Definición proceso y características de la investigación - acción

1. Luz Elena Morales Alvarado
INVESTIGACIÓN - ACCIÓN

2. Actividades del profesorado
en sus aulas para el desarrollo
curricular, mejora de programas
educativos, planificación, etc.
Identifica estrategias y las somete a
observación, reflexión y cambio.
INVESTIGACIÓN ACCIÓN

3. Kurt
Lewis
Autores
Kemmis
Experimentación - acción

4. Características
Participativa
Introspectiva
Colaborativa
Sistemática
Teórica
Registra,
recopila
Política

5. Propósitos

6. Principios éticos
Permiso para accesar,
interpretar, publicar,
observar y respetar si
alguien no quiere
participar

7. Institucionalización del
proyecto
Comprendido,
reconocido e
integrado
Resistencia al
cambio, falta
de tiempo,
carencia de
medios

8. Modalidades de la
investigación - acción

9. Espiral de ciclos

10. PROCESO
DE I-A
PLANIFICAR
Idea general
¿?
Hipótesis
Acción
Planes flexibles y
abiertos al
cambio
OBSERVACIÓN
Recogida y
análisis de datos
REFLEXIÓN
ELABORACIÓN
DEL INFORME

11. Conclusiones
 La investigación – acción es un proceso por el cual se articula
la teoría con la práctica, es decir se aplica el resultado de la
investigación para lograr un cambio en la sociedad educativa.
 Tiene el propósito de mejorar la práctica educativa,
comprenderla reconstruirla y acercarla a la realidad.
 Debe involucrarse todo el sistema educativa para que esto
pueda llevarse a cabo, lo cual representa algunas dificultades
como la resistencia al cambio de paradigmas, falta de tiempo y
de infraestructura.
 El proceso de investigación – acción comienza con la
planificación seguida de la acción, observación y reflexión para
después comenzar un nuevo ciclo de tal manera que se vuelve
una cadena con la posibilidad de mejorar cada vez más el tema
de investigación.

12. Bibliografía web
O Investigación educativa
https://www.uam.es/personal_pdi/stmaria/jmurillo/InvestigacionEE/Prese
ntaciones/Curso_10/Inv_accion_trabajo.pdf Revisado el 07/02/16
O The importance of action research in teacher education programs
http://www.iier.org.au/iier23/hine.pdf Revisado el 07/02/16