SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 13
O GRUPO 5
O BASTIDAS CARLOS
O GUALOTUÑA JENNY
O MANANGON MONICA
O QUINATOA MYRIAM
LECTURA CRITICA DE
MEDIOS
LA PEDAGOGÍA CIBER ESPACIO
TEORÍA EDUCATIVA
O Propuesta epistemológica
O Teoría de la enseñanza-aprendizaje
O Sociedad red
O Uso de la teoría total de la realidad
DEUTSH
O Las nuevas teorías no remplazan a la
teorías ancestrales SE INTEGRAN
MODELOS EDUCATIVOS
O CONSTRUCTIVISTA - construir
O CONDUCTIVISTA- conducta
O COGNITIVISMO- conocimiento
O Han permitido orientar la explicación de
estudio en el campo educativo
LA ACTIVIDAD DE LEER EN LA ERA
DIGITAL
O Leer.- estructuración textual de una
información determinada
O Lectura digital.- se desarrolla en cualquier
tipo de pantalla
O Visualizar correctamente los contenidos
O Textuales
O Iconográficos
O Audiovisuales
HIPERTEXTO: NUEVO
FORMATO TEXTUAL
O Parte del metalenguaje
O Uso de la red internet y los ordenadores
O Procesos sociales, culturales y educativos
O Hipertexto.- suma de bloques de palabras
electrónicas que se encuentran unidas en
diferentes trayectos (George Landow)
LA MULTIMEDIA
O Combinación de lenguajes visuales y
sonoros
O Termino de la nueva narrativa digital
HIPERMEDIAL
O Se entiende como la suma de las dos
categorías antes presentadas: la
condición que integran discursos visuales,
sonoros y textos abiertos y bifurcados
(BELLOCH 2006)
TIPOS DE NAVEGACIÓN
O a) Sistema lineal: la lectura se da de un
solo recorrido
O b) Reticular: se caracteriza por manejar
un tipo de texto abierto y bifurcado.
O Diferentes itinerarios
O Se ajustan a sus necesidades
O Intereses socioeducativos
LOS CAMBIOS EDUCATIVOS
O No solo al manejo artefactual de las
herramientas
O Generar procesos de alfabetización digital
O Interpretación de la nuevas narrativas
digitales
O Enseñar a los nativos digitales la
interpretación de lecturas reticulares e
hipertextuales
O Capacitar a docentes y educandos,
habilidades para el procesamiento de datos e
información, a la construcción del
conocimiento del aprendizaje
LECTURA CRITÍCA
GRACIAS POR SU
ATENCIÓN

Más contenido relacionado

Similar a Lectura crítica de medios

Taller Consulta Informacion
Taller Consulta InformacionTaller Consulta Informacion
Taller Consulta Informacion
Ingrid Guzmán
 
Revista Iberoamericana de Ciencia, Tecnología, Sociedad e Innovación #3
Revista Iberoamericana de Ciencia, Tecnología, Sociedad e Innovación #3Revista Iberoamericana de Ciencia, Tecnología, Sociedad e Innovación #3
Revista Iberoamericana de Ciencia, Tecnología, Sociedad e Innovación #3
arteseoh
 
Aplicaciones tecnologicas
Aplicaciones tecnologicasAplicaciones tecnologicas
Aplicaciones tecnologicas
k05m14
 
Trabajo practico n°5
Trabajo practico n°5Trabajo practico n°5
Trabajo practico n°5
ramonmerk2
 

Similar a Lectura crítica de medios (20)

Modelo
ModeloModelo
Modelo
 
CONTEXTO TECNOLOGÍCO Y CULTURAL DEL APRENDIZAJE
CONTEXTO  TECNOLOGÍCO Y CULTURAL DEL APRENDIZAJE CONTEXTO  TECNOLOGÍCO Y CULTURAL DEL APRENDIZAJE
CONTEXTO TECNOLOGÍCO Y CULTURAL DEL APRENDIZAJE
 
