Este documento describe un concurso interno de cuentos sobre deportes organizado por el Ministerio de Educación como parte de la Campaña Yo Leo. El concurso propone la lectura de 4 cuentos relacionados con deportes como el fútbol y el ciclismo para inspirar a los estudiantes. Luego, los estudiantes deberán escribir sus propios cuentos sobre cualquier deporte e incluir como personaje a alguno de los presentados en los cuentos de lectura. Se elegirán ganadores por nivel educativo que recibirán diplomas, y sus cu

1. Campaña Yo Leo. Concurso interno de cuentos sobre
deportes: “Leyendo la Jugada”
1. Presentación.
El hábito de la lectura está basado principalmente en su dimensión hedónica, misma que
se alimenta de todas las posibles experiencias reales o fantásticas que los seres humanos
podemos tener. Una de las experiencias más excitantes y plenas, es la actividad física
representada en las diferentes disciplinas deportivas. Para los niños y jóvenes, el deporte
forma parte esencial de su desarrollo integral, por lo que es pertinente tomar en cuenta
esta actividad para relacionarla a la literatura y de esta manera llevar a los estudiantes
hacia la construcción de un hábito de lectura propio.
En este sentido es importante dar a conocer a los estudiantes las diferentes opciones con
que cuentan para la lectura, a partir de diferentes fuentes como la biblioteca escolar,
bibliotecas municipales, bibliotecas públicas, el internet, etc…
2. Nuestro interés.
El Ministerio de Educación, con el propósito de continuar con la Campaña YO LEO, ha
propuesto una actividad que involucra a estudiantes y docentes en favor de la lectura y la
creación literaria resaltando su relación lúdica y creativa con el deporte.
3. Propuesta.
La práctica del deporte es una actividad muy importante para el desarrollo integral de
niños y jóvenes, para quienes el carácter lúdico de la misma es siempre muy atrayente y
brinda muchas satisfacciones. Una actividad de tanta importancia como el deporte, debe
ser aprovechada para despertar el interés por la lectura entre los estudiantes.
El deporte, de manera natural, se ha constituido en un tema muchas veces utilizado por
los autores en sus obras literarias a lo largo de la historia. Llamar la atención a los
estudiantes sobre esta relación literatura-deporte, puede muy bien servir para interesarlos
en la lectura.
Se propone llevar a delante el “Concurso Interno de Cuentos sobre Deportes: Leyendo la
jugada” entre los estudiantes de cada Institución Educativa, por cada uno de los tres
subniveles de EGB (Elemental, Media y Superior) y uno por todo Bachillerato. En total
existirán como mínimo 4 ganadores y si el jurado lo considera necesario, de 1 a 4
menciones especiales. En cada institución educativa que tenga todos los niveles, se hará
un total máximo de 8 premiados. El criterio por el que se guiará el jurado para elegir los
ganadores, será la calidad literaria del cuento y no su extensión.
El Concurso tiene 2 dimensiones: la primera relacionada con la animación a la lectura a
través de la presentación de 4 textos escogidos y la segunda relacionada a la creación
literaria mediante un concurso de cuentos.
4. Metodología. Animación a la lectura.

2. a. Se distribuirán cuatro textos literarios relacionados al deporte (relatos o cuentos
cortos), con el fin de dar opciones de lectura a los estudiantes. (Los textos están al
final de este documento).
Los textos que serán socializados son los siguientes cuentos:
i. Cuando me gustaba el fútbol / Raúl Pérez Torres.
ii. Viejo con árbol / Roberto Fontanarrosa.
iii. Memorias de un wing derecho / Roberto Fontanarrosa.
iv. La bici rosa / Anika Jiménez.
b. La función de estos cuentos será la de servir como ejemplo para que los
estudiantes comprendan la idea de “Cuentos sobre deportes”, de la que trata el
Concurso; y a la vez sirvan de estímulo para que se realicen lecturas por placer de
estos cuentos y de otros relacionados por la misma temática.
c. Todos ellos tienen como base para su desarrollo el deporte, en este caso
específicamente el fútbol y el ciclismo, sin que esto sea excluyente de otros
deportes, para el concurso.
d. La intención no es de obligar en ningún momento a los estudiantes a la lectura de
estos textos, sino exponer ejemplos para que ellos redacten sus propios cuentos y
tomen los elementos necesarios para participar en el concurso.
e. Los docentes del Área de Lengua y Literatura, apoyados por el bibliotecario (de
existir en la institución educativa), plantearán sesiones en las que se comentará
sobre los textos facilitados desde la Dirección Nacional de Mejoramiento
Pedagógico. Tanto docentes como bibliotecarios deberán leer los cuentos
previamente. El análisis podrá seguir el siguiente esquema:
i. Cuando me gustaba el fútbol / Raúl Pérez Torrés.
En este cuento se puede resaltar la posibilidad de tocar temas
sociales como la situación de pobreza en que vive el protagonista
o temas familiares/personales como la relación con la madre,
utilizando el deporte (fútbol)como tema de fondo o contexto y
además como motivo desencadenante.
ii. Viejo con árbol / Roberto Fontanarrosa.
Se puede analizar la manera en que el autor utiliza su personaje
para ejemplificar cómo situaciones reales y normales de la vida
pueden ser interpretadas de otras maneras distintas a las más
obvias. En este caso el protagonista da nuevos significados al
fútbol, comparándolo a distintas disciplinas artísticas.
iii. Memorias de un wing derecho / Roberto Fontanarrosa.
