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paso 4_epistemologia de las matematicas.pptx

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  1. 1. – Tarea 4 Realizar transferencia del conocimiento Yoli Yulieth Latorre Gomez. Código 1085689178 Angela Katherine Ordoñez Muñoz Código: 1085302590 Daira Caterin Ipaz Chacua Código: 1004768527 Curso: Epistemología de las matemáticas Grupo: 551103_31 Tutor: Wilder Smith Pérez Domínguez Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD Licenciatura en matemáticas Escuela de ciencias de la educación Diciembre 2022
  2. 2. Introducción En el siguiente trabajo se presenta una línea de tiempo donde podrá observar la evolución de los fundamentos matemáticos desde el siglo XIX y los autores que mas se han destacado a lo largo de la historia basándose a los aportes realizados a la rigorizacion de las matemáticas la cual se dio por falta de bases solidas de conceptos y teorías matematicas
  3. 3. General:  Reconocer los diferentes autores que sobresalieron por hacer un cambio a traves de la rigorizacion de las matematicas Específicos:  Analizar y estudiar eventos importantes de los fundamentos de las matematicas.  Reflexionar sobre los cambios o avances que provoco la rigorizacion de las matematicas
  4. 4. Cuadro sinóptico
  5. 5. Con esta actividad que se ha realizado se puede concluir que la rigorizacion de las matematicas y la crisis de los fundamentos marcan un antes y un despues en las matematicas. Esto condujo a que hayan varios cambios y avances los cuales ayudaron a mejorar las matematicas ademas se conocen y se profundiza algunos conocimientos que caracterizan la historia de las matematicas.
  6. 6. Bibliografía EPISTEMOLOGÍA E HISTORIA DE LA CIENCIA https://rdu.unc.edu.ar/bitstream/handle/11086/3907/60%20- %20Reducionismo.pdf?sequence=1&isAllowed=y Paradoja de Russell https://es.wikipedia.org/wiki/Paradoja_de_Russell#:~:text=Un%2 0conjunto%20de%20conjuntos%20es,cosas%20que%20NO%2 0son%20libros Reduccionismo y universalidad en los fundamentos de la matemática a finales del siglo XIX https://rdu.unc.edu.ar/handle/11086/3907

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