Tarea 4. Realizar transferencia del conocimiento

1. Tarea 4. Realizar Transferencia
del Conocimiento
Presentado por:
Andrea Carolina Gelpu Castillo
Breiner Alejandro Pulgarín Rodríguez
Carlos Enrique Artunduaga Villegas
Jessica Calle Cabrera
Curso​
Epistemología de las matemáticas
Grupo 20
Tutor
Víctor Manuel Mendoza
Universidad Nacional Abierta y a Distancia
(UNAD)

2. Introducción
• En el desarrollo de esta presentación se enseña
algunos hechos importantes de la historia de
las matemáticas. se utiliza la línea de tiempo
para realizar un recorrido por los sucesos más
relevantes de los problemas de
fundamentación matemática, haciendo especial
análisis en los siglos XIX y XX, en los cuales
se presentaron sucesos como la rigorización de
las matemáticas y la llamada crisis de los
fundamentos, considerados acontecimientos
claves para el avance de las matemáticas de
hoy en día.

3. Objetivos
• Objetivo general
• Realizar un recorrido de los problemas de
fundamentación matemática por la línea de
tiempo que se ha desarrollado
tradicionalmente a lo largo de la historia.
• Objetivos específicos
• Analizar los problemas de fundamentación
matemática que se han venido desarrollando
a través de la historia.
• Identificar los principales problemas de
fundamentación matemática que se han
venido gestando a nivel histórico
• Representar los principales problemas de
fundamentación matemática por medio de
una línea de tiempo

6. Referencias
 Bombal, G, F. (2010) RIGOR Y DEMOSTRACIÓN EN MATEMÁTICAS. Real Academia de Ciencias Exactas, Físicas
y Naturales. Valverde 22, 28004 Madrid. Facultad de Matemáticas. Universidad Complutense. 28040
Madrid https://rac.es/ficheros/doc/00902.pdf
• Historia de las matematicas10. (2018). matemáticas del siglo xix. abril 18 2021. recuperado
de https://historiadelasmatematicas10.wordpress.com/2018/01/14/matematicas-del-siglo-xix/
• Guerrero g. b. (2004) sobre la axiomatización en matemáticas. boletín de matemáticas nueva serie, volumen xi no. 1 pp.
79–94. https://revistas.unal.edu.co/index.php/bolma/article/view/40290/42123
• Ruiz, a (1987) Boole y las matemáticas del siglo
xix. http://www.centroedumatematica.com/aruiz/articulos/boole%20y%20las%20matematicas%20del%20siglo%20xix.pdf
• Viniegra, l. (agosto 2014). el reduccionismo científico y el control de las conciencias. parte
i. https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/s1665114614000069#:~:text=el%20reduccionismo%20metodol%c3%b3gi
co%20sostiene%20que,la%20mec%c3%a1nica%20estad%c3%adstica%20(propia%20de

7. Gracias por
su atención