Nuevas tecnologías de la educación

1. Escuela normal superior del sur de Tamaulipas
autor: karla elizeth góngora moreno.
Tema: tecnología y nuevas tecnologías de
comunicación: reflexiones desde una perspectiva
histórica.

2.  La tecnología nos fascina
 Colabora en la formación de las personas
 Conlleva supuestos de socialización

3. • El término tecnología cobra sentido a partir del surgimiento de
la ilustración.
• La razón y el procedimiento físico son omnipotentes para
resolver enigmas del universo.
• Tecnología como herramienta (siglo XIX)

4. MARX
• “ SI LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA SE DESARROLLAN, POR
ENDE SE DESARROLLARÁ Y MEJORARÁ LA SOCIEDAD”
• EL RACIONALISMO
• SIGLO XIX: LA BASE POSITIVISTA Y LA ANTÍTESIS

5.  El progreso acelerado de la ciencia y la tecnología están
vinculados con los acontecimientos históricos del siglo XX:
 La primera y la segunda guerra mundial

6. La tecnología en el “banquillo de los
acusados”
 ¿Cómo y para qué se utiliza la tecnología:
 La escuela de Frankfurt: la sociedad y el hombre están organizados
con el fin de la producción.
 Los efectos positivos y negativos de la tecnología

7.  Martín Heidegger es el gran representante de
esta escuela y sostiene que la tecnología en
la actualidad es más que una herramienta ,
en la cual el hombre no está en una posición
dialéctica relacionándose con ella en tanto
como amo o como esclavo.

8. • PERSPECTIVA POSITIVISTA Y POSTURA CRÍTICA
• EDUCACIÓN
• NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA COMUNICACIÓN

9. Comunicación e interacción como
problemática
• El método Socrático
• Consideraba que el verdadero conocimiento
tiene que salir del interior de cada uno.
• La comunicación: para una buena
comunicación son la relación y la disposición.

10. Interacción
• La acción que ejerce mutuamente entre dos o más personas. Su finalidad es
modificar conductas, modos de percibir la realidad, de socializarse.
• La nueva interacción:
• Ausencia
• Carencia de información de un contexto común
• Imposibilidad de trasmitir pautas no verbales

11.  Ser formadores de personas
 Preguntarse como y para que
 Ser absolutamente conscientes de las
condiciones que necesita cada nación
 El modo de interactuar con los alumnos en
espacios virtuales son distintos.