1. SESION1
RAZONAMIENTO VERBAL Y
REDACCIÓN
SITUACIÓN COMUNICATIVA
ORACIÓN Y SIGNOS DE PUNTUACIÓN
Estudiantes: -Cordova Jeri Fernando Manuel Año y sección: 5 “B”
- Pingo Amaya Gonzalo
-Tuero Ucancial Erick Leonardo
-Cutipa Quispe Luis Angel Alvaro
-Castro Jimenez, Miguel Angel
SITUACIÓN COMUNICATIVA
Interpreta la situación comunicativa en las siguientes imágenes
Situación comunicativa
En esta situación comunicativa hay
un entendimiento entre el emisor y
los receptores ya que están
expresando sus emociones por el
regreso a clases
Situación comunicativa
En esta situación comunicativa
hay un entendimiento entre el
emisor y receptores ya que se
están expresando en códigos
diferentes.
2. SESION1
RAZONAMIENTO VERBAL Y
REDACCIÓN
Situación comunicativa
Eb esta situación comunicativa
existe un entendimiento, ya que el
chico le explico lo que quería y el
señor apunta a reírse.
VARIEDAD ACADÉMICA
I. Transforma el siguiente texto que está en lenguaje informal a
otro de lenguaje formal
Periodista: "Estamos en Lorca, donde la gota fría de los últimos días, ha hecho
verdaderos destrozos, dejando sin hogar a muchas familias del lugar. Vamos a
entrevistar a Manolo que ha perdido todas sus pertenencias. Nos puede usted
explicar lo que paso por favor".
NIVEL INFORMAL
Manolo: "Hola, todo fue estratófico en unos minutos, mire pa trás y vi como habían
ríos de agua y adentro de ellos muchos coches amontonaos, unos patas arribas y
otros patas abajo , metíos adentro del agua y toas las casas inundás. Asín en que,
nus habemos quedao inruinaos, con una mano palante y otra mano pa trás y sin saber
que hacer"
NIVEL FORMAL
"Hola, todo fue catastrófico en unos minutos miré hacia atrás y observé como el
agua había entrado a las casas, inundando a los coches y personas en el agua. Así es
como nos quedamos sin nada, sin saber qué hacer.
3. SESION1
RAZONAMIENTO VERBAL Y
REDACCIÓN
II. Explique el nivel empleado en las tres oraciones siguientes
1. Le informamos que su deuda ha vencido, por lo que debe acercarse a nuestras
oficinas para cancelar el monto adeudado.
-Es nivel superestandar porque el enunciado del comunicado es de una compañía que
se dirige a sus clientes y se comunica de manera adecuada
2. Nos debe plata. Páguenos de una vez.
-Es nivel estándar porque el enunciado comunica al end.eudado que pague sus deudas
rápido de manera un poco molesta
3. Aprovechamos la ocasión para saludarlo e informarle cordialmente que las
obligaciones económicas que mantiene con nuestra empresa han registrado un
desbalance, por lo cual nos vemos en la imperiosa necesidad de solicitarle
amablemente tenga a bien solucionar este impase.
-Es nivel superestándar porque es un comunicado de una empresa que da a inforamr
a su trabajador en arreglar el impase.
IV. Transforma los siguientes diálogos: Del Nivel Informal al
Nivel Formal
-Manya, ese es el sitio
Enserio, ese el lugar
4. SESION1
RAZONAMIENTO VERBAL Y
REDACCIÓN
-Llanto İQué leche! Hay poco bulto
Asombroso, hay poca acumulacion.
-Cuando el tombo entre al bar, nosotros somos
Cuando el oficial policial ingrese a la taberna, procederemos
-¿Tienes el cuete?
Tienes el objeto identificado como explosivo
-Clarín, compadre.
