Este documento describe brevemente diferentes modelos pedagógicos, incluyendo la escuela tradicional, la escuela activa y la educación en Grecia, Roma y Ecuador. La escuela tradicional se centra en el maestro y enseñanza pasiva, mientras que la escuela activa pone al estudiante en el centro del proceso de aprendizaje. La educación en la antigua Grecia y Roma se enfocaba en literatura y oratoria, mientras que en Ecuador ha evolucionado desde una educación colonial elitista y de cristianiz

1. Modelos Pedagógicos
ContemporáneaTradicional
Tipos
Son representaciones o esquemas
ideales, los cuales muestran
teóricamente las relaciones, las
funciones y las estrategias que se
presentan en el proceso educativo.
Son construcciones mentales
mediante las cuales se
reglamenta y normativizaba el
proceso educativo.
Moderna

2. Escuela tradicional
Emerge entre el siglo XVII – XIX su
fundamento fue la escolástica
El objetivo de este modelo es formar el
carácter de la persona dando como
resultado una relación vertical entre
maestro y alumno.
Los estudiantes juegan un papel pasivo
dentro del proceso de formaciones.
El educador es quien elije los
contenidos a tratar y las forma en
como se va a emplear la clase.

3. Escuela tradicional Principales
representantes Se basa en la teoría del
condicionamiento esta explica la
conducta voluntaria del cuerpo se
producirá una respuesta voluntaria.
Ambos llegan a la conclusión que el ser humano
aprende por estímulos. Estos estímulos lograran
las respuestas deseadas.
Fundador de la “primera escuela” o “escuela
materna” para Comenius enseñar se debe a tres
cosas: tiempo, objeto y método y sus tres
métodos son: comprender, retener y practicar
Su filosofía era
conductista ( se basaba en
el condicionamiento)
Pavlov y
Watson
Comenius
Ratichius
Skinner
Insistía que se debe estudiar un solo
tema a la vez para mejorar el
entendimiento.

4. Rol docente- estudiante
• Magicentrista
• Autoritarismo
Rol del estudiante
• Memorización
• Rol pasivo
• Objeto
• Relación vertical
Metodología
enseñanza-aprendizaje
• Premio y castigo
• Enseñanzas
homogéneas

5. Escuela Activa
Emerge entre finales del siglo XX y
primer tercio del siglo XX su
fundamento es en el desarrollo natural
de los niños
El objetivo de este modelo es formar el
carácter de la persona dando como
resultado una relación vertical entre
maestro y alumno.
Los estudiantes juegan un papel activo
dentro del proceso de formación.
El niño es el centro del proceso de
enseñanza aprendizaje denominado
paidocentrismo

6. EDUCACIÓN EN GRECIA
• Los niños atenienses recibían la
enseñanza que pudiéramos llamar
primaria, desde los siete a los
dieciséis años
• El maestro se
llamaba grammatistés, o profesor
de grammatiké, esto es, de gramática.
La enseñanza primaria consistía en
gramática (la griega, porque las
demás lenguas no merecían su
estudio, según estimaban los griegos),
la aritmética y la escritura

7. EDUCACIÓN EN ROMA
• La educación en la Antigua Roma se
caracterizaba por el estudio de la literatura
latina y griega así como la intención de
formar a los estudiantes en el arte de la
oratoria.
• En ese sentido podemos hablar de
una educación sexista ya que el niño
aprendía sobre agricultura, el manejo de las
armas, ritos religiosos mientras que las
niñas se dedicaban a formarse en tareas
domésticas.

8. EDUCACIÓN EN ECUADOR
• El Libertador Presidente
de la Gran Colombia,
Simón Bolívar dictó un
Decreto el 12 de
Diciembre de 1829, en el
que se contemplaba la
administración de las
Universidades, lo que dió
fuerza a la instrucción
pública, acorde con la
religión católica que tenía
el pueblo ecuatoriano
• La mejora de la educación
comienza en el tiempo
colonial, donde el
conquistador español
instituyó una educación
en dos direcciones: una
elitista, destinada a
preparar a los
administradores de las
posesiones de la colonia;
y, otra, orientada a la
cristianización de los
indios.