Entre los recursos para contar una historia se utiliza el de dotar de
personalidad y voz a objetos inanimados o seres que
normalmente carecen de estas características, como objetos,

3. animales y plantas. Este recurso es útil para sorprender al lector y
mantener su interés en el discurso que se plantea.
iv. La bici rosa / Anika Jiménez.
Los micro-cuentos como este, en pocas líneas pueden dibujar una
historia y dejarnos una fuerte sensación. Se puede resaltar el
conocido, pero siempre eficaz, recurso de revelar hasta el final el
hecho que convierte una simple historia en algo sorprendente.
Además se resalta el tema del deporte como medio de superación
personal contra grandes dificultades.
v. Se comentará con los estudiantes que sus cuentos pueden tener relación
con cualquier deporte y no solamente el fútbol. Puede tratarse de
actividades deportivas que ellos realicen o de actividades que ellos nunca
han realizado, esto depende de su imaginación. Es importante que el
cuento que se escriba tenga como tema algún deporte o que el deporte
tenga relevancia en la historia como contexto o elemento
desencadenante. Así mismo que se tome en cuenta algún personaje ya
sea principal o secundario de los cuentos analizados para que participe en
el cuento de los estudiantes. Debe quedar bien entendido para los
estudiantes que no es obligatorio que utilicen a los personajes de los
cuatro cuentos sugeridos para lectura, como personajes principales de sus
propios cuentos; este personaje extraído, puede tener una participación
tangencial, anecdótica, fugaz en el cuento de los estudiantes, sólo basta
mencionarlo; por otro lado esto no impide que algún estudiante pueda
querer utilizar ese personaje como el principal de su cuento, y en este
caso puede utilizar el personaje con las características que ya tiene o
puede llegar a transformarlas completamente si le es útil para contar su
historia. Hay que hacer notar a los estudiantes que el ejercicio de la
escritura creativa, el oficio del escritor, no está reñido con ciertos límites
(en este caso el tema del deporte y el uso de algún personaje ya creado), a
menudo los artistas se imponen límites en sus obras precisamente para
poder desarrollar mucho más su creatividad, el pintor Picasso por
ejemplo, por una temporada se limitó a expresarse utilizando únicamente
tonalidades de azul; de igual manera los juegos son divertidos
precisamente porque se enmarcan dentro de reglas, por ejemplo en el
fútbol no serían posibles las maravillas que hacen los jugadores con la
pelota, con los pies, las rodillas, el pecho e incluso la cabeza, sino existiera
la regla que impide llevar la pelota con la mano.
vi. Al momento de terminar de hacer estos análisis se responderán preguntas
sobre el Concurso y se indicará otras lecturas posibles.
vii. Otros títulos y recursos con cuentos sobre deportes para socializar con los
estudiantes, para ampliar las opciones de lectura. Estas sugerencias no
forman parte de la consigna de mencionar un personaje en el cuento de

4. los estudiantes. Algunos de estos recursos pueden encontrarse en internet
gratis, otros podrían estar en la biblioteca de la escuela (si existe) o en
otras bibliotecas públicas de la ciudad, sería importante que de ser así se
pueda dar el dato a los estudiantes para darles la opción de leerlos:
1. Área de candela : fútbol y literatura / Raúl Pérez Torres
http://www.flacsoandes.edu.ec/libros/104661-opac
2. Puro fútbol / Roberto Fontanarrosa
3. El área 18 / Roberto Fontanarrosa
4. Once cuentos de fútbol / Camilo José Cela
5. Esperándolo a Tito y otros cuentos de fútbol / Eduardo Sacheri
6. El fútbol de la mano / Eduardo Sacheri
7. El fútbol a sol y sombra / Eduardo Galeano
8. Serie de audios en You Tube “Y el fútbol contó un cuento…”
narrados por Alejandro Apo.
f. Se debe realizar carteles o afiches, en los que se promocione el concurso y sus
bases y además se anime a los estudiantes a acudir a la Biblioteca (u otra oficina
destinada al efecto) para descargarse o copiar los textos de ejemplo que se
proponen.
g. Los carteles deben ser muy imaginativos y llevar en la parte central o destacada: el
nombre del concurso y el primer párrafo de uno de los cuentos.
h. Los carteles deben guiar a los estudiantes a la Biblioteca (si la hubiera), lugar
donde se le podrá dar mayor información.
i. En los carteles y en la Biblioteca, se le dará al estudiante mayor información sobre
libros con temáticas sobre deportes: títulos, y lugares en internet o en otras
bibliotecas donde poder hallarlos (Se puede comenzar con los recursos listados en
el punto vii anterior).
5. Metodología. Bases del Concurso de Cuentos sobre Deportes.
a. Quiénes pueden participar: estudiantes de todos los niveles.
b. Cómo participar: el estudiante que desee participar debe:
i. Escribir un cuento cuyo tema sea la práctica de algún deporte, o en el que
la práctica de algún deporte sea importante como fondo, contexto o
motivo desencadenante.
ii. Al mismo tiempo el cuento deberá incluir (por lo menos mencionar), como
personaje principal o secundario alguno de los personajes principales o
secundarios que aparecen en los cuatro cuentos que se proponen como
opciones de lectura.
iii. El cuento debe llevar: título, nombre y apellidos y grado o curso del
estudiante.
c. Extensión máxima: 5 páginas manuscritas o en computadora.