TALLER INTEGRAL DE INTERNET
TALLER INTEGRAL DE INTERNETTALLER INTEGRAL DE INTERNET
TALLER INTEGRAL DE INTERNET
 
Nuevos Paradigmas y Educación - Escuela de Verano de Alicante
Nuevos Paradigmas y Educación - Escuela de Verano de AlicanteNuevos Paradigmas y Educación - Escuela de Verano de Alicante
Nuevos Paradigmas y Educación - Escuela de Verano de Alicante
 
Trabajo Final
Trabajo Final Trabajo Final
Trabajo Final
 
EduPunk
EduPunkEduPunk
EduPunk
 
Taller Consulta Informacion
Taller Consulta InformacionTaller Consulta Informacion
Taller Consulta Informacion
 
Nuevos Paradigmas en Educación y en Comunicación (2)
Nuevos Paradigmas en Educación y en Comunicación (2)Nuevos Paradigmas en Educación y en Comunicación (2)
Nuevos Paradigmas en Educación y en Comunicación (2)
 
Tecnologias para teorias
Tecnologias para teoriasTecnologias para teorias
Tecnologias para teorias
 
Coronel pinillos
Coronel pinillosCoronel pinillos
Coronel pinillos
 
Revista Iberoamericana de Ciencia, Tecnología, Sociedad e Innovación #3
Revista Iberoamericana de Ciencia, Tecnología, Sociedad e Innovación #3Revista Iberoamericana de Ciencia, Tecnología, Sociedad e Innovación #3
Revista Iberoamericana de Ciencia, Tecnología, Sociedad e Innovación #3
 
Aplicaciones tecnologicas
Aplicaciones tecnologicasAplicaciones tecnologicas
Aplicaciones tecnologicas
 
Educación y nuevas tecnologías
Educación y nuevas tecnologíasEducación y nuevas tecnologías
Educación y nuevas tecnologías
 
Un acercamiento al conectivismo
Un acercamiento al conectivismoUn acercamiento al conectivismo
Un acercamiento al conectivismo
 
Principales teorías del aprendizaje del siglo XX
Principales teorías del aprendizaje del siglo XX  Principales teorías del aprendizaje del siglo XX
Principales teorías del aprendizaje del siglo XX
 
Trabajo practico n°5
Trabajo practico n°5Trabajo practico n°5
Trabajo practico n°5
 
Teorias y tecnologias
Teorias y tecnologiasTeorias y tecnologias
Teorias y tecnologias
 
Conferencia Aprendizaje Conectivo, San Juan 2016
Conferencia Aprendizaje Conectivo, San Juan 2016Conferencia Aprendizaje Conectivo, San Juan 2016
Conferencia Aprendizaje Conectivo, San Juan 2016
 
Paradigmas sociedad conocimiento
Paradigmas  sociedad conocimientoParadigmas  sociedad conocimiento
Paradigmas sociedad conocimiento
 
Presentación sin título (1)
Presentación sin título (1)Presentación sin título (1)
Presentación sin título (1)
 

Último

Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdfLas Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptxLineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptx
Demetrio Ccesa Rayme
 
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdfEstrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 

Último (20)

Lecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanza
Lecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanzaLecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanza
Lecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanza
 
Power Point : Motivados por la esperanza
Power Point : Motivados por la esperanzaPower Point : Motivados por la esperanza
Power Point : Motivados por la esperanza
 
DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdf
DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdfDISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdf
DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdf
 
TÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdf
TÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdfTÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdf
TÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdf
 
flujo de materia y energía ecosistemas.
flujo de materia y  energía ecosistemas.flujo de materia y  energía ecosistemas.
flujo de materia y energía ecosistemas.
 
