fedry jhafed osorio moreno

1. UNIVERSIDAD DE LAS CULTURAS”CESC”
FEDRY JHAFED OSORIO MORENO
EDUCACIÓN DE ADULTOS
GIOVANNI LOPEZ
3ER CUATRIMESTRE

2. PRINCIPIOS QUE INTERVIENEN EN LA
EDUCACIÓN DE ADULTOS
La intervención educativa se generalizo y se universalizo, se justificó como
educación inicial de los individuos más jóvenes.
Esta concepción quedo atrasada con el tiempo, por lo cual la dinámica de cambio
social, motivo al desarrollo económico a avanzarla mas rápido que lo que ellos
tenían pensado.
Con esto se empezó a ver principios que caracterizan la concepción educativa
actual, principio de educación permanente.
El principio de la educación permanente en la mitad del siglo xx dio paso a un nuevo
concepto que surgió con fuerza en los inicios del siglo XXI, el concepto de
aprendizaje a lo largo de la vida.
Existe un relativo consenso de justificar la intervención educativa con personas
adultas el doble de dimensión. Esta intervención tendría su razón de ser en la
compensación global de las desigualdades sociales que esta es producida por la
falta de recursos de numerosos adultos.
Desde planteamientos gestados en las últimas décadas, basado en el principio de
educación permanente, esta será necesaria para enfrentar los retos y los cambios
que la dimensión social impone a los individuos.
En las sociedades democráticas, en donde las estructuras de organización política
se basan en un ordenamiento jurídico respetuoso con los derechos humanos y
basados en el concepto de soberanía nacional, son los poderes públicos los
principales garantes de los derechos de los ciudadanos y ciudadanas.
Entendemos como la educación es un derecho para todas las personas, entonces
las personas adultas tienen el derecho a la educación a lo largo de toda subida y
por ende los poderes políticos tienen la obligación de garantizárselo.
El derecho de educación en las personas adultas, no debe entenderse como
derecho individual, si no desde una dimensión colectiva en donde las personas
adultas ejercen una ciudadanía activa y participativa.
El termino adultez se asocia con la etapa vital de vida de una persona, se suelen
asociar las funciones psicosociales más importantes del ser humano.
La adultez resulta ser una etapa tan dinámica y evolutiva como cualquier otra, desde
el punto de vista psicológico se entiende que cada persona, al llegar a la adultez,

3. consigue una definición singular de sí mismo que se manifiesta a través de la propia
conducta y el concepto genérico de personalidad.
La educación delas persona adultas no es un planteamiento nuevo. Estamos
influenciados por socializarle término educción a las primeras edades de desarrollo
humano.
Las sociedades de hoy se encuentran mediatizadas por los fenómenos que la
llamada sociedad dela información y del conocimiento ejercen sobre ellas.
La nueva tecnología aplicada al mundo de información y de comunicación, también
exige formación específica para la población adulta por encima de sus decisiones
individuales que serán preciso abordar.
Los adultos de hoy sabemos que no nos podemos fijar metas formativas finales,
porque antes o después aparecen nuevas metas formativas que debemos
necesariamente afrontar.
Tipos de aprendizajes:
Aprendizaje formal
Aprendizaje informal
Aprendizaje no formal