tipos y ejemplos de aprendizaje

1. (EJEMPLOS DE LOS TIPOS DE APRENDIZAJE)
LIC. VANESSA DE LOS ANGELES TOGA.
Ejemplos de aprendizaje autorregulado.
El joven de preparatoria quiere entrar al equipo de voleibol de su
escuela y este tendrá su prueba de admisión al equipo el próximo

2. mes y el planifica su entrenamiento de la siguiente manera:
Establecer el objetivo:
El joven quiere entrar al equipo de voleibol de su escuela.
Planificar:
Después de realizar sus labores escolares el dedicara 1:30 min. Para
prepararse físicamente.
Auto motivarse:
El joven tiene como meta tener mejor condición física, además de
ser un buen jugador.
Controlar la atención:
Cuando el joven entrena no lleva ningún aparato electrónico como
teléfono celular u otro accesorio que pueda distraerlo o escuchar
música; solo se concentrara en sus movimientos y ejercicios.
Aplicar estrategias de aprendizaje:
Cuando tiene que aprender una jugada o algún movimiento, observa
algunos partidos, jugadas y movimientos y los practica.
Autocontrolarse:
Juega algunos partidos amistosos con sus amigos.
Autoevaluarse:

3. Hace la prueba para el equipo de su escuela y quedo elegido para
ser un jugador del equipo
Autoreflexionar:
Medito acerca de todo el entrenamiento que tuvo durante ese mes
y mejoro algunas formas para aprender las jugadas
El niño de tercer año de primaria tiene su examen final de
matemáticas y el tema de este examen son las divisiones, el
examen será dentro de dos semanas entonces él y su mama
planificaran lo siguiente:
Establecer el objetivo:
El niño quiere aprobar su examen y aprender a dividir sin ningún
problema.
Planificar:
Después de realizar sus labores escolares él y su mama tendrán
sesiones de matemáticas de 1 hora.
Auto motivarse:
El niño tiene como meta tener mejores calificaciones y aprender a
realizar las divisiones con mayor rapidez, además de ser un buen
alumno
Controlar la atención:

4. La madre del niño evitara que en la habitación que estudien pueda
haber distracciones como televisión o mucho ruido.
Aplicar estrategias de aprendizaje:
La madre del niño le enseñara paso por paso la resolución de las
divisiones, además de que le enseñara algunos métodos para que
pueda recordar el niño como resolverlas por ejemplo palabras etc..
Autocontrolarse:
La madre del niño le pone un examen semanal para que él tenga una
idea clara acerca de cómo será su examen final.
Autoevaluarse:
El niño realiza su examen final de matemáticas, aunque durante
este tiene algunos problemas para recordar algunos métodos pero
obtiene una calificación de 9.2 en su examen.
Autoreflexionar:
La madre del niño reflexiona acerca de los métodos que utilizo para
enseñarle a dividir y busca soluciones para seguir ayudando a su hijo
en las matemáticas.
La joven de 1° año de secundaria fue elegida para participar en
un concurso de oratoria con el tema de la violencia sus maestros
le ayudaran a prepararse para el dia del concurso que es dentro
de dos meses.

5. Establecer el objetivo:
La joven quiere ganar uno de los primeros lugares del concurso de
oratoria.
Planificar:
Después de sus horas de clase la joven se queda a practicar con la
ayuda de sus maestros, busca información acerca de la violencia
para poder saber, desarrollar y extender el tema y haci poder
hablar con mayor fluidez y después de realizar sus labores
escolares ensaya una hora mas.
Auto motivarse:
La joven quiere ser uno de los primeros lugares, además de que
quiere aprender a desenvolverse ante un público, ponerse menos
nerviosa y ser una buena oradora.
Controlar la atención:
La joven ensaya en su habitación crea una atmosfera de relajación,
trata de evitar durante esa hora de prácticas aparatos electrónicos
que puedan distraerla como su celular y su computadora.
Aplicar estrategias de aprendizaje:
La joven busca información acerca de su tema, además de que
observa videos de personas que son oradoras y trata de copiar
algunos movimientos, gestos que hacen y tonos de voz etc. De las
personas que ella observa
Autocontrolarse:
Durante las semanas que ella practica en su escuela, semanalmente
los maestros la evalúan por lo siguiente: tono de voz,
desenvolvimiento ante el público, su pronunciación, su fluidez etc..

6. Autoevaluarse:
Llega el dia del concurso de oratoria la joven da el discurso que
tenía preparado para ese dia y haci gana el segundo lugar del
concurso.
Autoreflexionar:
La joven reflexiona acerca de los métodos que utilizo para aprender
su discurso y trata de mejorar buscando otras alternativas para
poder comprender la información que lee para un futuro.
3 ejemplos de aprendizaje significativo.
La alumna jade de la universidad de la upav tienen que realizar
un ensayo acerca del tema de epistemología de todo lo que han
visto durante el semestre para la siguiente semana y para esto
realizo lo siguiente:
Organización:

7. Jade realiza un mapa conceptual acerca del tema de epistemología
en este pone los puntos importantes como la historia de la
epistemología, que es la epistemología, en que nos ayuda etc..
Toma de apuntes:
Durante sus clases tomo apuntes de la información que el profesor
hablaba durante sus clases y también de la información escrita que
el profesor proporciono en el pizarrón como en las copias que el
proporcionaba.
Identificación de la información importante:
Durante la toma de apuntes lo que el profesor decía más de una vez
lo subrayaba para saber que era un punto importante. Durante la
búsqueda de información identificaba en que bibliografías tenían
una información similar del tema requerido.
Resúmenes:
Después de obtener la información regreso al punto de la
organización y del mapa conceptual y empezó a realizar resúmenes
de los puntos más importantes.
Control de la comprensión:
Durante la semana de realización realizo un cuestionario que ella
misma hizo con la finalidad de recordar lo que ella escribió en su
ensayo.
El mismo niño que cursaba el tercer año y que tubo se examen
final de de matemáticas acerca de las divisiones ahora se
encuentra en quinto año de primaria y tiene que realizar
problemas con operaciones de divisiones de más de 8 dígitos

8. Organización:
El niño realiza conexiones con lo que ya sabia acerca de las
divisiones e intercala la información nueva que se le está enseñando
buscando semejanzas entre ambas para recordar todo.
Toma de apuntes:
Durante sus clases de matemáticas el niño copia los ejemplos
resueltos del pizarrón y anota el procedimiento que el profesor
lleva a cabo para la realización de los problemas de matemáticas.
Identificación de la información importante:
De la información que ya tiene recabada busca claves importantes
entre lo que ya sabe y lo nuevo para que se le haga fácil recordar
todo lo que ya sabe.
Control de la comprensión:
Le pide a su profesor que lo evalué con problemas extras para que
haci el pueda darse cuenta de la evolución que tiene con las
matemáticas y a la vez si tiene fallar pueda mejorarlas.