5. d. Del jurado: EL jurado estará compuesto por docentes de la IE.
e. De los ganadores: Se elegirá un ganador por cada uno de los tres subniveles de
EGB (Elemental, Media y Superior) y uno por todo Bachillerato, y de acuerdo a
criterio del jurado se podrá elegir una mención especial por cada uno de ellos.
i. Se entregará a cada uno de los ganadores un diploma de reconocimiento.
f. Los cuentos ganadores y las menciones especiales serán publicados en: carteleras
en la IE y en la biblioteca; además se publicará en redes sociales (Facebook, etc.) si
es que la IE dispone de ellas.
g. Fecha de presentación de cuentos: (a llenarse de acuerdo al régimen escolar)
h. Fecha de premiación: (a llenarse de acuerdo al régimen escolar)
6. Metodología. Cronograma Régimen Costa.
a. El Área de Lengua y literatura con el apoyo del personal bibliotecario encargado
de la Biblioteca en las instituciones educativas donde existan, socializará la
convocatoria por medio de carteles el día lunes 4 de septiembre, y a lo largo de la
semana se llevarán a cabo las sesiones de socialización.
b. El siguiente lunes 11 de septiembre, se reciben los cuentos de los estudiantes.
c. El subsiguiente lunes 25 de septiembre en el Momento cívico se anuncia los
ganadores y se realiza la entrega de diplomas correspondientes. A partir de este
día se inicia la publicación de los cuentos ganadores en carteleras, bibliotecas y
redes sociales.
d. Las coordinaciones zonales deben remitir la Matriz de reporte de resultados a la
Dirección de mejoramiento pedagógico, al correo
darwin.suntaxi@educacion.gob.ec hasta el martes 10 de octubre.
7. Metodología. Cronograma Régimen Sierra.
a. El Área de Lengua y literatura con el apoyo del personal bibliotecario encargado
de la Biblioteca en las instituciones educativas donde existan, socializará la
convocatoria por medio de carteles el día lunes 2 de octubre, y a lo largo de la
semana se llevarán a cabo las sesiones de socialización.
b. El siguiente martes 10 de octubre, se reciben los cuentos de los estudiantes.
c. El subsiguiente lunes 16 de octubre en el Momento cívico se anuncia los
ganadores y se realiza la entrega de Diplomas correspondientes. A partir de este
día se inicia la publicación de los cuentos ganadores en carteleras, bibliotecas y
redes sociales.
d. Las coordinaciones zonales deben remitir la Matriz de reporte de resultados a la
Dirección de mejoramiento pedagógico, al correo
darwin.suntaxi@educacion.gob.ec hasta el viernes 30 de octubre.

6. 8. MATERIAL DE LECTURA: CONCURSO INTERNO DE DEPORTES “LEYENDO LA JUGADA”
1. Cuando me gustaba el fútbol / Raúl Pérez Torres
2. Viejo con árbol / Roberto Fontanarrosa
3. Memorias de un wing derecho / Roberto Fontanarrosa
4. La bici rosa / Anika Jiménez
Título: Cuando me gustaba el fútbol
Autor: Raúl Pérez Torres
Enlace: http://www.flacsoandes.edu.ec/libros/104661-opac
Yo bajaba con Oswaldo por la Avenida América, rodando la pelota con pases largos de vereda a
vereda, cuando mamá salió a la ventana de la casa y me llamó a gritos. Me paré en seco mirando
cómo la pelota se iba solita, sin nadie que la detuviera, que la acariciara, como lo hacía yo con mis
zapatos de caucho ennegrecidos y rotos. Oswaldo estupefacto por un momento, corrió luego tras
ella y yo regresé donde mamá, limpiándome las manos en el pantalón.
Mi vieja, enfadada y marchita, llena de grandes surcos sus mejillas, me habló de la misma manera
que hablan todas las madres pobres, me recriminó mi suciedad, mi vagancia y ese juego maldito
que destruía mis zapatos y dejaba mi ropa "hecho sendales".
Luego llevándome al comedor me dijo "desclava ese cuadro de la pared y límpialo porque debes ir
a empeñarlo".
Me dediqué por entero a esta labor y Oswaldo me ayudaba, tratando de sacarle el mejor brillo con
el trapo que utilizaba mamá para limpiar los cubiertos (que casi siempre estaban limpios). Era un
cuadro plateado de la Divina Cena tallado a mano. Despreciaba ese cuadro, siempre lo había
mirado desde mi silla con esa muerta benevolencia que no servía para nada, con el tipo de barbas
largas sentado en la mitad de una mesa enorme y los doce más mirando nuestro almuerzo de
caras macilentas y sopa de fideo. Oswaldo me dijo: "hay que jalarle las barbas a éste" y yo me reí
buscando en su actitud esa sombra protectora de la amistad, pero luego me puse triste y con
ganas de decir puta madre, porque me daba pena ver cómo poco a poco nos íbamos quedando sin
nada, primero el radio, luego la vajilla que le regalaron a Micaela cuando se casó, el despertador
de Julia, el abrigo que Manolo heredó de papá, el prendedor que le regaló el tío Alonso a mamá
cuando regresó de España, los libros de medicina de cuando el ñaño estudiaba y así todo, y
también estaba eso de que podía verme Gabriela en el momento de entrar a la casa de empeño de
don Carlos, como ya me había visto otras veces. Por eso y por mucho más estaba triste. Pero
Oswaldo me dijo que me acompañaría y además recordé que el cuadro no me gustaba y que ahora

7. podría comer en paz, mirando las paredes vacías y las telas de araña que siempre me produjeron
una extraña fascinación.