Tienes razón, amigo
-Serenazgo, choche, sin muñecos
Municipal, amigo, sin nervios
FUNCIONES DEL LENGUAJE
I. Indica la función del lenguaje que predomina en cada
situación comunicativa y explica por qué.
a. Miguel le entrega una carta a Esther donde le dice: eres linda como las
estrellas, Dios nos ha creado para estar juntos, te amo desde el primer
momento en que te vi.
En este enunciado se utiliza la función poética porque Miguel transmite en su
carta para Esther sus sentimientos correspondidos hacia ella usando la poesía.
5. SESION1
RAZONAMIENTO VERBAL Y
REDACCIÓN
b. El profesor de Lengua explica a sus alumnos que las palabras agudas
son aquellas que llevan la mayor intensidad de voz en la última sílaba y se tildan
cuando terminan en N, S o vocal.
En el enunciado predomina la función metalingüística porque el profesor está
explicando en contexto al tema del lenguaje.
c. Me gustas cuando callas porque estás como ausente y me oyes desde lejos y
mi voz no te toca.
Función Poética porque expresa mediante un habla poético que le facina su
silencio y que ella no lo escucha
d. Me alegra que hayas aprobado el examen
Función emotiva porque posiblemente un alumno está manifestando su alegría por
el resultado de su amigo en un examen
e. Vota por el arbolito, es tu mejor opción
Función Fática porque se está motivando a los votantes a que elijan a un partido
o equipo
6. SESION1
RAZONAMIENTO VERBAL Y
REDACCIÓN
II. Con intención de usar las distintas funciones comunicativas,
elabora un cartel en los que predomine cinco funciones del
lenguaje y mencionarlos
LA ORACIÓN
Luego de conocer los requisitos de una oración, evalúe la
corrección de las oraciones de los siguientes párrafos. De ser
necesario, reescriba la información.
1. En un principio, escogí la carrera de Negocios Internacionales, pero acabo de
hacer mi traslado interno a Administración de Empresas, este cambio se debe a que
con la carrera de Administración tengo mayores opciones para postular a otros
puestos en el Banco CCC, mis estudios me ayudarán a manejar mucho mejor mi futura
empresa.
7. SESION1
RAZONAMIENTO VERBAL Y
REDACCIÓN
Corrección
En un principio, escogí la carrera de Negocios Internacionales, pero acabo de hacer
mi traslado interno a Administración de Empresas. Este cambio se debe a que con
la carrera de Administración, tengo mayores opciones para postular a otros puestos
en el Banco CCC. Además, mis estudios me ayudarán a manejar mucho mejor mi
futura empresa.
2. Opté por estudiar una carrera profesional, precisamente. Marketing, estoy
enfocado en tres puntos vitales. En primer lugar dominar las nuevas estrategias de
ventas. En segundo lugar aprender de mis compañeros que, como yo, tienen
experiencia empírica en la carrera que escogimos. Por último desarrollar la idea de
mi propia empresa.
Corrección
Opté por estudiar una carrera profesional, precisamente Marketing. Estoy enfocado
en tres puntos vitales. En primer lugar, dominar las nuevas estrategias de ventas.
En segundo lugar, aprender de mis compañeros que, como yo, tienen experiencia
empírica en la carrera que escogimos. Por último, desarrollar la idea de mi propia
empresa.
Señala si los siguientes enunciados son oraciones. Justifica tu
respuesta.
1. La destrucción de los laboratorios donde se preparaba cocaína
No, porque no tiene un verbo y carece de sentido
2. Los representantes del Perú en el concurso internacional de gastronomía
sorprendieron y deleitaron al público con sus exquisitos platos
Si, porque tiene verbo
3. Los violentos hechos ocurridos durante la última marcha
No, sería un título más no una oración
4. Aunque pensaba que era inocente y que saldría pronto de la cárcel
No es una oración porque carece de sentido y no tiene verbo y/o predicado
8. SESION1
RAZONAMIENTO VERBAL Y
REDACCIÓN
5. Cuando todos los participantes del concurso se deseaban suerte mutuamente
pensando que ganar el primer premio era lo más conveniente para poder postular
a una beca
Si, porque cuenta algo que paso
EJERCICIOS
I. Coloque con rojo los puntos y seguido que se han omitido
ubicando así las oraciones dentro de los párrafos.
