURACION :
e. FECHA :
INICIO
DESARROLLO
CIERRE
SESION DE APRENDIZAJE: LANZAMIENTOS DE BALA.
I. DATOS GENERALES
b. NIVEL : PRIMARIA
c. GRADO Y SECCION : 5 y 6º A-B.
d. DURACION : 50´
e. FECHA : 21 DE ABRIL DEL 2016
- Comprensión y
desarrollo de la
corporeidad y la
salud.
- Identifica y realiza
actividades atléticas
básicas de carrera,
saltos y lanzamientos.
- Ejecuta lanzamientos
de pelotas de trapo
conociendo las
técnicas.
INICIO
-Actividades permanentes.
-Correr y lanzar la pelota atraparla antes que toque el piso
-Estiramiento muscular.
DESARROLLO
-En forma estática lanzar y atrapar.
-Parejas pasarse la pelota sin que esta toque el suelo.
-Aplicar correcciones al lanzar.
-Técnicas de saltos y giros.
CIERRE
-Demostración para corregir errores.
-Aseo personal.
-Campo de juego
-Pelotas de trapo.

SESION DE APRENDIZAJE: TECNICAS DE LANZAMIENTOS.
I. DATOS GENERALES
b. NIVEL : PRIMARIA
c. GRADO Y SECCION : 1 y2º. Sec.
d. DURACION : 50´.
-Dominio corporal y
-Identifica y ejecuta actividades
atléticas de velocidad, saltos y
lanzamiento.
-Realiza pruebas de
lanzamiento
aplicando técnicas
al lanzar.
INICIO
-Orientaciones permanentes.
-Calentamiento corporal
-Estiramiento muscular.
DESARROLLO
-Lanzar y recibir con las piernas flexionadas
-Pasar con una mano al compañero.
-Coger la pelota a la altura de la oreja, luego estirar el brazo.
-Técnicas de pasos al lanzar la pelota.
CIERRE
-Campo de juego
-Pelotas de trapo.
SESION DE APRENDIZAJE: TECNICAS DE LANZAMIENTO DE BALA.
I. DATOS GENERALES
b. NIVEL : SECUNDARIA
c. GRADO Y SECCION : 3, 4 Y 5º.
d. DURACION : 50´.
_Dominio corporal y
_Identifica y utiliza
adecuadamente sus habilidades
básicas en actividades lúdicas.
_Ejecuta la técnica
correcta al lanzar.
INICIO
_calentamiento del esquema corporal.
_Ejercicios articulares.
DESARROLLO
_Juega a lanzar la pelota.
_Lanza y atrapa en posición de cuclillas.
_Lanza y atrapa en posición sentado.
_Coloca la pelota cerca de la oreja y lanza.
_Efectúa lanzamientos con la técnica correcta.
_ ¿Quién lanza más lejos?
_Aseo personal.
- Pelotas de trapo y balones pequeños.

SESION DE APRENDIZAJE: TECNICAS DEL BOTE (BASQUET).
I. DATOS GENERALES
b. NIVEL : PRIMARIA
d. DURACION : 50´.
e. FECHA : 02-06 Y 03-06 DEL 2016
-Comprensión y
desarrollo de la
corporeidad y la salud.
-Reconoce y practica actividades
de mayor complejidad para el
desarrollo global de sus
capacidades físicas.
-Practica la técnica
del rebote del balón
con ambas manos.
INICIO
- Ejercicios de calentamiento.
- Trabajos de articulación y soltura.
DESARROLLO
- Rebotar el balón con la mano más débil.
- Luego con la mano dominante.
- Bote y finta de salida con pie izquierdo.
- Bote y finta de salida pie derecho, sorteando obstáculos.
CIERRE
- Conos
- Balones de básquet.
SESION DE APRENDIZAJE: ENSEÑANZA DE TECNICAS DE BOTE.
I. DATOS GENERALES
b. NIVEL : PRIMARIA
c. GRADO Y SECCION : 3º Y 4º. A-B
d. DURACION : 50´.
e. FECHA : 02- 06 DEL 2016
-Dominio corporal y
-Reconoce y practica distintos
tipos de desplazamientos,
utilizando diferentes direcciones y
niveles.
-Realiza rebotes del
balón con la mano
izquierda y derecha.
INICIO
- trote por el campo
- Calentamiento de las articulaciones.
DESARROLLO
- Lleva el balón y lo entrega al compañero.
- Da rebote con la mano izquierda
- Conduce con la mano derecha, entre conos sin tumbarlos.
- Dominio del balón, con ambas manos.
CIERRE
- Conos, platos.
- Balones de básquet y chalecos.

