El documento describe un plan de acción para implementar un sistema virtual enfocado en los ámbitos informales de la educación física en la Universidad Libre de Colombia. El sistema estará dirigido a estudiantes y personal de la universidad y busca facilitar el acceso gratuito a recursos educativos sobre educación física a través de una página web. El plan incluye un seguimiento del uso de los recursos y acciones a corto, mediano y largo plazo para expandir el sistema a otras sedes de la universidad.

1. Jhon Hurtado
Jhon fredy ramirez
Universidad Libre De Colombia

2.  AUDIENCIA: a nivel institucional
Esta enfocada a grupos estudiantiles, nivel administrativo, comunidad
educativa, bibliotecarios, personal técnico. Los cuales serán estudiantes de
la universidad libre del programa de educación física, recreacion y deportes
de cualquier semestre; usuarios estudiantiles de programa a fines con la
educación física, recreación y deportes, cultura física y ciencias del deporte
interesados en saber sobre ámbitos dis formales de la educación física.
 ENFOQUE: Enfoque pedagógico en el uso de REA; incluidos los aspectos
de enseñanza y aprendizaje y enlaces con el aprendizaje social, aprendizaje
constructivo entre pares. Es una pagina enfocada a la diseminación de una
información especifica, donde los estudiantes entraran libremente conocer
las sub-línea de investigación.

3.  AUDIENCIA: a nivel institucional,
Estudiantes: se aplicara el plan de acción a estudiantes de todas las
carreras de la universidad, desde 1 a 10 semestre en la jornada mañana,
tarde y noche.
Nivel administrativos: personal de todo el plantes de la sede de Bogotá
campus y sede centro.
Bibliotecarios: personal adecuado en la búsqueda de información
estándar y preliminares del objeto de estudio, Los cuales serán usuarios
estudiantiles interesados en saber sobre ámbitos dis formales de la
educación física.
Se espera lograr que este plan de acción se aplique a todas las
seccionales de la universidad libre como Cúcuta, Medellín, Villavicencio
etc.

4. • Tema: ámbitos dis formales de la educación física.
• Población: estudiantes de 1 a 10 semestre de la universidad libre
• Característica del programa: se aplicara de forma virtual, y gratuita en las tres jornadas académicas
• Seguimiento: se seguirá el registro de los estudiantes a partir de una pagina web acoplada con
sensores de entrada y salida de los participantes .
Acciones a Mediano plazo
• se ejecutara continuamente un seguimiento libre donde el estudiante tenga la oportunidad de
buscar de forma gratuita sus contenidos a seguir en la materia de educación física, ya sea de modo
chat, video llamadas con expertos en el tema, docentes, paginas web a nivel nacional e internacional
etc.
acciones a corto plazo: se espera que a mitad de ano, o comienzos del segundo periodo académico las
demás sedes empiezan a emplear este sistema en cada institución a nivel global y regional.
Acciones a largo plazo: se espera que en dos anos todas las seccionales ejecuten y manejes
adecuadamente este sistema aplicándolo de forma elemental en cada clase tanto de educación física
como en otras.

5.  El estudiante logra adaptarse al medio virtual a partir de las
herramientas de búsqueda y la interacción autónoma como
colaborativa en grupos de trabajos identificando en el contexto y
la solución del problema para la comunicación
 Los estudiantes logran analizar y comprender adecuadamente
los modelos pragmáticos y los ámbitos defórmales de la
educación física a partir de herramientas de web aplicados a la
investigación

6.  Incorporen un enfoque abierto a la producción de conocimiento en la educación,
promoviendo el uso, reutilización y remezcla de recursos educativos:
 Por medio de la pagina web de la sub línea de investigación , piensas utilizar foros, chats,
recursos que faciliten a los estudiantes y grupos académicos la incorporación de la
educación física en ámbitos disformales.
 Desarrollen más investigación empírica sobre el valor pedagógico de los REA, incluyendo
su impacto en contextos de educación formal e informal:
 Que a partir de esta base de conocimiento se produsca mas conocimiento e información
sobre loas ámbitos disformales de la educación física y así mismo crear nuevas
herramientas para el aprendizaje
 Hagan frente a los principios de accesibilidad en el diseño, implementación y uso de
prácticas de aprendizaje basadas en REA:
 Que los recurso que hagan sean de gran ayuda par compañeros y otros usuarios creando
mas conocimiento e interacción entre ellos mismos, identificando contexto y la manera en
que tienen que comunicarse

7.  Diseminación de información.
 Interpretación de los conocimientos.
 Calidad de los REA.
 Visibilidad de la pagina web.
 Producción y selección de la información.
 Analisis cuantificativo de la información