Este documento presenta las definiciones de diferentes modalidades de aprendizaje, incluyendo: b-learning (aprendizaje combinado), c-learning (aprendizaje en la nube), e-learning (aprendizaje electrónico), y f-learning (aprendizaje a través de Facebook) hasta la letra V. Cada modalidad se describe brevemente en una o dos oraciones resaltando sus características clave. El documento proporciona también referencias bibliográficas al final para aquellos interesados en obtener más detalles sobre cada modalidad.

1. ABCdario del
aprendizaje
Alberto Montalvo Paquini
Juan Carlos Esquino Castillo

3. B-Learning
La expresión (en inglés, blended learning) hace referencia
a la combinación de la capacitación presencial (con
profesores en un aula) con la educación online
(cursos en internet o medios digitales). El b-learning
por lo tanto un sistema híbrido de aprendizaje en el que
se mezclan los dos sistemas.
La idea detrás de este método de enseñanza es
distanciarse de la dicotomía entre el aula y la
computadora. Según el b-learning, no se trata de apostar
por uno o por otro, sino de aprovechar los ventajas de
cada una de estas modalidades. La clave está en la
mezcla justa y en no dejar de lado (por antiguas inercias o
por modas recientes) ninguno de estos dos métodos de
enseñanza.
En español, el b-learning también es conocido como
aprendizaje semipresencial, aprendizaje mixto,
aprendizaje combinado o aprendizaje híbrido.

4. C-Learning
Es la enseñanza mediante el internet, y sus medios tales
como: blogs, video blogs, chats. Todo como su nombre lo
dice es en la nube ( Cloud learning).
Características
Las características que encontramos en el cloud learning
encontramos:
•Se la realiza en el internet o en el nube.
•Se lo puede modificar en cualquier momento y cualquier
lugar, de acuerdo a las necesidades de cada
uno.
•Hay como conectarse desde cualquier parte a cualquier
hora.
•Es un trabajo colaborativo, como su nombre lo indica,
puedes tener ayuda del
resto.
•Como es en la nube, se guarda automáticamente.

5. E-Learning
Ubicuidad y movilidad son dos características centrales de los
procesos de formación actuales, en los que la actualización de
conocimientos y la adquisición de nuevas habilidades y
competencias debe ser constante, a partir de los cambios que
está produciendo la Cuarta Revolución Industrial en los
modelos de producción y las dinámicas laborales. Los
proyectos de e-learning actuales también deben contar con las
siguientes características:
•Estar planificado en forma integral con el foco puesto en los
objetivos de cada organización.
•Capacidad de integración de la plataforma LMS que se
utilice en cada proyecto con otros sistemas de gestión que
posean las organizaciones.
•Independencia tecnológica, para poder elegir la solución
más adecuada para cada empresa o institución educativa, y
para cada proyecto.
Lo importante es que el e-learning sea considerado también
como una modalidad de apoyo complementaria a procesos de
formación presencial, a través del blended learning.

6. F-Learning
F-Learning (Facebook-Learning). Lleva la enseñanza al
lugar donde están los estudiantes, en lugar de traerlos al
aula física o virtual, acortar distancias.
¿Por qué sacarlos de su ambiente de aprendizaje, en el
que se divierten y dan brincos como peces en el agua?
¿Por qué no crear un escenario de aprendizaje anexo a
su ambiente, para que, luego de haber mejorado los
posts de las últimas horas, y haber clickeado y Likeado
los posts que despertaron mayores placeres y emociones
en su espíritu derrengado, se decida entrar a su grupo y
completar la última asignación que, de acuerdo al aviso
recibido y pasado por alto mientras deslizaba el dedo por
la pantalla de su Smartphone, pudo haber sido posteada
aproximadamente hace una hora?

7. G-Learning
Según Marianella Gayula (2012), el Game Learning hace
referencia a la inclusión de los videojuegos a un ambiente
de aprendizaje, buscando desarrollar habilidades en el
estudiante. A este concepto se une el término “serious”,
agregando una característica de “juego serio” en el
aprendizaje.
En el artículo: “G-Learning: simuladores y videojuegos
llegan a la formación”, de Jabary (2012), se expone que la
formación basada en juegos ha estado presente desde la
década de 1980, especialmente en entornos de
aprendizaje técnico. Sin embargo, no es hasta la
masificación de la educación virtual -en la segunda década
del siglo XXI- que el concepto empieza a tener eco en
procesos de formación formal, escolarizada.

8. J-Learning
J-Learning es un manual de procedimientos digitales para
diseñar, lanzar y mantener un sitio de noticias de la
comunidad en línea. Su finalidad es aprender sobre las
habilidades clave de planificación , construcción ,
presentación y promoción de su sitio.

9. M-Learning
M-learning hace referencia a la educación a distancia
completamente virtualizada a través de los nuevos canales
digitales (en especial internet), y que utiliza para ello las
herramientas o aplicaciones de hipertexto, tales como
páginas web, correo electrónico, foros de discusión,
mensajería instantánea, plataformas de formación, etc., como
soporte de los procesos de enseñanza-aprendizaje.”
Se trata de un aprendizaje electrónico móvil como
metodología de enseñanza y aprendizaje que se vale de
pequeños dispositivos móviles tales como Smartphone, PDA,
tableta, iPod y cualquier otro dispositivo de mano que tenga
alguna conectividad inalámbrica.
De las muchas ventajas que ofrece el aprendizaje electrónico
móvil, cabe destacar las siguientes:
Multifuncionalidad, Conectividad, Portabilidad, Uso
personal, Motivacional, Accesibilidad a apps, Flexibilidad,
Inmediatez, Ubicuidad, Accesibilidad

10. N-Learning
El N-learning se ha desarrollado para hacer frente a la
explosión espacial del estado causada por la presencia
de agentes adicionales en un entorno.
El N-learning se aplica a un problema de persecución-
evasión en el que un perseguidor pretende calcular
políticas óptimas para la intercepción de un evasor que se
mueve de manera determinada, utilizando un componente
de selección y de acción que se puede realizar a través
de varias técnicas, y una función de recompensa de
aprendizaje de refuerzo heurístico .
Se demuestra que N-learning es capaz de superar a Q-
learning en la tarea de evasión de la búsqueda.

