1. ANALISIS CRÍTICO
DE LOS GRANDES PENSADORES
 PITÁGORAS: La enseñanza consistía en aprender a ver y saber escuchar, es
decir las dos actividades humanas por excelencia. También nos habla que se
transmitía la enseñanza en forma verbal no se utilizaba la escritura de
ninguna manera por que se dedicaban al estudio de la matemática física,
ciencias naturales. Por esta razón lo tomamos como ejemplo a sus
aportaciones .
 KOMENSKY: Es conocido como padre de la pedagogía, porque se preocupaba
por la cuatro etapas educativas los separaba por edades. También nos dice
que para el hombre la enseñanza era de mucha importancia, donde se
hablaba que el aprendizaje debe formar parte de la indución y la razón, por
hoy en día ponemos en práctica.
 RENÉ DESCARTE: Utilizaba la Metodología Geométrica, Analíticofísica
conocimiento sensible y la práctica nos permite despojar (pienso y luego
existo) También nos habla de la religión y alma, en donde las personas se
relacionaban con humildad demostrandoarmonía mental porque temían a
DIOS
 JHON MILTON: Nos hablaba de educación secundariay el aprendizaje de la
cultura clásica, donde se refiere a las diferentes tradiciones costumbres.
También resalta la moralidad de la educación intelectual de las personas
JHON LOKE: Fue el primero en definir el yo como una continuidad de la
conciencia y una educación física concluidos en el conocimiento de la experiencia
y dela preparación sensoria.
También se preocupaba porel lenguaje y en el pensamiento, quiere decir que
el niño nacía nulo en conocimiento y mediante la práctica iba adquiriendo
nuevos conocimientos
 JEAN JAQUES ROUSSEAU: Consideraba que la educación nos conducía con
perfección a formar ciudadanos capaces de cumplira cabalidad sus derechos
y deberes. Pero el sistema no permitía lo propuesto.
Nos habla que los alumnos deben ser tratados como se merecen y responder
a sus perspectiva e inquietudes de su personalidad