Se refiere a herramientas de presentación, retroalimentación y evaluación

1. Maestría en Educación
Módulo: Diseño de Objetivo Virtuales de Aprendizaje
HERRAMIENTAS TIC QUE SE PUEDEN EMPLEAR EN CLASES
DOCENTE: GARCIA VERA CARLOS ENRIQUE
INTEGRANTES
Paola Cedillo
Laura Jiménez
Wilson Vaca
Franco Machay

2. HERRAMIENTAS DE PRESENTACIÓN
Para Roca (2020) canva es una herramienta
de diseño gráfico que se caracteriza por
proveer cientos de plantillas para que puedas
crear tus formatos sin la necesidad de tener
conocimientos en el área.
CANVA

3. Para Hernandes (2017) Powtoon es
una herramienta educativa online para
la creación de animaciones y todo tipo
de presentaciones en video. La
plataforma cuenta con una interfaz en
inglés muy intuitiva que nos permite
crear presentaciones y vídeos
animados personalizados con un
resultado de alta calidad.

4. Para Gutierrez (2016) Prezi es una
herramienta para crear presentaciones
dinámicas, con zoom, con movimiento y
animación. Se trata de crear presentaciones
secuenciales, no lineales. Nosotros
definimos por dónde queremos ir moviendo y
colocando los elementos dentro de un gran
lienzo blanco. Podemos agrandar objetos,
empequeñecer los, enfocarlos, poner texto,
imágenes, vídeos, música, etc.

5. Es una aplicación multiplataforma para la creación de
presentaciones en línea a partir de plantillas
profesionales con diseños creativos y
llamativos.(Ester, 2017)

6. Nos ofrecen múltiples opciones en la
evaluación utilizando internet como
herramienta principal, además entendiendo
a la evaluación como un ciclo integral en la
recogida de evidencias del proceso de
aprendizaje del alumnado. Entre los
instrumentos de evaluación tenemos: Diarios
de aprendizaje, eportfolio, rúbricas,
cuestionarios,…
•Herramientas digitales para llevar a cabo la
evaluación: Blog, páginas web, mural digital,
juegos (Jurado, et. al., 2020).

7. Kahoot! es el nombre que recibe este servicio web
de educación social y gamificada, es decir, que
se comporta como un juego, recompensando a
quienes progresan en las respuestas con una
mayor puntuación que les catapulta a lo más alto
del ranking.
Cualquier persona puede crear un tablero de juego,
aquí llamado "un Kahoot!" de modo que, si quieres,
puedes crear un test sobre los tipos de triángulos,
los distintos cuerpos celestes o sobre las normas de
circulación (Ramírez, 2022).

8. Quizizz es una herramienta de gamificación que
permite evaluar a los estudiantes mientras se
divierten. Similar a Kahoot, ofrece la posibilidad
de crear cuestionarios de distintos tipos, para
diferentes materias y niveles educativos, o hacer
uso de los que ya han creado otros docentes
dentro de la plataforma (Román, 2023).

9. HERRAMIENTAS DE RETROALIMENTACIÓN
La retroalimentación está estrechamente relacionada con el proceso evaluativo, de donde se genera la
información necesaria para redireccionar el proceso de aprendizaje y la enseñanza del alumno. Se
precisa del análisis y reflexión, y de la orientación adecuada del docente sobre los errores cometidos y
las pautas para su erradicación.

10. EDPUZZLE
Según Sánchez, et al., (2017)
Edpuzzle es una de las más
utilizadas en la metodología
de clase invertida ya que
permite que los docentes
generen estructuras de
aprendizaje dirigido en
formato audiovisual para el
alumnado en entornos no
docentes.

11. YOUTUBE
El uso de videos permite al
estudiante el aprendizaje
autónomo en donde el
estudiante se involucra y
comprenda mejor los
conceptos. Permite al docente
que puede utilizar como
técnica la clase inversa.

12. Genially
Es una herramienta online
Uno de los tipos de
contenidos en Genially es
gamificaciones.
La gamificación es una técnica de aprendizaje que
traslada la mecánica de los juegos al ámbito
educativo-profesional con el fin de conseguir
mejores resultados
sirve para absorber conocimientos, para mejorar alguna
habilidad para recompensar acciones concretas

13. ¿Qué es Socrative?
Esta aplicación busca motivar a los estudiantes y
aumentar su participación en el aula.
Caracterizada por su sencillo funcionamiento,
ayuda además a adaptar las clases al nivel del
alumnado.
Socrative es una aplicación gratuita que permite al
docente motivar a los estudiantes a participar en el
aula y realizar un seguimiento de su evolución
mediante pruebas de tipo test, evaluaciones u otras
actividades.

14. Conclusión
Las herramientas TIC utilizadas en el
aula tienen el potencial de mejorar el
proceso de aprendizaje al brindar
acceso a recursos educativos amplios,
fomentar la participación activa, permitir
la personalización del aprendizaje y
facilitar la comunicación y la
colaboración. Sin embargo, es
importante utilizar estas herramientas
de manera equilibrada y garantizar un
acceso equitativo para maximizar su
impacto positivo en la educación.

15. Espinoza Freire, E. E. (2021). Importancia de la retroalimentación formativa en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Revista Universidad y Sociedad, 13(4), 389-397.
Ester ( 23 de julio 2023) Herramienta: Emaze.
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Hernández L (2017). Una herramienta para animar la clase de lengua extranjera inglés.
http://senderopedagogico.com/educacioncienciatic/wp-content/uploads/2017/07/Folio-15Datos-EXT-POWTOON-LPH-2017.pdf
jurado, A., Arcusa, P., & Fotenla, S. (30 de abril de 2020). Aonialearning. Obtenido de https://aonialearning.com/competencia-digital-docente/herramientas-digitales-evaluar-online/
Pueo, B., Jimenez-Olmedo, J. M., Penichet-Tomas, A., & Carbonell Martínez, J. A. (2017). Aplicación de la herramienta EDpuzzle en entornos de aprendizaje individuales dentro del aula. RUA: Aplicación de la herramienta
EDpuzzle en entornos de aprendizaje individuales dentro del aula
Ramírez, I. (8 de Julio de 2022). Xataka. Obtenido de https://www.xataka.com/basics/kahoot-que-es-para-que-sirve-y-como-funciona
Roca (24 de marzo de 2022.). Qué es Canva y cómo usarlo para crear diseños profesionales.
https://www.thepowermba.com/es/blog/que-es-canva-y-como-usarlo-para-crear-disenos-profesionales#:~:text=Canva%20es%20una%20herramienta%20de,usadas%20en%20el%
20marketing%20digital.
Román, L. (23 de junio de 2023). Educacion 3.0. Obtenido de https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/quizizz-herramienta-gamificacion/
Zabalza, I., Peña, B., Zalba, B., & Marín, J. M. (2019, September). Uso de YouTube como herramienta educativa de apoyo a la docencia en termodinámica e ingeniería térmica. In IN-RED 2019. V Congreso de Innovación
Educativa y Docencia en Red (pp. 40-51). Editorial Universitat Politècnica de València.
Referencias Bibliográficas