mecanoterapia en niños a`paratos de fisioterapia

1. ESTUDIANTE : KARLA NINEL OLAÑETA
VILLAZON
MECANOTERAPIA
20/06/23
UDABOL
APARATOS MECANICOS
PARA PEDIATRIA

2. DEFINICIÓN
• ES UNA DISCIPLINA QUE SE ENCARGA DE OBSERVAR EL
DESARROLLO ARMÓNICO DE LAS PERSONAS; EN EL
CONOCIMIENTO, LA EMOCIÓN, EL DESARROLLO
CORPORAL, TONO, POSTURA, SUS MOVIMIENTO Y TODO
AQUELLO QUE TENGA QUE VER CON LA DINÁMICA DE SU
PROPIO CUERPO
PSICOMOTRICIDAD

3. ESFERAS DE LA PSICOMOTRICIDAD
SENSORIO
MOTRIZ
SOCIO
AFECTIV
A
CÓGNITIVA
Cognitivo: Mejora la
memoria, La atención,
concentración y
creatividad
Social y afectivo: Los
niños afrontan susmiedos
y serelacionan conlos
demás.
A nivel motor : Dominael
movimiento corporal.

4. ÁREAS EN LAS QUE TRABAJA LA
PSICOMOTRICIDAD
ESQUEMA
CORPORAL
MOTRICIDAD
FINA
MOTRICIDAD
GRUESA
Está referida a la coordinación de
movimientos amplios, como: rodar,
saltar, caminar, correr, bailar, etc.
Implica movimientos de mayor
precisión. Coordinación mano - ojo
Es el conocimiento yla relación mental
que la persona tiene de su propio cuerpo
EQUILIBRIO
Es considerado como la capacidad de
mantener la estabilidad mientras se
realizan diversas actividades motrices.

5. TEMPORALIDAD
ESTRUCTURA
ESPACIAL
LATERALIDAD
ÁREAS EN LAS QUE TRABAJA LA
PSICOMOTRICIDAD
Es el predominio funcional de un lado del
cuerpo, determinado por un hemisferio
cerebral
Las nociones de tiempo yde ritmo se
elaboran a través de movimientos que
implican cierto orden temporal
RITMO
capacidades perceptivo-motrices que tiene
relación con la velocidad, la duración, el
orden yelritmo
Es la capacidad que tiene el niño de
localización de su propio cuerpo en el
espacio

6. ARMAZONES PEDIATRICOS DE
MOVILIDAD DE LITE GAIN
Este dispositivo de movilidad ayuda a
los terapeutas a Fomentar la postura
apropiada, el equilibrio, la coordinación,
la resistencia del tronco y las
extremidades inferiores y el refuerzo
necesario para pararse y caminar.
Cuando se utiliza una plataforma
dinámica, el armazón de movilidad para
caminar permiten que los niños que no
se pueden parar sin la ayuda
interactúen con otras personas en su
ambiente.

7. BALANCIN CON MECEDORA DE
SUPERFICIE SUAVE TUMBLE
FORMS
La superficie con espuma de
amortiguación es
antideslizante y no abrasiva,
además de que proporciona
una base de apoyo segura
durante los ejercicios de
mecedora/del equilibrio

8. BANCAS AJUSTABLES
• Tienen superficies inclinadas que un
terapeuta puede angular y maniobrar
de manera que los pies del niño
queden en el piso mientras está
sentado Proporcionan un sentado
estable para movimientos máximos
de brazos y manos control del
ángulo pélvico femoral ,mayor
estabilidad para la pelvis y la
espina. Las bancas ajustables son
ideales para niños que están
aprendiendo a cambiar de estar
sentados de forma lateral a hincarse
derechos o de estar sentados
apararse.

9. BARRAS PARALELAS
Para el entrenamiento y
reeducación de la marcha
asistida, con descarga
parcial de paso.
Ayuda a los niños a ganar
fuerza,equilibrio,amplitud
de movimiento, e
independencia.

