PROBLEMAS FREGUENTES DEL DESARROLLO APEGO Y ANSIEDAD

1. UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y COMUNICACIÓN
SISTEMA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
CARRERA: CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
NIVEL: SEGUNDO
ASIGNATURA: Psicopedagogía
Ciclo Común
Karina Ñacato

2. AREAS PROBLEMATICAS DEL
DESARROLLO PSICOSOCIAL
el individuo es capas de un
funcinamiento
independiente y efectivo
Madures Psicologica
se logra en los seres
humanos cuando la
personalidad esta
consolidad

3. PRINCIPALES HECHOS O
ACONTECIMENTOS SEGÚN
PAPILIA Y OLDS
ETAPA
PRENATAL
ETAPA DE LOS
PRIMEROS PASOS
(O a 3 años)
NIÑEZ TEMPRANA
(3 a 6 AÑOS)
NIÑEZ INTERMIDIA
(6 a 12 AÑOS)
ADOLECENCIA
( 12 a 20 AÑOS)
• Formación de los órganos
• Crecimiento físico acelerado
• Vulnerabilidad a influencias
ambientales
• Funcionamiento de los sentidos
• Habilidad para prender
• Desarrollan la autoconciencia
• Familia es el centro de la vida
• Autocontrol e independencia
• Habilidades motora fina y gruesa
• Pensamiento lógico
• Disminuye el
egocentrismo
• Se incrementa la memoria
y el lenguaje
• Inicio de madurez
reproductora
• Se desarrolla el
pensamiento abstracto
• Busca de la propia
identidad

4. AREAS
PROBLEMATICAS
Apego
Dependencia-independencia
Autonomía
Ansiedad
Inseguridad-seguridad
Estabilidad emocional
Agresividad
Acometividad
Autocontrol
Conciencia
Conducta moral
Motivos
Aspiraciones
Motivación de logro

5. APEGO, DEPENDENCIA-
INDEPENDECIA, ATONOMIA
Apego
Es una conexión
emocional con otro
dependencia
Es la necesidad de
ayuda del otro
Independenci
a
es el
desenvolvimiento
de un individuo por
si mismo.
Autonomí
a
es el sentimiento de
confianza del
mismo ser.

6. APEGO Y
DEPENDENCIA
Signos de dependencia:
Busca ayuda, aprobación y
reconocimiento
Evita tomar la iniciativa
Atraer atención
Contacto físico
Causas de la
dependencia excesiva:
Sobreprotección
materna y refuerzo en
conductas dependientes
o rechazo materno.
Lineamientos de acción:
Guiar al niño hacia la
independencia.
metas precisas y reales.
Reforzar los progresos ,
sin excesos y sin provocar
frustración.
Resultados de una buena
adaptación:
- Autoestima.
Confianza.
Tolerar la frustración.
Respuesta a reforzadores
sociales.
- Cordialidad y sinceridad.
Resultados de una mala
adaptación :
Conductas pasivas y sumisas.
Necesidad de atención y afecto.
o dependencia nula con
problemas de socialización,
desconfianza o desadaptación.

7. Apego e independencia-insatisfechos
Trastornos por angustia de
separación Trastornos por evitación
(Infancia - adolescencia)
Trastorno de ansiedad generalizado
Fobias
ANSIEDAD, INSEGURIDAD Y ESTABILIDAD
EMOSIONAL
Temor
(miedo)
Ayuda al niño a evitar situaciones
peligrosas. - Con características
similares a la ansiedad pero
enfocada en un objeto especifico. -
Fobias. - Trastorno de evitación
relacionado a un objeto o situación.
Ansiedad
(angustia)
Ansiedad como
rasgo: Se relaciona
con rasgo de la
personalidad.
Ansiedad como estado:
Situación momentánea,
desaparece con el cambio de
estímulo o situación
Respuesta normal y
adaptativa ante amenazas
reales o imaginarias. -
Reacción del organismo
frente a peligros.

8. Bibliografía
Bertrán, J. B. (2010). Psicopedagogía de la diversidad en el aula. México: Alfaomega .