Artículo científico del segundo período, asignatura: Liderazgo

1. LA RELACIÓN INTERPERSONAL Y LA
ENSEÑANZA POST PANDEMIA EN LA
UNIVERSIDAD DE LAS FUERZAS ARMADAS
ESPE SEDE LATACUNGA DEL ECUADOR EN
EL 2021.
INVESTIGADORES:
● BRANDON ARIEL GUAÑUNA
● CRISTIAN FERNANDO LOACHAMIN
● MARTIN SEBASTIAN TERAN
● KEVIN ALEXANDER PÉREZ
ASIGNATURA: LIDERAZGO.
DOCENTE: Mgs. DIEGO SANTIAGO
ANDRADE NARANJO.
NRC: 7352

2. Introducción
- Aparición del covid-19
- Identificar cambios en la relación interpersonal de los jóvenes
- Problemas en el rendimiento académico por parte de sus estudiantes
- Se toman dos enfoques: el antes y el después del confinamiento

3. Metodología
Cuantitativa
Pretende identificar las particularidades y aspectos relevantes ante la presencia de cualquier
fenómeno al ser observado y describir las tendencias de un grupo o población. Por lo tanto, se
plantea obtener datos mediante un muestreo y la aplicación de una encuesta que pueda
extrapolarse para satisfacer las necesidades de investigación.

4. Se centra en una investigación bibliográfica o documental, sobre los
cambios en relaciones interpersonales en tiempos pre pandemia y en
pandemia.
Se basa en la relevancia de la fuente debido a que debe ser reconocida y
respaldar la información obtenida.

5. Basada en la actualidad ya que buscamos información centrada en las épocas de la pandemia
del Covid-19
La información tiene que ser de utilidad para el objetivo y finalidad de la investigación,
pues debe proveer de sustento y una guía hacia lo que se dirige la investigación

6. ANÁLISIS ESTADÍSTICO
Procedimiento
Identificar
necesidades o
conflictos
Realizar
encuestas
Analizar datos
Dar a conocer
resultados

7. ANÁLISIS ESTADÍSTICO
La elaboración del Chi-cuadrado
Para determinar la dependencia entre dos
variables
Se usó dos preguntas de la encuesta
tomada con relación alguna de las
siguientes variables.
variable
relaciones
interperson
ales
variable
enseñanza
post
pandemia
Variables.

8. CONCLUSIONES
La investigación se compone de
resultados que muestran una mejor
aceptación de los procesos
académicos dentro de una institución
de manera presencial
Induce a que el movimiento y relación de
los estudiantes en todo el contexto de una
institución educativa sea esencial para su
desarrollo personal

9. La información acepta con claridad el favorecimiento de este proceso de
retorno a clases presenciales, que en ciertos aspectos puede influir tanto
dentro como fuera de las instancias educativas y los hogares