Guardamos la pelota en la red que Micaela tejió cuando estaba en cinta y bajamos a lo de don
Carlos.
Quedaba en el primer piso de la casa de Gabriela, había que atravesar un zaguán largo y
embaldosado. Yo procuraba no topar las baldosas negras y caminaba en puntillas. Siempre que no
tocaba las baldosas negras don Carlos me recibía afectuosamente y decía: "veamos, veamos, qué
me traes ahora condenado" .Al final habían dos puertas cerradas y despintadas, con mucha
mugre, y manoseo, con el timbre a un lado (todas las veces que tocaba ese timbre me daban ganas
de orinar), se abría sigilosamente una puerta corrediza pequeña y unos ojos chiquitos sin luz,
escudriñaban a los lados de mi rostro, sin fijarse en mí, hasta que finalmente me miraba y decía
con voz gangosa: "veamos, veamos, qué me traes ahora condenado".
Estiré el paquete y don Carlos preguntó:"¿qué es esto?", a la vez que abría el envoltorio con sus
manos amarillas y temblorosas. Me desentendí del asunto y me puse a mirar tras suyo todo lo que
mis ojos podían ver: medallones empolvados, chalinas de diferentes colores, radios, libros,
máquinas de coser y de escribir, dos o tres biblias de enorme tamaño, un cofre de hueso, cobijas,
un estuche de cuero, una espada, un título de abogado con marco de madera tallado, ternos de
hombre, abrigos, todo ordenado y pegado con un papelito blanco. Pero el cuarto lleno de humo
no me dejaba ver más allá, donde una bruma espesa se extendía como borrándolo, como debe ser
la entrada al infierno, hasta que su voz ronca sonó en mi oído como cuerno y dijo; "esto no sirve,
es pura lata" .Volví mi cabeza desamparada hacia Oswaldo que estaba escondido inclinado tras la
puerta y él me hizo una seña impaciente frunciendo las cejas y agitando las manos, indicándome
que insista, entonces yo mientras bailoteaba desesperadamente en mi puesto, frotándome las
piernas, le dije: "es nuevo, el tío nos trajo de Roma".
Don Carlos pasaba el dedo por los apóstoles y mascullaba algo entre dientes, luego prendió un
foco y se iluminó el cuarto con miles de reflejos dorados que por simple coincidencia venían a
estrellarse contra mis ojos, al rato dijo: "cuánto", yo respondí: "cien, mamá lo sacará a fin de mes".
Don Carlos lanzó una risotada y gritó: "ni comprado, ni que estuvieran vivos". Tragué saliva y
respondí: "cuánto ofrece" y me sentí como esas mujeres que vendían verduras en el mercado del
barrio. Don Carlos fue a su escritorio y sacó dos billetes de a veinte, diciéndome: "toma esto
condenado para que no te vayas con las manos vacías, firma aquí" y me señaló el libro azul con la
pasta rota. Firmé y recogí los dos papeles y sentí un profundo resentimiento con mamá, con
Oswaldo, con don Carlos y con esos viejos plateados de la Divina Cena. Cuando me retiraba, don
Carlos me gritó: "espera la contraseña" y me lanzó un recibo que lo doblé y guardé en el bolsillo de
la camisa junto con los billetes, pensando en que ya teníamos para otro día de comida.
Antes de salir pedí a Oswaldo que saliera primero y me avisara si Gabriela estaba en la ventana.
Oswaldo salió alegre, pateando la pelota y luego me hizo unas señas que yo no entendí bien.
Cuando salí, la voz inconfundible de Gabriela me gritó: ''Chino", pero yo acalambrado hasta los
talones me lancé contra Oswaldo, le quité la pelota y corrí con todas mis fuerzas. En la esquina de

8. la Panamá cambié un billete y compré un helado y dos delicados. Allí le esperé a Oswaldo, pero no
apareció; entonces empecé a subir a la casa pateando las piedras y aplastando las pepitas de
capulí que encontraba en la calle, ese sonido me producía una dulce satisfacción en las plantas de
los pies y en el oído.
Cerca de la casa me encontré con la jorga del flaco Daría, todos estaban en rueda, tecniqueando
con una cáscara de naranja. Me quedé viéndoles hasta que se acercó el Chivolo Sáenz y me dijo:
"Chino, juguemos un partidito", yo me iba a negar pensando en que mamá me estaría esperando
para tomar café y comprar la leche de la mamadera del hijo de Micaela, pero el flaco vino por
atrás y me hizo soltar la pelota, así que decidí irme con ellos diciéndome: "qué carajo , que
esperen".