Estudios Sociales libro 8vo grado Básico
Estudios Sociales libro 8vo grado BásicoEstudios Sociales libro 8vo grado Básico
Estudios Sociales libro 8vo grado Básico
 
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertitzacióRealitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
 
EFEMERIDES DEL MES DE MAYO PERIODICO MURAL.pdf
EFEMERIDES DEL MES DE MAYO PERIODICO MURAL.pdfEFEMERIDES DEL MES DE MAYO PERIODICO MURAL.pdf
EFEMERIDES DEL MES DE MAYO PERIODICO MURAL.pdf
 
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanenteDiapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
 
GOBIERNO DE MANUEL ODRIA EL OCHENIO.pptx
GOBIERNO DE MANUEL ODRIA   EL OCHENIO.pptxGOBIERNO DE MANUEL ODRIA   EL OCHENIO.pptx
GOBIERNO DE MANUEL ODRIA EL OCHENIO.pptx
 
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdfLas Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
 
ciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemas
ciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemasciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemas
ciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemas
 
Proyecto de Participación Estudiantil Completo - Bachillerato Ecuador
Proyecto de Participación Estudiantil Completo - Bachillerato EcuadorProyecto de Participación Estudiantil Completo - Bachillerato Ecuador
Proyecto de Participación Estudiantil Completo - Bachillerato Ecuador
 
tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...
tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...
tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...
 
Síndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuani
Síndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuaniSíndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuani
Síndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuani
 
Salud mental y bullying en adolescentes.
Salud mental y bullying en adolescentes.Salud mental y bullying en adolescentes.
Salud mental y bullying en adolescentes.
 
En un aposento alto himno _letra y acordes.pdf
En un aposento alto himno _letra y acordes.pdfEn un aposento alto himno _letra y acordes.pdf
En un aposento alto himno _letra y acordes.pdf
 
Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptxLineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptx
 
Santa Criz de Eslava, la más monumental de las ciudades romanas de Navarra
Santa Criz de Eslava, la más monumental de las ciudades romanas de NavarraSanta Criz de Eslava, la más monumental de las ciudades romanas de Navarra
Santa Criz de Eslava, la más monumental de las ciudades romanas de Navarra
 
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdfEstrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
 

Lectura crítica de medios

  • 1. O GRUPO 5 O BASTIDAS CARLOS O GUALOTUÑA JENNY O MANANGON MONICA O QUINATOA MYRIAM
  • 3. LA PEDAGOGÍA CIBER ESPACIO TEORÍA EDUCATIVA O Propuesta epistemológica O Teoría de la enseñanza-aprendizaje O Sociedad red O Uso de la teoría total de la realidad DEUTSH O Las nuevas teorías no remplazan a la teorías ancestrales SE INTEGRAN
  • 4. MODELOS EDUCATIVOS O CONSTRUCTIVISTA - construir O CONDUCTIVISTA- conducta O COGNITIVISMO- conocimiento O Han permitido orientar la explicación de estudio en el campo educativo
  • 5.
  • 6. LA ACTIVIDAD DE LEER EN LA ERA DIGITAL O Leer.- estructuración textual de una información determinada O Lectura digital.- se desarrolla en cualquier tipo de pantalla O Visualizar correctamente los contenidos O Textuales O Iconográficos O Audiovisuales
  • 7. HIPERTEXTO: NUEVO FORMATO TEXTUAL O Parte del metalenguaje O Uso de la red internet y los ordenadores O Procesos sociales, culturales y educativos O Hipertexto.- suma de bloques de palabras electrónicas que se encuentran unidas en diferentes trayectos (George Landow)
  • 8. LA MULTIMEDIA O Combinación de lenguajes visuales y sonoros O Termino de la nueva narrativa digital
  • 9. HIPERMEDIAL O Se entiende como la suma de las dos categorías antes presentadas: la condición que integran discursos visuales, sonoros y textos abiertos y bifurcados (BELLOCH 2006)
  • 10. TIPOS DE NAVEGACIÓN O a) Sistema lineal: la lectura se da de un solo recorrido O b) Reticular: se caracteriza por manejar un tipo de texto abierto y bifurcado. O Diferentes itinerarios O Se ajustan a sus necesidades O Intereses socioeducativos
  • 11. LOS CAMBIOS EDUCATIVOS O No solo al manejo artefactual de las herramientas O Generar procesos de alfabetización digital O Interpretación de la nuevas narrativas digitales O Enseñar a los nativos digitales la interpretación de lecturas reticulares e hipertextuales O Capacitar a docentes y educandos, habilidades para el procesamiento de datos e información, a la construcción del conocimiento del aprendizaje