10. ESCALERILLAS PARA DEDOS
Escalerilla de dedos de 35
escaloncillos, unidad
vertical para movilidad
progresiva de brazo,
hombro, codo y
articulación de la muñeca

11. PELOTA CON PATAS
Una vez que el usuario se coloca
sobre la pelota para realizar la
estimulación vestibular, la
estabilidad del tronco, el
equilibrio, la coordinación u otros
ejercicios, las patas se repliegan
dentro de la pelota, permitiendo
así que funcionen como cualquier
otra pelota inflable. La superficie
antideslizante está acanalada
para una seguridad extra.
Soporta hasta 600 libras.

12. PELOTAS DE ENTRETENIMIENTO PARA EL
DESARROLLO NEUROLÓGICO TUMBLE FORMS
Pelotas de entrenamiento para el
desarrollo de la respuesta
vestibular y el equilibrio , ademas
del ejercicio
La pelota más pequeña está
diseñada para rodar, aventar y
patear; la pelota más grande
tiene un núcleo rigido para
prevenir que se "aplaste".Las
pelotas de entrenamiento
mejoran la respuesta vestibular y
elequilibrio.

13. PELOTAS GIGANTES
Ideales para el reflejo vestibular y
el entrenamiento para el
movimiento total del cuerpo La
superficie antideslizante
moldeada en vinilo de espuma
altamente táctil es fácil de sujetar
y es más flexible que las pelotas
comunes de vinilo. Estructura sin
costuras para el uso rudo.
Soporta el peso de los niños.

14. PELOTA SPRING BALLS
Las pelotas spring balls
estimulan el rebote y otras
actividades vestibulares,
mientras estimulan la
imaginación del niño.
Estas pelotas de vinil con
una agarradera moldeada
pueden convertirse en
cualquier animal o
vehiculo que el niño
imagine.

15. CIRCULO OSCILATORIO
Ideal para actividades motrices
gruesas y de equilibrio,el circulo
oscilatorio tiene pelotas de
madera que ruedan por un carril
en la parte superior del disco
Promueve la amplitud de
movimiento y el desarrollo
propioceptivo dinámico, además
cuenta con marcas visuales
para colocar los pies. Madera
dura con recubrimiento
antiderrapante.

16. JUEGO CON FORMAS DE PIES Y
MANOS
Estos pies y manos recortados
ayudan a enseñar conceptos
como direccionalidad,
lateralidad, similitudes y
diferencias. Colóquelas en
diferentes configuraciones
sobre el suelo. para enseñar
patrones homolaterales y
cruzados.

17. BOLSA DE JUEGOS
Capacidad de hasta 100
libras. Contiene una
barra de soporte (para
colgar los accesorios en
el marco de la puerta),
una escalera, un
columpio de red, asiento
flexible, barra de
trapecio, columpio para
infantes, mecedora.

18. RAMPA ESCALERA
Es el complemento ideal
para reeducar la marcha y
entrenamiento para subir y
bajar escaleras, contribuye
un fortalecimiento muscular
y coordinación de miembros
superiores e inferiores.

19. ALMOHADA BOPPY
Almohada en forma de luna
creciente que le brinda al niño
un gran número de posiciones
terapéuticas mientras mejora
los estímulos sensoriales y
motores. Puede utilizarse"
mientras el niño se encuentra
en posición supina,
deteniendo el torso y dándole
apoyo al cuello para evitar que
gire. Es de gran ayuda cuando
se realizan ejercicios de
adiestramiento visual.

20. CENTRO ELECTRÓNICO DE
ACTIVIDADES
Contiene cuatro diferentes
superficies interactivas y
actividades de exploración y
aprendizaje. Promueve la
tranquilidad y la movilidad de las
extremidades superiores,
mientras favorece las habilidades
de atención y concentración. Las
luces y los sonidos proporcionan
retroalimentación positiva y
recompensan el juego y el
aprendizaje

21. DISCOS TACTILES
Contiene cinco diferentes
estructuras táctiles que se
pueden apretar, cada una de
un color diferente. Ayudan a
los niños a desarrollar el
sentido del tacto con las
manos y los pies. Cada uno
está montado sobre un disco
grande para colocarlos en el
piso, también hay un disco
pequeño para que los niños lo
sostengan.

22. GRACIAS POR SU
ATENCION