autoevaluación del test

1. TEST FRASES INCOMPLETAS
FIGS

2. “Test Frases Incompletas
(FIGS)“
Descripción:
La prueba consta de 68 reactivos (frases
incompletas). Está organizado en 4 áreas y 22
actitudes: Área 1 de responsabilidad:
cumplimiento en el puesto,
percepción7significado de la empresa,
Colaboración y equidad en el ambiente de
trabajo, ante situaciones inesperadas. Área 2
relaciones interpersonales: ante el padre,
ante la madre, ante la familia, Hacia la
esposa, Ante la autoridad, ante los
compañeros, hacia los subordinados, hacia las
personas externas. Área 3 Motivaciones:
necesidades de logro, necesidades afiliativas,
ante intereses fundamentales, ante el
trabajo, ante logros y frustraciones, metas u
objetivos. Área 4 Rasgos y tendencias
características, Percepción de habilidades,
Temores, Ante el sexo.

3. I. DATOS.
Nombre: Rubin Said Enamorado Bueso.
Edad: 29 años
Sexo: Masculino.
Escolaridad: Universitario,
Ocupación: Estudiante.
Estado civil: Soltero.
Examinador: Rubín Said Enamorado Bueso.
II. OBSERVACIONES.
Rubin Enamorado se mostró colaborativo en la elaboración de la prueba,
trabajó en silencio y concentrado en la tarea. No expresó ninguna duda. En
algún momento se mostro nervioso. Comentó que la prueba le pareció
bastante corta en comparación con otras.

4. Resultados
 ÁREA 1
Responsabilidad Percepción/significado de la Considera a la empresa como
proveedora de satisfacción aunque con desapego ala misma si no obtiene la
satisfacción de sus necesidades; se relaciona con reservas dentro de la empresa.
Ante situaciones inesperadas. Usualmente afronta, se adapta a las situaciones
inesperadas buscando las alternativas de solución. Es posible que presente
conductas evasivas. Moderado nivel de compromiso, percibe a la empresa como
importante en tanto le provea de un medio para satisfacer sus necesidades. Ante
las dificultades, las afronta buscando alternativas de solución; aunque puede
mostrarse no comprometido con esto si percibe que sus necesidades no han sido
cubiertas. Prefiere relacionarse en forma reservada con otras personas.

5.  ÁREA 2
Relaciones interpersonales Ante el padre. Ve a la figura paterna como satisfactoria de
necesidades, responsable, cercano a su familia.
Ante la madre. Percibe a la figura materna como frágil, alejada de su familia y con un alto nivel
descompromiso con su trabajo. Ante la familia. Ve a su familia como fuente de apoyo, unida, con
una relación armónica entre sus miembros, a pesar de las carencias. Hacia la esposa (o) o novia
(o)Se notan mecanismos que favorecen la idealización de su relación de pareja. Ante la
autoridad. La relación con figuras de autoridad es de sumisión y con ambivalencias. Se considera
con dotes para dirigir a otros en el cumplimiento de metas. Hacia las personas externas. Prefiere
mantenerse distante, sin comprometerse afectivamente. En sus relaciones interpersonales, se
mantiene distante y sin comprometerse afectivamente, posiblemente por la relación establecida
con sus padres y enfrenta esto usando un mecanismo de idealización. Logra establecer, no
obstante, relaciones satisfactorias. Se muestra integrada al ambiente familiar. Acepta las
imposiciones de las figuras de autoridad a pesar de estar en desacuerdo con esto.
 ÁREA 3
Motivaciones Necesidades afiliativas. El evaluado muestra necesidad de relacionarse con los
demás para obtener aceptación y apoyo, además del logro de objetivos tanto personales como
grupales. Ante intereses fundamentales. Expresa en forma abierta sus intereses, los cuales están
centrados en su propia satisfacción y en ser servicial. Ante el trabajo. Considera al trabajo como
una fuente de desarrollo y de ingresos, es importante

6. (el trabajo) aunque no obtenga beneficios directos.
Ante logros y frustraciones. Es una persona que tolera las frustraciones, con capacidad
de reflexión y optimismo. Metas (u objetivos)Se manifiesta conforme con sus logros,
tiene objetivos realistas y definidos aunque puede mostrar poco compromiso con la
consecución de metas. Las motivaciones de la examinada se focalizan en logro de
metas personales y grupales. Integra sus aspectos emocionales a sus objetivos y se
muestra conforme con lo que logra. Tiene capacidad de autocrítica y de reflexión, lo
que le permite tolerar las frustraciones que se le presentan con optimismo.
 ÁREA 4
Concepto de sí mismo. Rasgos y tendencias características. Se muestra capaz de
entablar relaciones interpersonales, logrando una buena interacción y compromiso una
vez que logra confianza, puede ser reservada en contactos sociales iniciales.
Percepción de sus habilidades. Se percibe con capacidad de expresar sus ideas,
capacidad de insight (reflexión).
 Temores
Su principal fuente de ansiedad es no saber reaccionar ante las diversas situaciones
de la vida. Ante el sexo manifiesta claridad en sus opiniones respecto de cuestiones de
interacción con las personas.

7. Enamorado se muestra conforme consigo mismo, reconoce su inestabilidad en
situaciones de tensión y su apertura a nuevas experiencias y su capacidad de
reflexión y autocrítica le permiten buscar la mejor manera de afrontar dichas
vivencias con creatividad. Posee una percepción realista de sus capacidades, sin
sobrevalorarlas ni subestimarlas.
 Análisis.
El evaluado se considera capaz de tomar sus propias decisiones y de hacerse
responsable de lo que de ellas devenga, intenta dar una imagen realista y
favorable de si mismo sin enfatizar demasiado en sus capacidades ni debilidades
para el logro de metas y objetivos. Respecto de las relaciones interpersonales,
aunque es reservada y poco involucrado durante el contacto inicial, al lograrse un
ambiente de confianza, aceptación y apoyo se muestra con mayor apertura e
involucramiento. Esto quizás se deba al ambiente de apoyo y unión que vive en su
familia.
Logra establecer relaciones satisfactorias con las personas que le
rodean,reconoce las dificultades de la interacción humana y busca superarlas en
formacreativa, buscando las distintas posibilidades de solución a las
situacionesdifíciles. Con las figuras de autoridad, establece una relación de
sumisión, aúncuando opine en contrario. Con sus pares y subordinados puede
mostrar actitudesde protección al percibirlos como desprotegidos