Estudio realizado con el objetivo de conocer la producción científica de los docentes y la visibilidad de las investigaciones.

1. Producción Científica y Visibilidad de las Investigaciones por parte de
Docentes de la Facultad de Ciencias Económicas y Sociales de la
Universidad Católica Nordestana, año 2020
Scientific Production and Visibility of Research by Professors of the Faculty
of Economic and Social Sciences of the Nordestana Catholic University, year
2020
Maridalia Lora Abreu
Magíster. Docente de la Universidad Católica Nordestana. E-mail:
maridalia_lora@ucne.edu.do. Código Orcid: 0000-0001-9783-5079
Luis Alberto Bonilla
Magíster. Docente de la Universidad Católica Nordestana. E-mail:
luis_bonilla@ucne.edu.do. Código Orcid: 0000-0002-9192-916X
Disnalda Estercelli Melo Gilbert
Docente de la Universidad Católica Nordestana. E-mail:
disnalda_melo1@ucne.edu.do. Código Orcid: 0000-0003-1272-5968
Annaury Contreras Morrobel
Magíster. Docente de la Universidad Católica Nordestana. E-mail:
annaury_contreras@ucne.edu.do. Código Orcid: 0000-0001-8680-3135
Yiset Rosario Ortega
Estudiante Maestría Investigación Científica, Universidad Católica Nordestana.
Email: yiset_rosario@ucne.edu.do. Código Orcid: 0000-0001-5830-1867

2. Resumen
Hoy día, las universidades se encuentran en una búsqueda constante en
ser reconocidas por la excelencia académica, siendo la investigación un factor
determinante para ese reconocimiento. La producción científica por parte de los
docentes de toda Institución de Educación Superior constituye la principal fuente
de conocimiento con la que cuentan, cuya visibilidad permitirá, no sólo una mejor
proyección de la universidad, sino un impacto social. En este estudio se quiere
determinar la Producción Científica y la Visibilidad de las Investigaciones por parte
de Docentes de la Facultad de Ciencias Económicas y Sociales de la Universidad
Católica Nordestana, durante el año 2020. La investigación es de enfoque
cuantitativo, cuyo diseño es no experimental. El método utilizado fue el descriptivo.
Se aplicó un cuestionario a 45 docentes de la Facultad, con el cual se obtuvo
como conclusión que la gran mayoría de docentes no ha realizado publicaciones y
de los que sí han publicado, han sido entre una y tres, predominantemente de tipo
descriptiva, seguida de exploratorias y documentales; existiendo una correlación
positiva entre las investigaciones realizadas y la publicación de estas.
Palabras claves
Publicación científica, visibilidad, conocimiento, investigación.
Abstract
Today, universities are in a constant search to be recognized for academic
excellence, with research being a determining factor for that recognition. Scientific
production by teachers in any Higher Education Institution is the main source of

3. knowledge with which they have visibility, which will allow not only a better
projection of the university, but also a social impact. In this study, we want to
determine the scientific production and the visibility of research by teachers of the
Faculty of Economic and Social Sciences of the Catholic University Nordestana,
during the year 2020. The research is quantitative in its design, which is non-
experimental. The method used was descriptive. A questionnaire was applied to 45
teachers in the Faculty, with which it was concluded that the vast majority of
teachers have not published and published, have been one to three, predominantly
descriptive, followed by explorative and documentary; there is a positive correlation
between the investigations carried out and their publication.
Keywords
Scientific publication, visibility, knowledge, research.
1. Introducción
De acuerdo con Valencia, Morales, Vanegas, & Benjumea, (2017), “la
participación de docentes en experiencias de investigación influencia las creencias
en sus prácticas pedagógicas, teniendo efectos en la planeación de cómo enseñar
determinada ciencia, permitiéndoles desarrollar experiencias de aprendizaje más
enriquecedoras, realistas, relevantes y rigurosas, que promueven el compromiso
de los estudiantes con la ciencia”.