Había una canchita frente a la Escuela Espejo. Allí jugaba yo siempre al salir de la escuela, en el
tiempo en que asistía, pero desde que murió papá ya no volví porque mamá me dijo que era
preciso que la acompañara, que se sentía muy sola y triste y que yo era su único halago, pero
ahora sé que no fue por eso, sino que necesitaba a alguien a quien insultar, a quien mandar a los
empeños, a quien enviar a la tienda a fiar el pan de la tarde. Pero en la cancha me olvidaba de
todo y le daba a la pelota más que ninguno, tal vez sólo por eso gozaba de un pequeñí simo
respeto, como ahora en que el flaco me decía : "Chino, haz vos el partido" y yo meditaba , me
daba aires, miraba a todos, uno por uno, y decía serio: "vos Chivolo acá, vos Patitas allá".
Ellos metieron el primer gol. Nos sacamos las camisetas y entonces sí se distinguía más. Yo me
entendía bien con Perico pero más con Oswaldo, lástima que Oswaldo no estuviera porque sino
era goleada. De todas maneras ganamos un partido y suspendimos el otro porque casi ya no se
veía y decidimos pararlo para continuar al otro día.
Cuando fui a ponerme la camisa, ésta había desaparecido. Comencé a buscarla primero con una
risa nerviosa, luego angustiado y luego con lágrimas en los ojos, pero la camisa nada. Todos
empezaron a abandonarme. Se me abrió un abismo oscuro, largo, de donde salía mamá, Micaela,
su hijo, Oswaldo, papá, el profesor, los zapatos de caucho, don Carlos, Gabriela, los apóstoles.
Seguí buscando por horas, debajo de las piedras con las que señalábamos el gol, tras de los
árboles, bajo las yerbas, fui a la tienda y rogué que me prestaran una esperma y seguí buscando,
con el dorso desnudo, empapado en lágrimas, tras de las matas de chilca, en el tapial, al otro lado
de la cancha.
Ya muy entrada la noche, desolado y vencido, lleno de frío y miedo me dije: "bueno, Chino, que
mierda" y me llené de tristeza. De la misma tristeza que tenía mamá cuando perdió a papá.
Ahora estoy en la estación esperando que pase Oswaldo y el negro Bejarano a ver si nos vamos a
Guayaquil para embarcarnos.

9. Título: Viejo con árbol
Autor: Roberto Fontanarrosa
Enlace: https://yantorno01.files.wordpress.com/2011/06/cuento-1-iniciacic3b3n.pdf
A un costado de la cancha había yuyales y, más allá, el terraplén del ferrocarril. Al otro
costado, descampado y un árbol bastante miserable. Después las otras dos canchas, la chica y la
principal. Y ahí, debajo de ese árbol, solía ubicarse el viejo.
Había aparecido unos cuantos partidos atrás, casi al comienzo del campeonato, con su
gorra, la campera gris algo raída, la camisa blanca cerrada hasta el cuello y la radio portátil en la
mano. Jubilado seguramente, no tendría nada que hacer los sábados por la tarde y se acercaba al
complejo para ver los partidos de la Liga. Los muchachos primero pensaron que sería casualidad,
pero al tercer sábado en que lo vieron junto al lateral ya pasaron a considerarlo hinchada propia.
Porque el viejo bien podía ir a ver los otros dos partidos que se jugaban a la misma hora en las
canchas de al lado, pero se quedaba ahí, debajo del árbol, siguiéndolos a ellos.
Era el único hincha legítimo que tenían, al margen de algunos pibes chiquitos; el hijo de
Norberto, los dos de Gaona, el sobrino del Mosca, que desembarcaban en el predio con las
mayores y corrían a meterse entre los cañaverales apenas bajaban de los autos.
—Ojo con la vía —alertaba siempre Jorge mientras se cambiaban.
—No pasan trenes, casi —tranquilizaba Norberto. Y era verdad, o pasaba uno cada muerte
de obispo, lentamente y metiendo ruido.
—¿No vino la hinchada? —ya preguntaban todos al llegar nomás, buscando al viejo— ¿No
vino la barra brava?
Y se reían. Pero el viejo no faltaba desde hacía varios sábados, firme debajo del árbol, casi
elegante, con un cierto refinamiento en su postura erguida, la mano derecha en alto sosteniendo
la radio minúscula, como quien sostiene un ramo de flores. Nadie lo conocía, no era amigo de
ninguno de los muchachos.
—La vieja no lo debe soportar en la casa y lo manda para acá —bromeó alguno.
—Por ahí es amigo del referí —dijo otro. Pero sabían que el viejo hinchaba para ellos de
alguna manera, moderadamente, porque lo habían visto aplaudir un par de partidos atrás, cuando
le ganaron a Olimpia Seniors.
Y ahí, debajo del árbol, fue a tirarse el Soda cuando decidió dejarle su lugar a Eduardo, que
estaba de suplente, al sentir que no daba más por el calor. Era verano y ese horario para jugar era
una locura. Casi las tres de la tarde y el viejo ahí, fiel, a unos metros, mirando el partido. Cuando
Eduardo entró a la cancha -casi a desgano, aprovechando para desperezarse- cuando levantó el
brazo pidiéndole permiso al referí, el Soda se derrumbó a la sombra del arbolito y quedó bastante
cerca, como nunca lo había estado: el viejo no había cruzado jamás una palabra con nadie del
equipo.
El Soda pudo apreciar entonces que tendría unos setenta años, era flaquito, bastante alto,
pulcro y con sombra de barba. Escuchaba la radio con un auricular y en la otra mano sostenía un
cigarrillo con plácida distinción.
