Presentación del entrenamiento por competencias comparado con el tradicional y cómo lo hemos abordado en el Tecnológico de Monterrey

1. Entrenar en competencias
al administrador de
proyectos
Adán López Miranda

2. Educación
tradicional
Mayormente unilateral, el
profesor enseña el alumno
aprende
El profesor 5ene el
conocimiento
Se evalúa el aprendizaje
mediante examen
El aprendizaje puede o no ser
aplicado por el alumno

3. El conocimiento está disponible
Hoy en día el conocimiento está disponible para la
mayoría de la comunidad profesional a través de internet

4. Reto
¿Cómo ayudar a aplicar el conocimiento?

5. Educación por conocimientos
a competencias
Competencia: “Conocimientos, habilidades técnicas, de
comportamiento y contextuales - medibles“
Conocimiento
Habilidades
TécnicasComportamiento

6. Para lograr resultados
exitosos
• En calidad, el costo y el tiempo
• Donde los intereses de los involucrados
(stakeholders) están en juego
• Requiere sin duda Project managers competentes

7. Modelo International
Competence Baseline (ICB v3)
International Competence Baseline v3 (ICB) de la International Project
Management Association (IPMA)

8. El programa de Administración de Proyectos del
Tecnológico de Monterrey es el único en su tipo
certificado internacionalmente por el PMI e IPMA
www.administraciondeproyectos.edu.mx