Este documento trata sobre las tensiones en las relaciones entre docentes y alumnos. Menciona que existen conflictos entre ellos por diversos motivos como estrés, falta de motivación, enfrentamientos y racismo. También habla sobre las tensiones entre compañeros de clase como bullying y nerviosismo. Luego, presenta algunas técnicas de estudio como la planificación de sesiones de estudio, estrategias para recoger y comprender información, y métodos para mejorar la memoria.

1. TENSIONES DEL APRENDIZAJE
UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE
LA EDUCACIÓN
CARRERA DE PEDAGOGÍA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES
“QUÌMICA Y BIOLOGÍA”
Integrantes: Lizbeth Nieto-Jessica Naula-Jessica Morocho-Daniel Mejía-Yulisa
Moreno-Kelly Moreno-Jazmín Navarrete
Docente: Dr. Iván Ordóñez
Curso: Segundo “A”
Tema:

2. Las tensiones existe desde
siempre esos conflictos entre
docente y alumnos se dan en
gran número por diversos
motivos
Los docentes con rasgos
de ser malos en el sentido
de su carácter, lo son
porque tienen miedo a no
ser respetados por sus
alumnos
Tensión es definida como estrés, nerviosismo o ansiedad,
es cuando existe un enfrentamiento o posiciones opuestas
entre individuos o grupos en el alumno la falta de forma o
capacidad que le percibe del docente la genera un gran
resentimiento para enfrentar diversos escenarios donde se
desarrollaran en un futuro, son muchas las tenciones que
se generan de ambos lados, pero ambos tienen el mismo
escenario

3. TENSIONES EN LAS RELACIONES
DOCENTE -ALUMNO
ESTRÉS
FALTA DE MOTIVACIÓN
ENFRENTAMIENTO

4. RACISMO BULLYING NERVIOSISMO
TENSIONES EN LAS RELACIONES ENTRE
COMPAÑEROS

5. TÉCNICAS DE ESTUDIO
Aprender a estudiar sacándole partido a las capacidades personales
es muy parecido a un entrenamiento físico: hace falta voluntad, un
buen entrenador y constancia.
Si no conocemos la manera de hacerlo no llegaremos a tener
buenos resultados.
El objetivo final será que el alumnado sepa autorregularse y ser
autónomo en su aprendizaje.

6. TÉCNICAS DE ESTUDIO
Motivación y
automotivación
ATENCIÓN Y
CONCENTRACIÓN.
Lugar de estudio y tiempo de
estudio. Planificación
Estrategias de recogida y selección
de la información
- Subrayado
- Parafrasear en los márgenes
• FACTORES
EXTERNOS
Lugar de estudio
• FACTORES
INTERNOS
Preocupaciones

7. Estrategias de síntesis y
comprensión
- Esquemas
- Mapas:
1. Mapa mental
2. Mapa conceptual
- Cuadro comparativo
- Conectar partes del texto
Memoria
- Reglas básicas
- Repetición
- Reglas de asociación
- Acrósticos
- Musicar nombres
- Enlazar usando la narración
El repaso y el recuerdo
Transferencia de conocimientos
- Resumen
- Mapas en blanco
- Esquemas mudos

9. PLANIFICACIÓN
DE UNA SESIÓN
DE ESTUDIO

10. Las pautas más adecuadas para desarrollar
una sesión de estudio son:
Se debe iniciar a estudiar los temas por su
aspecto más fácil o el mas interesante y
paulatinamente ir avanzando hacia los
aspectos que presenten mayor dificultad.
Iniciar las sesiones de estudio con
determinación, en un ambiente
adecuado, con el material requerido a la
mano.
La jornada de estudio no debe empezar sin
los materiales necesarios
La jornada de estudio no debe empezar sin
los materiales necesarios
Aprende a valorar los beneficios que
puedes obtener si eres un estudiante
constante.
Querer aprender o querer obtener buenas
notas. Si tu motivación no es clara es muy
difícil afrontar el estudio con éxito

13. ¿Qué es un proyecto de vida?
• Es un esquema vital que encaja en el orden de prioridades, valores y
expectativas de una persona que sueña con su propio destino y decide como
quiere vivir.
• Este proyecto está relacionado directamente con la felicidad, porque lo que el
corazón humano desea de verdad, es disfrutar de la vida en su totalidad.

14. Introducción
Objetivos
Identificación (autobiografía)
Rasgos de personalidad
Análisis de debilidades, amenazas, fortalezas y oportunidades
Misión y visión a futuro
Objetivos, aspiraciones, esperanzas, sueños, propósitos y metas

15. ¿Cómo me relacionaré con a futuro con el resto de personas?
¿Cómo será mi vida profesional y personal?
¿Cuál será mi estado financiero?
¿Cómo me sentiré emocionalmente?
¿Cómo me veo en 10, 20, 30, 40 y 50 años?