Mapa mental de la prevencion integral - My Ramon Trujillo

1. Factores
de
Riesgo
Factores
de
Protección
Escolar
Comunitaria
Laboral
Poblaciones
Especiales
Prevención
Universal
• Actividades dirigidas a la
población en general
Prevención
Selectiva
• Dirigida a grupos o
subgrupos de la población
con un mayor riesgo de
consumo.
Prevención
Indicada
• A grupos concretos de
consumidores o a
personas con problemas
de comportamiento de
alto riesgo.
Conjunto de procesos
dirigidos a promover
el desarrollo
integral del ser
humano, la familia y
la comunidad, a
través de la
disminución de los
factores de riesgo y
el fortalecimiento de
los factores de
protección.
Personal
•Dificultad en el manejo de las
emociones.
•Ausencia de normas claras.
•Baja autoestima y poca confianza de sí
mismo.
•Falta de Proyecto de Vida.
•Necesidad de evadir la realidad.
•Baja tolerancia a las frustraciones.
•Presencia del ocio y la apatía.
•Incapacidad para hacer frente a la
presión de grupo negativa.
•Conflictos interpersonales.
Familiar
•Falta de Normas y límites claros.
•Falta de confianza entre sus miembros.
•Desintegración familiar.
•Presencia de patrones familiares que
propician el consumo de alcohol, tabaco
y otras drogas.
•Falta de información.
•Ausencia de valores, principios y buenas
costumbres.
•Ausencia de afecto.
•Poca comunicación.
•Padres rígidos, autoritarios o
sobreprotectores.
Escolar
•Poca información acerca del tema de
las drogas y la prevención
integral del consumo.
•Poco estímulo a la
participación, tanto del docente como
de los alumnos y los
padres.
•Disponibilidad de las drogas en las
inmediaciones de los espacios educativos.
•Escasa información de los comités
preventivos en cuanto a las
herramientas de abordaje
preventivo.
Comunitario
•Falta de organización y participación
comunitaria.
•Comunidad permisiva.
•Presión de grupo negativa.
•Ausencia de espacios populares para el
adecuado uso del tiempo libre.
•Ausencia de valores. Principios y buenas
costumbres.
•Disponibilidad de las drogas en la
comunidad.
•Aislamiento y falta de credibilidad de las
instituciones gubernamentales.
Personal
• Alta autoestima y autoconcepto sano
•Capacidad para comunicarse.
•Fortalecimiento interior para afrontar la
realidad.
•Capacidad para manejar conflictos
internos.
•Capacidad para vivir hoy y pensar en el
mañana.
•Alto nivel para la toma de decisiones.
•Presencia de una misión o Proyecto de
Vida.
•Capacidad para hacer frente a la presión
de grupo negativa
Familiar
•Familia integrada con sentimientos de
pertenencia.
•Confianza y comunicación abierta.
•Existencia de valores y principios,
fundamentadosen la igualdad y el amor.
•Aceptación familiar de los problemas
internos y búsqueda de
soluciones.
•Promoción de la colaboración entre sus
miembros.
•Participación activa y protagónica en las
acciones preventivas de la comunidad.
•Reconocimiento de los logros.
Escolar
•Información acerca del tema de las drogas
y la prevención
integral del consumo.
•Estímulo a la participación, tanto del
docente como de los
alumnos y los padres y los representantes.
•Formación en el área de la Prevención
Integral en materia de
alcohol, tabaco y otras drogas.
•Reconocimiento de logros y méritos
escolares.
•Fomento a la participación y difusión de
actividades preventivas.
Comunitario
•Actitud crítica ante el problema de las
drogas.
•Presencia de líderes comunitarios
positivos.
•Promoción de formas de participación.
•Fortalecimiento de la solidaridad y ayuda
mutua.
•Preocupación por la formación y
capacitación comunitaria
de forma permanente.
•Espacios par la promoción de actividades
recreativas, culturales y deportivas.
•Comunidad organizada.
Estrategias de Prevención
Es la forma o manera en que se organizan los
recursos disponibles para el logro de los
objetivos de prevención.
Estrategias informativas
Conferencias. Conversatorios. Carteleras. Video -
foro y cine foro. Círculos de lecturas de discusión.
Paneles y mesas redondas. Programas radiales y
televisivos. Materiales impresos: trípticos,
dípticos, entre otros. Afiches y pancartas. Micros
de radio. Campañas.
Estrategias de aprendizaje y desarrollo de
habilidades
Capacidad para tomar decisiones. Habilidad para resolver
problemas. Habilidad para comunicarse efectivamente.
Capacidad para pensar en forma crítica y creativa.
Habilidad para establecer y mantener relaciones
interpersonales. Capacidad para manejar tensión o estrés.
Capacidad para establecer empatía. Conocimiento de sí
mismo.
Estrategias de habilidades de resistencia
social
Talleres para resistir la presión de grupo. Talleres
para análisis crítico de mensajes publicitarios
relacionados con el consumo de drogas. Proyecto de
Vida. Manejo del estrés, la ira y la ansiedad.
Habilidades para seleccionar amigos que no
consuman drogas. Taller de resiliencia.
Estrategias para generación de alternativas
Paseos, excursiones y visitas guiadas. Caminatas,
patinatas y maratones. Festivales de teatro, música y
danza. Fiestas juveniles y familiares sin drogas.
Campeonatos y encuentros deportivos. Cultivo de
plantas y cuido de mascotas. Actividades manuales.
Concurso de escritura, poesía y cuentos. Concursos de
pintura y creatividad. Rescate de juegos tradicionales
Estrategias de desarrollo social
Campañas de Cultura preventiva.
Campeonatos deportivos cívico- militar.
Recuperación de espacios recreativos.
Uso adecuado del tiempo libre.
Juego de Valores para la familia.