d

1. ESTRUCTURA
DE LA MONOGRAFÍA
DE INVESTIGACIÓN
Aspectos formales en la redacción del texto
monográfico
Mag. Karina Landeo
Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades

2. RESUMEN DEL TEMA ANTERIOR
Esquema monográfico
I.HOJAS PRELIMINARES
Carátula o portada
Dedicatoria
índice
Introducción o presentación
II. CUERPO DE LA MONOGRAFÍA
CAPITULO I
DEFINICIONES Y CONCEPTOS PRINCIPALES
1.1 Sub capítulo (Antecedentes)
1.1.1 Contenidos detalles (Conceptos generales)
CAPITULO II
TEMA
2.1 Sub capítulo
2.1 .1 Contenidos y detalles
III. HOJAS FINALES
Conclusiones
Bibliografía
Anexos
Pruebas aplicadas y cuadros estadísticos.
Estructura
formal
de la
monografía a
presentar

3. RESUMEN DEL TEMA ANTERIOR
Marco teórico
Marco teórico (desarrollo de conceptos)
Es un compendio de artículos, libros y otros documentos que
describen el pasado y estado actual del conocimiento sobre el
problema de estudio. Ayuda a documentar la investigación y agrega
valor a la monografía.
Se consideran los antecedentes de la investigación: Se refiere a
investigaciones que preceden el estado actual, y que sirven como
antecedente en el trabajo. Estas pueden ser:
- A nivel internacional
- A nivel nacional
- A nivel local
Asimismo comprende el marco conceptual; que son los conceptos y
teorías a investigar que se desprenden del título del estudio. Para
redactar el marco teórico se expone e interpretan las fichas
bibliográficas obtenidas en la recolección de los datos.

4. RESUMEN DEL TEMA ANTERIOR
Método por índice para construir el marco teórico
1°Pensar sobre el tema a investigar
2°Generar una estructura macro semántica:
 Categorías de análisis: conceptos generales
 Subcategorías: subtemas
Ejemplo:
categoría 1
CARRERA PROFESIONAL
categoría 2
INGENIERÍA CIVIL
Subcategorías
1.1 Antecedentes de las carreras
profesionales
1.1.1 Breve reseña histórica de las
carreras profesionales en el Perú.
1.2 Concepto de carrera profesional
1.3 Dimensiones de una carrera
profesional
1.4 Ámbito laboral
subcategorías
2.1 Antecedentes de la ingeniería civil
2.1.1 A nivel internacional
2.1.2 A nivel nacional
2.1.3 A nivel regional
2.2. Concepto de Ingeniería Civil
2.3 Clasificación y ramas de la Ingeniería
civil
2.4 Campo de acción y laboral en el Perú
Guía Marco teórico. Pontificia Universidad Javeriana. Calí. Colombia.2012

5. RESUMEN DEL TEMA ANTERIOR
Método del mapeo para construir el marco teórico
Este método implica elaborar un mapa conceptual y, con base a este,
profundizar en la revisión de las fuentes y desarrollar el marco teórico.
Ejemplo:
DESCRIPCIÓN DEL IMPACTO AMBIENTAL EN LA PROVINCIA DE LA
OROYA POR EL COMPLEJO MINERO DOE RUN PERÚ
Las palabras claves de búsqueda fueron:
 Impacto ambiental
 Contaminación
 Complejo minero Doe Run Perú
 Complejo minero La Oroya
 Causas de la contaminación
 Consecuencias
 Sostenibilidad
 Parámetros de metales y no metales en la sangre
 Programa de Adecuación y anejo ambiental (PAMA)
Guía Marco teórico. Pontificia Universidad Javeriana. Calí. Colombia.2012
Hernández S. Roberto, Fernández y Baptista. Metodología de la Investigación científica. 5ta Ed. 2010.

6. DESCRIPCIÓN DEL IMPACTO AMBIENTAL EN LA PROVINCIA DE LA
OROYA POR EL COMPLEJO MINERO DOE RUN PERÚ
RESUMEN DEL TEMA ANTERIOR
Método del mapeo para construir el marco teórico
Antecedentes
históricos
Concepto de
contaminación
ambiental
El complejo
minero Doe Run
Perú
Tipos de
contaminación
ambiental
Causas
Impacto
ambiental por
contaminación
Breve referencia del
Complejo minero
Doe Run Perú en la
actualidad
Parámetros de
plomo en la
sangre
PAMA

7. OBJETIVOS DEL TEMA
o Reconocer la estructura y partes de la monografía.
o Identificar los aspectos formales en su redacción.
o Elaborar las páginas preliminares: carátula y
dedicatoria a través de un taller de actividades

8. CONSIDERACIONES GENERALES
La monografía es un documento de investigación sobre un tema
específico u objeto de estudio particular. Se basa fundamentalmente en
el procesamiento de datos obtenidos de diversas fuentes bibliográficas 1.
El carácter de la monografía generalmente es analítico y descriptivo, no
plantea hipótesis (no es deductiva ni predictiva) aunque en algunos
casos, puede ser propositiva (después del proceso heurístico y
hermenéutico de las fuentes primarias y secundarias).
La monografía para el primer ciclo de estudios generales se estipula
como una investigación exploratoria y básica. Al estimarse como un
trabajo preliminar de investigación rigurosa, presenta en su desarrollo
una estructura básica.
1. Dr. Espino, Pedro Documento de trabajo para la presentación y criterios de evaluación de
monografía para uso interno de estudiantes. 2011.