11. P-Learning
Consiste en el desarrollo de ambientes de aprendizaje
formativo de manera presencial, y/o, virtual de acuerdo a
las necesidades de formación, capacitación y temáticas
de interés que el estudiante desea aprender.
Un ejemplo específico de esta modalidad es la utilización
de los cursos masivos en línea (MOOC) donde se
produce un proceso guiado o bien de autoformación
sobre lo que estudiante desea aprender o ampliar los
conocimientos. Algunas de las características son:
• Personalización en el aprendizaje. • Aprendizaje
independiente y flexible. • Aprendizaje autónomo. •
Organización de los procesos formativos. •
Diversificación de las ofertas académicas. •
Conectividad e interactividad con la sociedad del
conocimiento y de la información.

12. Q-Learning
Q -learning es una técnica de aprendizaje por refuerzo
utilizada en el aprendizaje automático. Su objetivo es
aprender una política, que le dice a un agente qué
medidas debe tomar en qué circunstancias. No requiere
un modelo del entorno y puede manejar problemas con
transiciones y recompensas estocásticas, sin requerir
adaptaciones.
Q -learning encuentra una política que es óptima en el
sentido de que maximiza el valor esperado de la
recompensa total en todos los pasos sucesivos, a partir
del estado actual. "Q" nombra la función que devuelve la
recompensa utilizada para proporcionar el refuerzo y se
puede decir que representa la "calidad" de una acción
realizada en un estado determinado.

13. R-Learning
R-Learning son una serie de iniciativas en el área de la
robótica donde el proceso de aprendizaje se vuelve más
interactivo y con el cuidado humano siempre presente, los
chicos del mañana podrán tener muchísima más
oportunidades de expandir sus conocimientos y a la larga,
no le costará mucho más al estado.
R-Learning es un profesor robot infantil que empezarán a
utilizar los colegios de Corea del Sur, y no es algo
puntual, ya que el Gobierno coreano pretende implantar
en los colegios 500 robots como el que aparece en la
fotografía.

14. S-Learning
Simulated Learning es la técnica por medio de la cual se
puede manipular y controlar virtualmente una realidad,
cumpliendo con los pasos y secuencias necesarios para
estabilizar, modificar y revertir un proceso, consiste en
sustituir la realidad por un escenario simulado en el que
estudiantes y docentes pueden entrenar para adquirir
habilidades de comunicación, apropiación de protocolos,
psicomotrices o de trabajo en equipo
Se utiliza en todas aquellas profesiones u oficios que
requieren alta responsabilidad, pericia y, sobre todo,
control y prevención, para corregir de forma oportuna
ciertas situaciones.
Disciplinas como la medicina, la aviación, las fuerzas
militares, la ingeniería emplean la simulación como parte
de su adiestramiento y también como control de calidad
de sus procesos.

15. T-Learning
T-learning o el aprendizaje total: aprendizaje global, que
se lleva a cabo en el aula física, en las plataformas de
aprendizaje electrónico, las redes sociales y los entornos
personales de aprendizaje.
En el T-learning el alumno cuenta con una amplia gama
de fuentes de información que dotarán a los contenidos
de un mayor interés, se aprende por sí mismo, no es
guiado. T-learning, como término, ha aparecido
recientemente como una de las alternativas de la
Educación virtual.
Hasta el momento se han visto populares E-learning
como educación netamente virtual, B-learning como
educación mixta que mezcla lo virtual y presencial y el M-
learning como el acceso a los recursos de aprendizaje a
través de los móviles.

16. U-Learning
U-learning (Aprendizaje ubicuo) es la capacidad de
aprender desde diversos contextos y situaciones, en
diferentes momentos temporales y por medio de diversos
dispositivos o varios medios, a favor de las personas.
Considera las plataformas de educación virtual, la opción
de estudiar por medio de Smartphones (m-learning), la
realidad virtual, la gamificación y las diversas
herramientas digitales que complementan la educación.
El u-learning facilita el aprendizaje, trasladando los
procesos de enseñanza-aprendizaje a diferentes
ambientes de la vida cotidiana, gracias al apoyo de
tecnología. Posibilita eliminar las barreras de tiempo,
distancia, económicas y sociales. De esta manera, las
personas pueden tomar las propias direcciones de su vida
educativa.
El u-learning está ganando un territorio importante en la
educación, de esta manera, la tecnología y la educación
seguirán fortaleciendo su relación.

17. V-Learning
Video learning es un proceso de enseñanza y aprendizaje
que se apoya en material audiovisual para presentar
contenidos educativos, permite aprender con la
flexibilidad de navegar en internet desde la PC, laptop,
tablet, smartphone, en cualquier momento del dia.
Proporciona fuerte compromiso en los alumnos, es capaz
de transmitir de forma ràpida conceptos y procesos
además de desarrollar al alumno en una diversidad de
conocimientos, competencias y destrezas en este
aprendizaje.
TedEd: Es un espacio que permite, a partir de una
pequeña conferencia en video, crear actividades de
aprendizaje. En pequeños videos como de arte,
economía, literatura y lenguaje.
YoutubeEducation: Es un canal educativo que agrupa
videos en tres grandes categorías: educación primaria y
secundaria, universidad y formación continua.

18. Referencias
B
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