4. Además, la producción científica que pueda realizar un docente, y su
posterior publicación, aporta positivamente en el desarrollo de la institución de
educación superior donde labora, ya que la conduce a estar presente en los
rankings de universidades investigadoras.
Para Lavalle & de Nicolas, (2017), con la aparición de los rankings
internacionales, las universidades de investigación han logrado un significativo
impulso como referentes para la calidad universitaria. El valor que estas
clasificaciones le suman a la investigación, ha permitido que las instituciones que
aparecen en primeros lugares, sean precisamente aquellas donde en sus procesos,
la investigación juega un importante papel.
Es a partir de lo anterior, que se ha querido dar respuesta a cuál es la
Producción Científica y la Visibilidad de las Investigaciones por parte de Docentes
de la Facultad de Ciencias Económicas y Sociales, de la Universidad Católica
Nordestana, durante el año 2020, con el objetivo de conocer las producciones
científicas que han realizado, así como también sus publicaciones.
El estudio tiene como objetivos específicos, los siguientes:
OE1: Indagar la cantidad de investigaciones que han realizado los docentes
de la Facultad de Ciencias Económicas y Sociales.
OE2: Especificar los tipos de investigaciones que han llevado a cabo los
docentes.
OE3: Investigar las producciones que han publicado los docentes

5. Esta investigación consta de las siguientes partes: introducción, donde se
explica las razones por las cuales se ha realizado la investigación; material y
método, que presenta la forma de cómo se llevó a cabo; y, por último, la
presentación de los resultados y su discusión.
2. Material y Método
El presente estudio es de carácter cuantitativo, el diseño respondió al no
experimental y es de tipo descriptiva, según Hernández (2014), las investigaciones
descriptivas “buscan explicar propiedades y características importantes de
cualquier fenómeno que se analice. Describe tendencias de un grupo o población”.
La población o universo estuvo constituido por 45 docentes que conforman
la Facultad de Ciencias Económicas y Sociales de la Universidad Católica
Nordestana, distribuidos en las 4 Escuelas que la conforman: Administración de
empresas, Administración de Empresas Turísticas y Hoteleras, Contabilidad y
Mercadeo. De acuerdo con López y Fachelli, (2015), el universo o población no es
más que las expresiones utilizadas para referirse al conjunto total de elementos
que constituyen la unidad de análisis de una investigación.
Para la obtención de la muestra no fueron aplicadas técnicas de muestreo,
debido a que fue seleccionada como muestra, la totalidad de la población, es
decir, los 45 docentes.
Cabe señalar que, fueron excluidos dos de los autores de esta investigación
que son docentes de la indicada Facultad.

6. El estudio se realizó en la Universidad Católica Nordestana (UCNE),
institución de educación superior sin fines de lucro, ubicada en el municipio de San
Francisco de Macorís, fundada el 14 de marzo de 1978, por un grupo de
ciudadanos francomacorisanos preocupados por el desarrollo de la Región
Noreste. La Facultad de Ciencias Económicas y Sociales ocupa el tercer lugar en
la institución, de acuerdo con la matrícula estudiantil, cuenta con un cuerpo
docente capacitado, algunos de los cuales tienen nivel de doctorado, imparten
docencia en asignaturas de metodología de la investigación, y sirven de
facilitadores y asesores de cursos avanzados (monográficos) o de tesis.
La información recolectada se obtuvo a través de un cuestionario realizado
en la herramienta Microsoft Forms, el cual fue aplicado a los docentes. El mismo
consta de 10 preguntas de selección múltiple, que responden a los objetivos y
variables de la investigación, en cuyos atributos a estudiar se encuentran: sexo,
edad, procedencia, nivel académico, escuela a la que pertenecen, área de
especialización, producción científica, tipo de investigación y publicaciones.
Para la aplicación de este, se procedió a remitirlo a los números telefónicos
de los docentes, a través de la aplicación WhatsApp, por motivo de la pandemia
de COVID-19.
Una vez aplicado el instrumento a la población objeto de estudio, se
procedió a organizar los datos para su presentación en tablas con frecuencias y
porcentajes simples, en los programas de Microsoft Excel y Word 2017, así como
también de la herramienta JASP, la cual permitió la correlación entre las variables.