SESION DE APRENDIZAJE: TECNICAS DE REBOTE Y CONTROL.
V. DATOS GENERALES
b. NIVEL : PRIMARIA.
c. GRADO Y SECCION : 1º Y 2º
d. DURACION : 50´.
e. FECHA : 08-08 DEL 2016
-Convivencia e
-Practica con sus compañeros
juegos en base a normas
sugeridas.
-Realiza control y
dominio de balón.
INICIO
- Trote por el campo con balón.
- Ejercicios de estiramiento muscular.
DESARROLLO
- Rebota el balón; mano izquierda, derecha.
- Conduce en eslalon y zigzag.
- Conduce en forma lateral.
CIERRE
-Chalecos
- balones.
SESION DE APRENDIZAJE: TECNICAS DE REBOTE FRONTAL Y LATERAL.
V. DATOS GENERALES
c. GRADO Y SECCION : 3º, 4º ,5º.
d. DURACION : 50´.
e. FECHA : 08-08 DEL 2016
-Convivencia e
-Practica con otros compañeros
juegos de campo, de exploración
y de orientación.
-Realiza la
conducción con
seguridad.
INICIO
- Calentamiento del esquema corporal.
- Trotes por el campo.
DESARROLLO
- Lleva el balón a diferentes direcciones.
- Conduce lateralmente; con mano izquierda- derecha.
- Conduce entre los conos sin tocarlos.
- Juegos para corregir errores.
CIERRE
-Platos, conos.
- Balones,chalecos..

SESION DE APRENDIZAJE: PRACTICANDO DIFERENTES PASES.
I. DATOS GENERALES
b. NIVEL : PRIMARIA
d. DURACION : 50´.
e. FECHA : 16 Y 17 -06 DEL 2016
Dominio corporal y
Identifica y experimenta formas
variadas de lanzamiento
descubriendo su trayectoria.
Realiza los
diferentes pases en
el básquet.
INICIO
- Orientación sobre el tema.
- Correr por distintas direcciones.
- Estiramiento con balón en parejas.
- Ejercicios articulares.
DESARROLLO
- Conduce y pasa de pecho al compañero.
- Hace pases de pique con cambio de lugar.
- Parejas; se desplaza pasándose el balón.
- Tríos pases y cambian de lugar.
- Juegos en equipos.
CIERRE
- Chalecos, platos.
- Conos.
.
SESION DE APRENDIZAJE: CONDUCE Y PASA AL COMPAÑERO.
I. DATOS GENERALES :
d. DURACION : 50´.
e. FECHA : 16 -06 DEL 2016
socio motriz.
Practica juegos pre deportivo
respetando a sus compañeros y
las reglas establecidas.
Conoce las reglas
del básquet y las
pone en práctica.
INICIO
- Recomendaciones permanentes.
- Ejercicios de articulación.
DESARROLLO
- Rebote de balón alternando sus manos.
- Lleva el balón en eslalon.
- En zigzag.
- Laterales.
CIERRE
- Conos, platos.
- Chalecos.
.

SESION DE APRENDIZAJE: JUEGOSAPLICANDO TECNICAS.
I. DATOS GENERALES
b. NIVEL : SECUNDARIA.
c. GRADO Y SECCION : 1º Y 2º.
d. DURACION : 50´.
e. FECHA : 17 -06 DEL 2016
socio motriz.
Practica con sus compañeros
juegos en base a normas
sugeridas.
Realiza
movimientos con y
sin balón para la
recepción y pase.
INICIO
- Orientación sobre el tema.
- Correr en parejas por el campo.
- Ejercicios articulares.
DESARROLLO
- Conduce el balón siguiendo a su compañero.
- Esquiva al compañero evitando que le quite el balón.
- Equipos dar pase después de tres botes.
- Corrigiendo las faltas.
- Juegos en equipos.
CIERRE
- Chalecos, platos.
- Conos.
.
SESION DE APRENDIZAJE: LOS PASES EN EL BASQUET.
b. NIVEL : SECUNDARIA.
c. GRADO Y SECCION : 3º 4º Y 5º.
d. DURACION : 50´.
e. FECHA : 17 -06 DEL 2016
socio motriz.
Practica con otros compañeros
juegos de camp, de exploración y
de orientación.
Ejecuta diferentes
pases durante el
juego.
INICIO
- Recomendaciones permanentes.
- Calentamiento de su esquema corporal.
DESARROLLO
- Parejas; pases de pecho.
- Pases de pique con desplazamientos.
- Pases de gancho y pecho (parejas).
CIERRE
- Conos, platos.
- Chalecos.
.

I. DATOS GENERALES
d. DURACION : 50´.
e. FECHA : 16-12- DEL 2016
INICIO
DESARROLLO
CIERRE
d. DURACION : 50´.
e. FECHA : 16 -12- DEL 2016
INICIO
DESARROLLO
CIERRE
.

SESION DE APRENDIZAJE: TECNICAS DE REBOTE FRONTAL Y LATERAL.
V. DATOS GENERALES
b. NIVEL : SECUNDARIA.GRADO Y SECCION
: 3º, 4º ,5º.
c. DURACION : 50´.
d. FECHA : 03-06 DEL 2016
-Convivencia e
-Practica con otros compañeros
juegos de campo, de exploración
y de orientación.
-Realiza la
conducción con
seguridad.
INICIO
- Calentamiento del esquema corporal.
- Trotes por el campo.
DESARROLLO
- Lleva el balón a diferentes direcciones.
- Conduce lateralmente; con mano izquierda- derecha.
- Conduce entre los conos sin tocarlos.
- Juegos para corregir errores.
CIERRE
-Platos, conos.
- Balones,chalecos..

Bolivia 2016 unidad mas sesion

Recomendados

Recomendados

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La actualidad más candente (20)

Destacado

Destacado (13)

Similar a Bolivia 2016 unidad mas sesion

Similar a Bolivia 2016 unidad mas sesion (20)

Último

Último (20)

Bolivia 2016 unidad mas sesion