El documento describe los tres pasos para planificar una clase de matemáticas: 1) Conceptualización, que incluye revisar el plan de estudios y estándares y planificar el tema y actividades, 2) Desarrollo, que implica saludar a los estudiantes, explicar el tema, permitir participación y resolver dudas, y 3) Cierre, que involucra identificar áreas de mejora continua como el uso de tecnología y proyectos de aprendizaje.

1. PASO 1. Conceptualización
Para dictar mí case reviso el planificadorpedagógicoel cual está
de acuerdo con los dba (derechos básicos de aprendizaje) y los
estándares del área planifico la mejor forma de dictar el tema que
puede contener: trabajo de campo, videos y/o explicación directa,
tengo en cuenta las características de los grupos.
PASO 2. Desarrollo:
¿Cómo es mi clase de matemáticas?
Saludo a los estudiantes, organizo el grupo, les dirijo unas
palabras de reflexión luego escribo en el tablero
Clase: número
Fecha:
Tema:
Se desarrolla el tema en diferentes momentos,por lo general se da
una información teórica y se explica la forma de solucionar
ejercicios y/o problemas del tema, se realiza trabajo de campo o se
muestran videos
En todo momento se permite la participación de los estudiantes,
otro momento es dar tiempo para que los estudiantes resuelvan
ejercicios por sí mismos,se revisa que tanto han comprendido,se
aclaran las dudas explicando nuevamente el tema, se asignan
tareas, se califican y se hace evaluación escrita
Si el tema no ha quedado claro se realiza una nueva explicación
utilizando otro método y se evalúa nuevamente
PASO 3. Cierre:
Hay cosas que mejorar como la utilización de los medios
tecnológicos para la asignación y revisión de tareas me parece
muy interesante el Aprendizaje Basado en Proyectos y aunque
ya lo he usado pienso que todavía puedo mejorar en esto