resumen caracterizacion de la evaluacion

1. Tyler (1950) Es un proceso que permite determinar en qué grado hansido alcanzados
los objetivos propuestos.
La evaluación lleva a cabo una valoración al final de un proceso. Responde a las
peguntas
 ¿Para qué?........para mejorar el proceso
educativo
 ¿qué?.........objetivos, contenidos y
competencias
 ¿cómo?........con procedimientos e
instrumentos
Características generales
(Scriven) proceso por el que se determina el mérito o valor de alguna cosa
(cuantitativa).
(Crombanch) proceso que facilita la información para la toma de decisiones.
TIPOS
 Por la finalidado función.

2. -Diagnostica
-Formativa
-Sumativa.
 Según el momento
-Inicial
-Continua
-Final.
 Según el enfoque metodológico
-Cualitativa
-Cuantitativa
 Según el agente evaluador
-Autoevaluación
-Heteroevaluaciòn
-Coevaluación
TECNICASDEEVALUACIÒN
No formales:
Práctica común en el aula, no requieren preparación.
Semiformales:
Ejercicios y práctica, tiempo prolongado para su
aplicación, son parte de lasactividades de aprendizaje.

3. Formales:
Realizadas alfinal de un periodo, requieren planificación y elaboración sofisticada,
contiene información únicamente de lastemáticas. (Piatti, 2008)
Bibliografía
Piatti,L.(11 de 07 de 2008). ABC color.Recuperadoel 1 de 05 de 2017, de
http://www.abc.com.py/articulos/caracteristicas-de-la-evaluacion-educativa-
1083153.html