Obj. az dificultades

1. Dimensión de aprendizaje
significativo
Objetivos de aprendizaje
Al finalizar el proceso los estudiantes estarán en capacidad de:
Conocimiento fundamental Identificar los diferentes enfoques teóricos,características y formas de abordaje de
las principales dificultades en el aprendizaje y desarrollo de los niños, aplicándolas
en situaciones específicas de acuerdo con las necesidades de apoyo.
Aplicación Proponer estrategias pedagógicas de apoyo teniendo en cuenta los estilos y
dificultades de aprendizaje y desarrollo de los niños a través un estudio de caso.
Integración Relacionar los diferentes aspectos que se contemplan en el desarrollo de la
asignatura con los conocimientos adquiridos en otros espacios de aprendizaje que
faciliten herramientas para un desempeño profesional en beneficio del aprendizaje,
desarrollo y manejo de las dificultades en los niños, evidenciadas en actividades
orales y escritas.
Dimensión humana Reconocer los diferentes estilos y formas de aprender de los niños asumiendo una
postura de respeto y comprensiónde la diferencia haciendo uso de alternativas para
potenciar sus fortalezas, mediante la propuesta de formas de abordaje.
Compromiso Valorar el papel del educador infantil en la superación de dificultades de aprendizaje
y desarrollo de los niños de acuerdo con sus condiciones ylas diferentes alternativas
de apoyo, a partir de la socialización de experiencias.
Aprender a aprender Identificar las fuentes de información que les permita desde una postura crítica,
realizar un aprendizaje autónomo de los enfoques teóricos y formas de abordaje de
las principales dificultades en el aprendizaje ydesarrollo de los niños, expresados en
actividades orales y escritas