—¿Está escuchando a Central Córdoba, maestro? —medio le gritó el Soda cuando
recuperó el aliento, pero siempre recostado en el piso. El viejo giró para mirarlo. Negó con la
cabeza y se quitó el auricular de la oreja.

10. —No y sonrió. Y pareció que la cosa quedaba ahí. El viejo volvió a mirar el partido, que
estaba áspero y empatado. Música y dijo después, mirándolo de nuevo.
—¿Algún tanguito? —probó el Soda.
—Un concierto. Hay un buen programa de música clásica a esta hora.
El Soda frunció el entrecejo. Ya tenía una buena anécdota para contarles a los muchachos
y la cosa venía lo suficientemente interesante como para continuarla. Se levantó resoplando, se
bajó las medias y caminó despacio hasta pararse al lado del viejo.
—Pero le gusta el fútbol —le dijo—. Por lo que veo.
El viejo aprobó enérgicamente con la cabeza, sin dejar de mirar el curso de la pelota, que
iba y venía por el aire, rabiosa.
—Lo he jugado. Y, además, está muy emparentado con el arte —dictaminó después—.
Muy emparentado.
El Soda lo miró, curioso. Sabía que seguiría hablando, y esperó.
—Mire usted nuestro arquero —efectivamente el viejo señaló a De León, que estudiaba el
partido desde su arco, las manos en la cintura, todo un costado de la camiseta cubierto de tierra—
. La continuidad de la nariz con la frente. La expansión pectoral. La curvatura de los muslos. La
tensión en los dorsales -se quedó un momento en silencio, como para que el Soda apreciara
aquello que él le mostraba-. Bueno... Eso, eso es la escultura...
El Soda adelantó la mandíbula y osciló levemente la cabeza, aprobando dubitativo.
—Vea usted —el viejo señaló ahora hacia el arco contrario, al que estaba por llegar un
córner— el relumbrón intenso de las camisetas nuestras, amarillo cadmio y una veladura naranja
por el sudor. El contraste con el azul de Prusia de las camisetas rivales, el casi violeta cardenalicio
que asume también ese azul por la transpiración, los vivos blancos como trazos alocados. Las
manchas ágiles ocres, pardas y sepias y Siena de los mulos, vivaces, dignas de un Bacon.
Entrecierre los ojos y aprécielo así... Bueno... Eso, eso es la pintura.
Aún estaba el Soda con los ojos entrecerrados cuando al viejo arreció.
—Observe, observe usted esa carrera intensa entre el delantero de ellos y el cuatro
nuestro. El salto al unísono, el giro en el aire, la voltereta elástica, el braceo amplio en busca del
equilibrio... Bueno... Eso, eso es la danza...
El Soda procuraba estimular sus sentidos, pero sólo veía que los rivales se venían con todo,
porfiados, y que la pelota no se alejaba del área defendida por De León.
—Y escuche usted, escuche usted... —lo acicateó el viejo, curvando con una mano el
pabellón de la misma oreja donde había tenido el auricular de la radio y entusiasmado tal vez al
encontrar, por fin, un interlocutor válido—... la percusión grave de la pelota cuando bota contra el
piso, el chasquido de la suela de los botines sobre el césped, el fuelle quedo de la respiración
agitada, el coro desparejo de los gritos, las órdenes, los alertas, los insultos de los muchachos y el
pitazo agudo del referí... Bueno... Eso, eso es la música...
El Soda aprobó con la cabeza. Los muchachos no iban a creerle cuando él les contara
aquella charla insólita con el viejo, luego del partido, si es que les quedaba algo de ánimo, porque
la derrota se cernía sobre ellos como un ave oscura e implacable. —Y vea usted a ese delantero...
—señaló ahora el viejo, casi metiéndose en la cancha, algo más alterado—... ese delantero de ellos
que se revuelca por el suelo como si lo hubiese picado una tarántula, mesándose exageradamente

11. los cabellos, distorsionando el rostro, bramando falsamente de dolor, reclamando
histriónicamente justicia... Bueno... Eso, eso es el teatro.
El Soda se tomó la cabeza.
—¿Qué cobró? —balbuceó indignado.
—¿Cobró penal? —abrió los ojos el viejo, incrédulo. Dio un paso al frente, metiéndose
apenas en la cancha—. ¿Qué cobrás? —gritó después, desaforado—. ¿Qué cobrás, referí y la
reputísima madre que te parió?
El Soda lo miró atónito. Ante el grito del viejo parecía haberse olvidado repentinamente
del penal injusto, de la derrota inminente y del mismo calor. El viejo estaba lívido mirando al área,
pero enseguida se volvió hacia el Soda tratando de recomponerse, algo confuso, incómodo.
—¿Y eso? —se atrevió a preguntarle el Soda, seña señalándolo.
—Y eso... —vaciló el viejo, tocándose levemente la gorra—...Eso es el fútbol.
Título: Memorias de un wing derecho
Autor: Roberto Fontanarrosa
Enlace: https://melhorliteratura.files.wordpress.com/2014/12/memorias-de-un-wing-derecho.pdf
Y aquí estoy. Como siempre. Bien tirado contra la raya.
Abriendo la cancha. Y eso no me enseño nadie. Son cosas que uno ya sabe solo. Y meter centros o
ponerle al arco como venga. Para eso son wines. No me vengan con eso de wing “ventilador” o
wing “mentiroso” o las pelotas. Arriba y contra la raya.