7. Luego de tabulados, se discutieron los datos obtenidos, abordando las
conclusiones arrojadas por el estudio y las recomendaciones de lugar.
3. Resultados
El presente gráfico muestra que existe una correlación positiva entre las
investigaciones realizadas y las investigaciones publicadas.
Mediante la Correlación de Pearson, se comprueban los datos observados en el
gráfico anterior, ya que r (0.411) significa que el 41% de las investigaciones son
publicadas, esta aseveración se hace con una confianza de 98.2%, de acuerdo
con el valor de p (0.018) y su equivalente.

8. 4. Discusión
Los principales resultados de la presente investigación muestran que cerca
de la mitad de las investigaciones realizadas por los docentes de la Facultad de
Ciencias Económicas y Sociales en los últimos años han sido publicadas.
Los docentes en su mayoría han llevado a cabo entre 1 y 3 investigaciones,
lo que demuestra una baja producción científica.
El tipo de investigaciones realizadas por los docentes y que estos han
publicado, han sido de tipo descriptivo, exploratorias, documentales, cuantitativas,
de campo y cualitativas, lo que pone de manifiesto que los mismos no se han
circunscrito a un solo tipo, sino que conocen y ponen en práctica distintos tipos de
investigaciones.
Los resultados arrojados, demuestran que los docentes para sus
publicaciones, no se enfocan en las revistas científicas, ya que tan solo un 36,36
por ciento lo ha hecho a través de alguna. Sin embargo, los mismos han dado
prioridad a la revista del área de investigación de la institución donde laboran, ya
que un número considerable de ellos ha publicado en la revista Ciencia y
Humanismo de la Universidad Católica Nordestana, el resto lo ha realizado en
otros medios, como las redes sociales académicas, redes sociales, periódicos,
blogs, editoras, entre otros.
Es recomendable que los docentes se preocupen por incrementar el
número de investigaciones y su posterior publicación, para aportar a la ciencia en
el conocimiento en sus áreas profesionales, además hacer uso de los medios

9. propios de la investigación científica, para la publicación de sus producciones, lo
que garantizaría una mayor visibilidad y de esa manera, llegue de forma más
directa, la ejecución de proyectos dirigidos a la solución de las problemáticas
encontradas.
También, se sugiere a la UCNE organizar espacios de formación
académica en investigación y producción científica para los docentes, a fin de que
estos aumenten su nivel de conocimiento en el área y con ello la motivación para
dicha labor.
Referencias
Hernández Sampieri, R., Fernández Collado, C., & Baptista Lucio, P. (2014).
Metodología de la Investigación. Sexta edición. Editorial McGraw-
Hill. México.
Lavalle, C., & de Nicolas, V. L. (2017). Peru and its new challenge in higher
education: Towards a re-search university. PLOS ONE, 12 (8), 1-12. doi: ht-
tps://doi.org/10.1371/journal.pone.0182631.
López-Roldán, P., & Fachelli, S. (2015). Metodología de la investigación social
cuantitativa.
Universidad Católica Nordestana. (2007). Estatutos Fundamentales.
Universidad Católica Nordestana. (2018). Memorias 40 años Universidad Católica
Nordestana.
Valencia-Arias, A., Morales-Zapata, D., Vanegas-Rendón, L., & Benjumea-Arias,
M. L. (2017). Percepción y conocimiento de los docentes universitarios sobre

10. los procesos investigativos universitarios: estudio de caso. Educação e
Pesquisa, 43(4), 1201-1220.