9. FACULTAD
CARRERA PROFESIONAL
DESCRIPCIÓN DE OPERACIONES
EN UNA MYPE
Monografía del curso
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE ESTUDIO
DOCENTE:
ALUMNOS:
CIUDAD Y FECHA
PÁGINAS PRELIMINARES: LA PORTADA
CARÁTULA O PORTADA
 Nombre y Logo de la
universidad
 Facultad
 Carrera Profesional o EAP.
 Título de la monografía
 Asignatura
 Docente
 Nombre de los autores
(alfabético)
 Ciudad y año.
Forma: Según las normas
Vancouver la redacción se realiza
en fuente: Arial, Times New
Roman y/ o verdana.*
* Guía metodológica para trabajos de grado y
postgrado según las normativas APA, ABANT y
Vancouver de la Universidad Americana.
Asunción.2012. Pág. 36.
Colocar aquí el logo de la
universidad o institución

10. PÁGINAS PRELIMINARES: LA DEDICATORIA
El único deber que tenemos
con la historia es reescribirla.
Oscar Wilde
DEDICATORIA
Es la expresión de
reconocimiento y es de carácter
afectivo. Suele ocurrir que los
autores redacten un
pensamiento, este debe ser
sobrio y breve.
Forma:
 Va después de la portada, en
hoja aparte.
 Se redacta a la mitad de la
página y en el lado derecho.
 Al final se coloca el nombre
del autor(es)
 No lleva numeración.

11. PÁGINAS PRELIMINARES: EL ÍNDICE
INDICE
Es el listado de los contenidos
desarrollados en Capítulos, títulos,
subtítulos e incisos.
Se consigna el número de páginas de
los temas y subtemas excepto las
páginas iniciales y finales.
Formato y normas:
 Se redacta en una hoja nueva, la
plabra índice debe estar escrita en
N, y letra 14.
 Los capítulos van en mayúscula, se
sugiere utilizar el mismo número de
letra número 12 para el contenido,
solo diferenciando entre las
mayúsculas y minúsculas
(Subcapítulos) como se ve en el
ejemplo, por cuestión de
uniformidad, simetría y estética del
documento.

12. PÁGINAS PRELIMINARES. LA INTRODUCCIÓN
INTRODUCCIÓN
Apartado en la que se presenta al
lector, el tema, los alcances del
estudio, los capítulos (realizando una
breve referencia del contenido) las
fuentes de información utilizadas, las
conclusiones y limitaciones
encontradas.
La introducción contiene la exposición justificadora del
trabajo, el contenido y las técnicas utilizadas2.
Forma:
 Se redacta en hoja aparte después
del índice.
 Inicia después de siete espacios del
margen superior.
 En cada inicio de párrafo debe
aplicarse la sangría de espacios
aproximadamente.
2. Calero Pérez, Mávilo. Técnicas de estudio y de
investigación. 2010. Lima. Perú.
INTRODUCCIÓN
El presente trabajo monográfico trata sobre la inteligencia financiera el cual
implica la aplicación de estrategias variadas en la gestión de una empresa para
maximizar el potencial de ganancias reduciendo los costos en el mercado actual.
Por ende los objetivos pretenden describir (explorar, analizar, proyectar)
sobre el tema.
En vista a los previsto el trabajo se divide en cuatro capítulos, en el primero se
abordan las definiciones y conceptos principales que dan validez teórica a la
investigación. El segundo refiere al tema, el cual considera el desarrollo de la
inteligencia financiera en nuestra región, enfatizando los beneficios y ventajas en
su formulación y gestión al interior de las empresas. En el tercero se explicitan
las _______________________. Y por último el cuarto considera las
____________________________.
Las conclusiones que se desglosan del trabajo
evidencian______________________________________________________.
Es importante la monografía realizada ya que constituye un estudio realizado
sobre la base de la revisión de diversas fuentes bibliográficas y esperamos se
convierta en referente de consulta para estudiantes de la misma carrera
profesional.