Abriendo la cancha para que no se amontonen los forwards en el medio. Nada de andar bajando a
ayudar al marcador de punta ni nada de eso. Si el marcador de punta no puede con el wing de él...
¿para qué m... juega de marcador de punta? Lo que pasa es que ahora cualquier mocoso le sale
con esas teorías nuevas y nuevas formas de juego o te viene con la “holandesa” o la brasileña y
otras estupideces.
¡Por favor! El fútbol es uno solo y a mí no me saca de la formación clásica: el arquero bien parado
en la raya y atento. Por ahí escucho decir que Gatti juega por toda el área o sale hasta el medio de
la cancha... Y bueno, así le va. Yo al arquero lo quiero paradito en su arco y nada más. Para eso es
arquero. Después una línea de tres. Después otra de cinco. Y arriba que nos dejen a nosotros tres.
Más de veinte años hace que jugamos así y nos hemos podrido de hacer goles. De a siete
hacemos. Yo ya debo llevar como 6.800. Yo solo... ¡Después me dicen de Pelé! O arman tanto
despelote porque Maradona hizo cien. Cien yo hago en una temporada. Y en verano, cuando los
pibes se quedan en el club como hasta las dos de la matina, me atrevo a hacer cuarenta, cincuenta
goles por semana. Cuarenta, cincuenta. Yo solo... Maradona... ¡Por favor! Y eso para no hablar del
centrofoward nuestro, debe llevar más de 12.000 goles por debajo de las patas... Y...¡el tipo está
ahí! donde deben estar los centrofoward. En la boca del arco. En el área chica. Pelota que recibe,
¡Pum! adentro. A cobrar. Y ojo, que el nueve de los de Boca no es maño tampoco. Es el mismo
estilo que el nuestro. Siempre ahí: en la troya. Adonde están los japoneses. ¡Nos ha amargado más

12. de un partido, eh! Yo no he visto los goles que nos ha hecho pero escucho los gritos y el ruido de la
pelota adentro del arco.
Le da con un fierro el guacho. Pero, claro, tiene dos wines que son dos salames. Por ahí si jugara al
lado mío él también habría hecho como 12.000 goles. ¡Si le habré servido goles al nueve! ¡Si le
habré servido goles! Me acuerdo el día del debut. Le estoy hablando de hace 25 años, 25 años, un
cuarto de siglo. Sacaron la lona que cubría la cancha y le juro que nos encegueció la luz. Un solazo
bárbaro. Yo casi no podía ver por el resplandor en las camisetas, especialmente en las nuestras.
Claro, por el blanco. Las bandas rojas parecían fuego. No como ahora, que está saltando todo el
esmalte y se ve el plomo. O el piso, del verde ya no queda casi nada. ¡Cómo está ésta cancha! ¡Qué
lástima! Qué poco cuidada está. Pero bueno, ese día fue algo inolvidable. Era domingo al mediodía
y se ve que los muchachos estaban alborotados porque esa tarde jugaban River y Boca en el
Monumental y ellos se habían reunido en el club para irse todos juntos en el camión para el
partido. ¡Huy, lo que era ese día! Y claro, llegaron ahí y se encontraron con que la Comisión
Directiva había comprado el metegol.
Yo había escuchado desde abajo de la lona que pensaban inaugurarlo esa noche cuando los socios
se juntaban en la sede social a comentar los partidos o tomarse un fernet antes de cenar. Pero...
¡qué!... apenas los muchachos vieron el metegol al lado de la cancha de básquet ni siquiera se
molestaron en meterlo adentro.
¡Además, esto es pesado, eh! No sé cuántos kilos debe pesar esto, pero es pesado. Puro fierro, de
las cosas que se hacían antes. Bueno, ahí nomás lo destaparon y se armó el partido. Yo calculo,
calculo, que había de haber entre 20 y 25 personas viendo el partido. ¡No menos, eh! No menos.
Una multitud. Y había apuestas y todo. Le digo que calculo que había esa gente porque yo ni miré
para arriba, le juro, no me atrevía a levantar la vista del cagazo que tenía. Le juro. Uno escuchaba
bramar esa tribuna y temblaba.
¡Qué cosa inolvidable! Nosotros, los tres de adelante, tuvimos suerte porque el tipo que nos
manejaba se ve que sabía. Yo apenas sentí que se movía, dije: “Hoy vamos a andar bien”, porque
también es importante el tipo que a uno le toque para manejarlo. Usted podrá tener condiciones,
es más, podrá ser un fenómeno, pero si el que está afuera es un queso, va muerto. Y yo le digo,
ahora, con experiencia, yo apenas noto cómo el tipo me mueve ya me doy cuenta si conoce o no.
Es una cuestión de experiencia, nada más. No es que uno sea sabio. Escúcheme, usted ve un tipo
cómo se para en la cancha y ya sabe cómo juega al fútbol. No tiene necesidad ni de verlo correr.
