trabajo

1. Tecnicas de Intervencion
y Protocolo

2. Técnicas de Intervención
Modificación de Conducta
La modificación de Conducta tiene como objetivo promover
el cambio a través de técnicas de intervención psicológicas para
mejorar el comportamiento de las personas, de forma que
desarrollen sus potencialidades y las oportunidades disponibles en
su medio, optimicen su ambiente, y adopten actitudes valoraciones
y conductas útiles para adaptarse a lo que no puede cambiarse. El
área de la modificación de conducta es el diseño y aplicación de
métodos de intervención psicológicas que permitan el control de la
conducta para producir el bienestar, la satisfacción y la
competencia personal.
• La retirada de atencion
• Tecnica del tiempo fuera
• Intencion paradojica

3. Hoy en día, la impulsividad en muchos niños se manifiesta con
una gran intensidad y frecuencia, llegando a alterar la
convivencia y condicionar la vida de los padres que la sufren.
Es un hecho evidente que, además, la impulsividad parece
manifestarse en niños cada vez más pequeños, si bien, esto
puede atribuirse, en parte, a los actuales estilos de vida
modernos (ambos padres con largas horas de trabajo) y
también, en algunos casos, a una falta de recursos o
conocimientos por parte de los padres o educadores que
simplemente se ven desbordados y no saben como afrontarlo.
Técnicas para controlar al niño impulsivo

4. Las técnicas de relajación constituyen un conjunto de
procedimientos de intervención útiles no sólo en el ámbito de
la psicología clínica y de la salud sino también en el de la
psicología aplicada en general. La psicología de las
emociones, la relajación ha sido entendida como un estado
de características fisiológicas, subjetivas y conductuales
similares a las de los estados emocionales, pero de signo
contrario.
Técnicas de Relajación para niños
• Relajación
Progresiva de Jacobson
• La Relajación
Pasiva

5. Diario Emocional
El Diario emocional puede utilizarse en todos los niños que
disponiendo de la suficiente capacidad de comprensión y
expresión verbal, estén expuestos a su vez a problemas de
origen emocional, especialmente aquellos derivados de
situaciones estresantes, a veces, imprevistas o incontrolables.
Separaciones, malos tratos, abandonos, adopciones, celos,
falta de atención afectiva por parte de los padres como
consecuencias diversas.

6. Abordaje Terapeutico
•Los objetivos se lograrán a través de tratamientos de Estimulación
Temprana, individuales e interdisciplinarios, el cual se complementa
con terapia vincular con los padres.
•Los tratamientos que se realizan son terapéuticos.
•Los tratamientos están a cargo de profesionales egresados de carreras
universitarias de grado, con experiencia en Estimulación Temprana. No
hay docentes a cargo de los tratamientos.
•Las admisiones son interdisciplinarias, en el proceso de admisión los
niños son evaluados por diferentes profesionales de acuerdo a las
dificultades que presente el niño.
•El equipo decide la modalidad de atención y que profesionales estarán
a cargo del tratamiento.
•Cada paciente tendrá una Historia Clínica, documento en el cual se
registrará periódicamente la evolución del niño, estudios realizados e
informes.
•Nuestro trabajo se basa en conceptos de neuro-desarrollo con una
orientación psicoanalítica. Está centrado en el juego como eje del
trabajo terapéutico, un juego que movilice estructuras y promueva el
desarrollo y constitución subjetiva del niño