13. CUERPO MONOGRÁFICO
͞
͟ 1
Constituye el desarrollo de los contenidos
en capítulos, títulos, subtítulos e incisos en
base al esquema de la monografía.
Forma:
 Cada capítulo se inicia en hoja aparte.
 Se redacta después de siete espacios
simples debajo del margen superior.
 Se sigue el esquema que organiza y guía
la redacción.
Capítulo I.
Subcapítulo 1.1.
Parágrafos o Incisos 1.1.1.
 Interlineado (párrafo) 1, 5
 Títulos N y M Arial 14
 Sub títulos N y M Arial 12
 Sub contenidos o parágrafos Arial
11.
 Contenidos justificado Arial 11.
 Las páginas en cada sección van
numeradas.
Pág.. 1
1.

14. PÁGINAS FINALES: LAS CONCLUSIONES
CONCLUSIONES
1) La educación y la carrera pedagógica es uno de los elementos angulares
en la participación de las mujeres en la ciudad de Huamanga hacia
mediados del siglo XX. Es decir, las mujeres comienzan a hacerse
“visibles” a partir del hecho de convertirse en maestras normalistas.
2) Si bien no se trata de una profesionalización masiva, se trata de una
participación importante, permitiendo la aparición de docentes que
formarán generaciones de generaciones en la ciudad y cuyo recuerdo
perdurará, el mismo que hasta ahora es posible de escucharse en el
ámbito oral.
3) El estudio reconstruye la concepción educativa durante este tiempo a
través de los planes de estudio de los dos colegios femeninos de
Huamanga Centro y que formaba a la mujer para “estar en el hogar” y
ser profesionista en labores estrictamente femeninas. si bien la mujer
conquistó espacios educativos al convertirse en maestras, en los
referidos a la reproducción cultural se tuvo que abrir lugar lenta y
progresivamente; por cuanto, esta labor estaba circunscrita sólo a la
intelectualidad del género masculino.
4) A pesar que demostramos que existió una clara predominancia de los
varones en el ámbito cultural, hay una presencia de las mujeres muy
importante, aunque muchas veces más que oculta y escondida es
soslayada y poco reconocida.
Es la parte epilogal del texto: afirma,
sintetiza y expresa las deducciones
reflejadas en el cuerpo del trabajo.
Se puede redactar aportando
opiniones sobre los principales
hechos y fenómenos descritos en el
desarrollo de la monografía.
El lector debe ser capaz de comprender el alcance del
trabajo monográfico con leer la introducción y las
conclusiones.
Forma:
 Se inicia en hoja aparte y siete
espacios simples debajo del
margen superior.
 Se puede presentar una
conclusión por capitulo o
conclusiones generales.
 Las conclusiones deben
numerarse según el estilo
Vancouver.

15. PÁGINAS FINALES: LAS REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Basadre, Jorge. Perú. Problema y posibilidad. Lima: Fundación J.J.
Bustamante; 1994.
Contreras, Carlos. El Centralismo peruano y su perspectiva histórica. Lima:
Instituto de Estudios Peruanos; 2002.
Farstein, Gabriela. La Teoría de Piaget en la Educación. En: Trilla, Jorge. El
legado pedagógico del siglo XX para la Escuela del siglo XXI. Barcelona.
Editorial Grao; 2003. Pp. 200- 214.
Gonzalbo, Pilar. Mannarelli, La familia en el mundo iberoamericano. En:
Rodriguez, Pablo, Mannarelli, María. Historia de la Infancia en América
Latina. Bogotá. Editorial Universidad Externado de Colombia; 2007. Pp. 350-
380.
Hurtado, Carlos. Las élite indígena en la Sierra Central. [Tesis para optar el
grado de Doctor en Historia]. México. D.F: El Colegio de México; 2013.
RECURSOS DIGITALES
Blondet, Cecilia. Las Mujeres y el Género. Diagnóstico de la situación de la
mujer en el Perú. Biblioteca Virtual de las Ciencias Sociales. s/f. Pp. 34.
[ Cholonautas] En: http://www.Cholonautas.edu.pe/revista..
Presenta la relación ordenada de
los libros y otras fuentes de
información utilizadas en la
elaboración monográfica.
Forma:
 Se inicia en hoja aparte a siete
espacios simples debajo del
margen básico superior.
 Se redacta según orden de
aparición de acuerdo a las citas y
referencias del cuerpo (de
acuerdo al estilo Vancouver).

16. PÁGINAS FINALES: LOS ANEXOS
Comprenden los documentos accesorios de
la monografía, pero de importancia para la
compresión del trabajo (complementan la
información de la investigación).
Contienen: cuadros estadísticos,
fotografías, gráficos, instrumentos de
investigación (cuestionarios, entrevistas,
copias de expedientes y otros).
FORMA DE REDACCIÓN
 Se redacta en hoja a parte.
 Siete espacios después del margen
superior.
 Los anexos deben estar numerados*,
según el orden y describir la fuente.
31%
14%
13%
42%
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
Población en edad post-escolar de 15
años a más
Varones
Mujeres
ANEXO N° 01
FUENTE. Censo de 1940
DESCRIPCIÓN:
*Este apartado está desarrollado en el tema las páginas
finales.