¡Por favor! Pero ese día se ve que el tipo conocía. No era ni improvisado ni uno que agarra la
manija porque está aburrido y para matar el tiempo se juega un metegol. De esos que usted trata
de ayudarlos, de darles una mano pero al final el que queda como un patadura es usted. Cuando el
culpable es el que tiene la manija. Y usted los escucha gritar: “¡Qué tronco es el siete ese! ¡Qué
animal el wing!”. Hay que aguantar cada cosa. ¡Por favor! Pero ese día no. Ese día tuve suerte, lo
que es importante en un debut. Y más en un River-Boca. Usted sabe bien cómo son estos partidos.
Un clásico es un clásico, digan lo que digan ahora yo ya tengo como 30.000 clásicos jugados y así y
todo, le digo, todavía cuando escucho el pique de la primera pelota en la mitad de la cancha me
pongo nervioso. Parece mentira. Es que son partidos muy parejos. Somos equipos que nos
conocemos mucho. Pero aquél día tuvimos suerte, por lo menos los de adelante. De la mitad de la
cancha para adelante la rompimos, la hacíamos de trapo. “Tachola”, me acuerdo que se llamaba el
que tenía la manija. Me acuerdo porque le gritaban permanentemente y además porque durante
cuatro años vuelta a vuelta venía al club y jugaba. ¡Cómo sabía ese tipo! Lo arruinó la bebida.

13. Cuando llegaba en pedo yo me daba cuenta porque nos hacía hacer molinetes y cada cagada que
ni le cuento. Un día me hizo hacer un molinete y yo cacé un chute que la pelota saltó del metegol
e hizo sonar un vaso. Me quería hacer pagar a mí el desgraciado. Pero cuando estaba sobrio era un
león. Y ese día la gasté. En la defensa no andábamos tan bien porque el que manejaba a los tres
era un salame. Un paspado. Pero con los de adelante bastaba.
No hay mejor defensa que un buen ataque, mi amigo, eso lo sabe cualquiera. ¡Por favor! Ahora se
meten todos abajo. Están locos, tres pepas hice ese día. Y las otras tres se las serví al nueve, al
morochón. Y no tenía bigotes. Lo que pasa es que algún mocoso se los pintó con birome para que
se pareciera a Luque. Un gol, me acuerdo, un gol, la bola rebotó en el corner y se me vino. Ibamos
perdiendo uno a cero, porque ¡ojo! habíamos arrancado perdiendo, y la hinchada bramaba. La
puse debajo de la suela y casi la astillo. La empecé a pisar y me la traje despacito para el medio. El
nueve se fue para la izquierda y el once también, para abrirme un buco. Yo la masé y un par de
veces amagué el puntazo, pero el fullback me tapaba el tiro y no veía ángulo para el taponazo. Le
cuento que yo no le hago asco a patear y cuando veo luz le sacudo. A mí no me vengan con
boludeces. Pero el rubio que me marcaba me tapaba bien. Entonces yo agarro y la engancho de
nuevo para afuera, para mi lado, como para meterle un derechazo cruzado, al segundo palo, a la
ratonera. ¡Si habré hecho goles así! Y cuando el rubio me sigue para taparme y el arquero cubre el
primer palo, de revés nomás, cortita, la toco para el medio. Y el nueve, sin pararla ché, le puso
semejante quema que abolló la chapa del fondo del arco. ¡Qué golazo! ¡Lo que fue eso! Yo lo
había escuchado al negro, lo había escuchado. Cuando yo me abrí para la derecha y ví que la
defensa se venía conmigo. Y lo escuché al Negro, que me grita: “¡Ah!”. Y se la toqué. Lo mató al
Negro. Lo mató. La hacemos siempre a ésa. Diga que ya nos conocen. ¡Qué partido fue ése! Y para
esta noche tenemos uno lindo. Si es que vienen los muchachos. Porque los escuché decir que iban
a las maquinitas. Siempre hablan de las maquinitas. Vaya a saber qué es eso. Acá una vez al club
trajeron una. Yo siempre escuchaba unos ruidos raros, unas cosas como “pluic” “plinc”, “clun” y
unas sacudidas. Unas luces. Pero después no lo sentí más. Dicen que se le jodió algo adentro a la
máquina, algún fusible y nunca hay guita para comprarlo. Son máquinas delicadas. De ésas que
hacen los yanquis. Por eso los muchachos siempre vuelven. Porque el fútbol es el fútbol. Esa es la
única verdad. ¡Qué me vienen con esas cosas! Son modas que se ponen de moda y después pasan.
El fútbol es el fútbol, viejo. El fútbol. La única verdad.
¡Por favor!
Título: La bici rosa
Autora: Anika Jiménez
Enlace: http://vueltalasultana.blogspot.com/
Rosa y con cesta. Así quería Estrellita su bici, toda rosa, con lacitos en el manillar y una cesta
delantera donde ir guardando sus tesoros en bolsitas de plástico. Ya se imaginaba ella pedaleando
por el camino del cementerio, el más arreglado del pueblo, tocando su timbre para apartar a los
gatos curiosos, saludando a sus amigas, con la sonrisa del triunfo reflejada en su carita de niña
buena, que diría: “ésta bici es mía, sólo mía “. Pero todos pensaban que no merecía la pena y la
bici nunca llegó.

14. Hasta hoy.
Quince años después.
Estrella Dorado Luna, primera mujer medallista en velocidad pasea su bici rosa por las pistas de los
estadios. No tiene cesta, ni timbre, pero sí un lacito, rosa también, el que adorna con un bonito
trenzado su pierna ortopédica.
Cabezona , “la estrellita”.