TEXTO a. Rebeca y David se pararon en el cruce mirando atentamente al semáforo.
Cuando estuvo verde comenzaron a pasar había gente que iba en una dirección y en
otra, todos con prisa, tropezando y empujándose en un momento. Rebeca tuvo que
soltar la mano de David porque una mujer gorda venía con paso firme a chocar con
ellos cuando fue a cogerle otra vez, no dependiente que va a manipular cuando se
aplica con rigor y no suceden imprevistos. Él tiene la seguridad de demostrar la
existencia de una relación causal aunque en teoría el procedimiento parece sencillo
su ejecución resulta muy difícil por muchos factores algunos desconocidos por el
investigador que influye en la conducta, así se estudie en un situación rigurosamente
controlada.
II. Coloca las comas en las siguientes oraciones e indica qué
tipo de coma se ha utilizado
1. El viento soplaba tus cabellos, la brisa bañaba tu piel, yo miraba tu bello cuerpo.
(Coma enumerativa)
2. Caballero, tenga su vuelto. (Coma vocativa)
3. Roberto, es jugador; Gisela, animadora. (Coma vocativa)
4. Estaban satisfechos, más no lo suficiente. (Coma elíptica)
5. ¿Puedes aceptar mi invitación?, Mónica. (Coma vocativa)
6. Mi secretaria, llegó tarde ayer; hoy también. (Coma vocativa)
7. En el cuarto oscuro, nos confundimos los dos. (Coma Hipérbaton)
8. Quisiera asistir a la función, pero no me será posible. (Coma Explicativa)
9. Universitario de deportes, equipo campeón del fútbol peruano, participará en la
Copa América. (Coma explicativa)
10. Y una ternura sin igual, dulce, pura, melancólica, alumbró mi vida. (Coma
enumerativa)
9. SESION1
RAZONAMIENTO VERBAL Y
REDACCIÓN
III. Trata de colocar las comas donde sea adecuada su función
en el siguiente fragmento:
Era tener a mano la oportunidad de mezclarse con ellos en algún festival o de vez en
cuando en un partido de basquetbol de fútbol de voleibol y ser así una especie de
vampiro que se mantiene joven a fuerza de frotarse contra las otras juventudes.
Además el puesto no tenía las complicaciones de la labor académica que por entonces
ya parecía un mal sueño remoto y desleído en comparación con la tranquilidad de la
oficina; sin olvidar los obsequios de los alumnos que se congraciaban para solicitar
un cambio de grupo o un examen extemporáneo. Muy rara vez se ponían las cosas
feas por allí, como el caso aquel del profesor Mendizábal a quien tuvieron que
expulsar el día en que lo sorprendieron en el desván con una de sus alumnas... De
cualquier manera aquellas eran las excepciones penosas que por fortuna no eran
frecuentes.
CORRECCION:
Era tener a mano la oportunidad de mezclarse con ellos en algún festival o, de vez
en cuando, en un partido de basquetbol,de fútbol ,de voleibol y ser así una especie
de vampiro que se mantiene joven a fuerza de frotarse contra las otras
juventudes. Además el puesto no tenía las complicaciones de la labor académica,
que por entonces ya parecía un mal sueño, remoto y desleído, en comparación con
la tranquilidad de la oficina; sin olvidar los obsequios de los alumnos que se
congraciaban para solicitar un cambio de grupo o un examen extemporáneo. Muy
rara vez se ponían las cosas feas por allí, como el caso aquel del profesor
Mendizábal, a quien tuvieron que expulsar el día en que lo sorprendieron en el
desván con una de sus alumnas... De cualquier manera, aquellas eran las
excepciones, penosas, que por fortuna no eran frecuentes.
