Evidencia 3 para el portafolio de evaluación del curso Innovación educativa con recursos abiertos impartido en la plataforma MéxicoX.

1. INNOREA01X Innovacióneducativa con recursos abiertos
TECNOLÓGICO DE MONTERREY
PRÁCTICA 3. PORTAFOLIO DE EVALUACIÓN
Paso 1. Explorar posibilidades de diseminación
Existen muchos medios en donde se puede diseminar el conocimiento abierto y
que esté al alcance de cualquier audiencia. A continuación menciono dos de los
que considero que pueden dar visibilidad a este proyecto de recursos educativos
abiertos:
 SlideShare
 Redes sociales (Facebook y Twitter por ser los más utilizados por alumnos
y profesores)
Paso 2. Seleccionar un tipo de audiencia que te permita valorar criterios para
la visibilidad de conocimiento
La audiencia seleccionada para la difusión de los recursos educativos abiertos de
este proyecto de innovación es la población de profesores de nivel preparatoria. Mi
trabajo me permite estar en contacto con diferentes maestros de este nivel, por lo
que con ellos podría consultar recomendaciones para la visibilidad de mi proyecto
de recursos educativos abiertos (elaboración de recursos de apoyo que después
se colocarán en un repositorio al alcance de los profesores de preparatoria).
Paso 3. Desarrollar un proceso/estrategia/instrumento de evaluación para
colectar criterios para la visibilidad
El plan de colección de datos para este proyecto consiste en:
 Instrumento: Encuesta en línea
 Fuente: Profesores de preparatoria
 Estrategia: Elaborar una encuesta por medio de los formularios de Google
para que los profesores la puedan contestar sin tener que desplazarse a
otros lugares o conectarse a una hora específica. En esta encuesta se
preguntarán temas en los que les gustaría contar con los recursos de
apoyo, algunas recomendaciones sobre dichos recursos y opiniones sobre
los criterios para la visibilidad y diseminación.
Paso 4. Analizar las posibilidades de evidencias para portafolio de
evaluación
Las evidencias para el portafolio de evaluación de este proyecto de innovación es
el desarrollo de la estrategia que se ha descrito en los pasos anteriores, así
como la encuesta que se elaborará en línea y se enviará a los profesores de
preparatoria.

2. Paso 5. Elaborar y publicar evidencia en red social
Estrategia de difusión. La descrita en los pasos anteriores; es decir, diseminar
los recursos educativos abiertos en sitios como SlideShare y redes sociales de
mayor uso por profesores y alumnos. Los recursos serán elaborados bajo las
recomendaciones y criterios de los profesores de preparatoria, por lo que se
garantizan recursos de calidad.
Diseño de estrategias para la diseminación.
 A quién va dirigida: profesores de preparatoria
 Con qué objetivo: contar con recursos educativos abiertos confiables que sirvan
de apoyo a sus temas
 De qué manera: consultar a los profesores por medio de encuestas para
conocer las necesidades, crear los recursos y poder diseminarlos en sitios
confiables y de fácil acceso a cualquier comunidad.
 Con qué propósito: contar con recursos educativos abiertos confiables con
temas específicos.
 Con qué medios: apoyos de profesores, redes sociales, sitios confiables de
diseminación como SlideShare.
Evidencia de portafolio de evaluación.
 Justificación de la evidencia:
Seleccioné el instrumento con base en las necesidades reales de los profesores,
lo que permitirá su aplicación sin contratiempos. Los medios propuestos para
diseminación son del uso diario de profesores y alumnos, por lo que no existirá
problema al utilizarlos y además están al alcance de cualquier audiencia; es
decir, también podrán ser accesibles para comunidades externas a la
preparatoria. Los recursos serán elaborados por profesores o con su guía y
recomendaciones, por lo que se garantiza que serán utilizados y serán recursos
de calidad en cuanto a contenidos y referencias confiables.
Esta evidencia describe paso a paso la estrategia de diseminación de recursos
educativos abiertos, forma parte del portafolio de evaluación de este proyecto de
innovación educativa y se elaboró con base en los contenidos de esta semana
del curso Innovación educativa con recursos abiertos.

3. Referencias bibliográficas
Rivera, N. y Ramírez, M. S. (2013).Competencias de comunicación de docentes a
distancia para la diseminación de recursos abiertos. En M. S. Ramírez (Coord.).
Competencias docentes y prácticas educativas abiertas en educación a distancia
(pp. 118-134) [eBook].México: Lulú editorial digital. Disponible en:
http://catedra.ruv.itesm.mx/handle/987654321/745; y en Temoa en:
www.temoa.info/es/node/705434