Cuidados con amor2

1
“Acaríciame, mírame,
junto a ti me siento
muy bien.”

1. “Acaríciame,
mírame, junto a
ti me siento
muy bien.”
¿Cuéntenme qué pasa en esta figura?
¿Qué es lo que dice?
¿Quién lo estará diciendo?
¿Por qué es necesario demostrarles nuestro cariño?
¿Cómo demuestran su cariño a sus hijos?
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
Dirección General de Educación Básica Regular
Dirección de Educación Inicial

3
“Me gusta mirar cómo se mueven
mis manos y
mis pies.”

2. “Me gusta mirar
cómo se mueven
mis manos y
mis pies.”
¿Cómo hacen dormir a su bebé?
(abrigo, tiempo de sueño, lugar)
¿Sus bebés cómo se dieron cuenta de sus manos?
¿Qué hacen con ellas?
¿Por qué será importante que tengan las manos sin
envolver cuando no hace frío?

5
“Trátame con cariño
y con cuidado.”

3. “Trátame con
cariño y con
cuidado.”
¿Qué es lo que dice? ¿Quién lo estará diciendo?
¿Cómo bañaban a sus hijitos cuando recién
habían nacido?
¿Y después de más grandes? (frecuencia, útiles de
aseo, cómo sostenerlo, temperatura del agua)
¿Conversan con su bebé mientras lo bañan?
¿Por qué?
¿A sus bebés les gusta el agua?
¿Cómo se han dado cuenta?
¿Quién baña a sus bebés? ¿Por qué?

7
“Me gusta mover
mi cuerpo.”

4. “Me gusta
mover mi cuerpo.”
¿Quiénes están conversando?
¿ Por qué la mamá faja a su hijo en la noche?
¿Qué está haciendo su hijo?
¿En sus casas hay un lugar seguro donde sus hijos
puedan moverse libremente?
¿Cómo podemos hacer para darle un lugar seguro?

9
“Aprende jugando con
diferentes objetos y
juguetes.”

¿El niño con qué esta jugando?
¿Con qué otras cosas juegan sus hijos?
¿Qué aprende el niño al jugar con estas cosas?
5. “Aprende jugando
con diferentes
objetos y
juguetes.”

11
Háblame
diciéndome
lo que estoy
haciendo.”
¡Encontraste
tu osito!

6. “Háblame
diciéndome lo que
estoy haciendo.” ¿Cuéntenme qué pasa en esta figura?
¿Por qué es bueno que la mamá le diga a la niña lo
que ha hecho?
¿Qué aprende la niña al jugar de esta manera?

13
“Te acompaño a donde
vayas, así conozco
muchas
cosas.”

7. “Te acompaño a
donde vayas, así
conozco muchas
cosas.”
¿Por qué cargan a la espalda o en el pecho a sus
bebes? ¿Cuál es la diferencia?
¿Qué cosas hacen ustedes con sus bebés
cargados?
¿Qué cosas estarán aprendiendo sus bebés
mientras están cargados?

15
“Aprendo de mis hermanos,
mirando lo que hacen.”
Uno por aquí,
otro por acá.

8. “Aprendo de
mis hermanos,
mirando lo que
hacen.”
¿Dentro de sus familias quiénes cuidan a sus hijos
mientras están bebitos?
¿Y cuando crecen un poco más?
¿Qué hacen sus hijos mayores con sus hermanitos?
¿Cómo se llevan?
¿Dónde los cuidan?

17
“Aprendo de mis
hermanos, imitando
lo que hacen.”

9. “Aprendo de
mis hermanos,
imitando lo que
hacen.”
¿Qué aprenden los niños mientras están con sus
hermanos?
¿A qué juegan los niños?

10. “Me lavo las
manos.”
¿Cuéntame qué pasa en esta figura?
¿Qué piensas que estará diciendo la niña mayor al
niño menor?
¿Es importante lo que está haciendo la niña mayor?
¿Por qué? ¿Tú lo haces?
¿Cómo crees que se siente el niño menor en esta
situación?
¿Cómo crees que se siente la niña menor en esta
situación?
¿En qué otras situaciones piensas que es importante
acompañar a los bebés, niños y niñas?

21
“Explícame con cariño
lo que va a suceder,
así me siento más
seguro.”
Ahora te voy
a cambiar tu polito
para que estés más
fresca, éste ya está
mojado con sudor.

11. “Explícame con
cariño lo que va
a suceder, así
me siento más
seguro.”
¿Qué es lo que está diciendo el papá en la figura?
¿Su niña pequeña le entenderá? ¿Se sentirá más
segura?
¿Ustedes siempre anticipan a sus hijos lo que va a
suceder?
¿Por qué es importante explicarles a nuestros hijos e
hijas que va a suceder?

23
“Muéstrame libros con
dibujos.”

12. “Muéstrame libros
con dibujos.” ¿Cuéntenme qué pasa en esta figura?
¿A ustedes les gustan los libros con dibujos?
¿Por qué?
¿Desde qué edad les gustará mirar un libro a sus
hijos?
¿Qué hace un niño de 1 año con un libro? ¿Y uno
de 2 años?
¿Cómo podemos hacer un libro apropiado para
nuestros hijos?

25
“Papá
soy muy feliz
con tu cariño.”

13. “Papá soy muy
feliz con tu
cariño.” ¿Cuéntenme qué pasa en esta figura?
¿Quién carga a sus hijos cuando están bebitos?
¿Y cuando son más grandes?
¿Cómo se sienten ellos cuando los carga su papá?
¿Los papás también pueden cargar a sus hijos
desde chiquitos? ¿Cómo los cargan?

27
“Todos
colaboramos
para tener
una casa limpia.”

14. “Todos
colaboramos
para tener una
casa limpia.”
¿Cómo hacemos para tener la casa limpia?
¿Quiénes colaboran en esta tarea?
¿Por qué es necesario limpiar la casa seguido?

29
“Ordenamos y limpiamos nuestro corral.”

15. “Ordenamos
y limpiamos
nuestro corral.”
¿Cómo está organizado el espacio y la limpieza en
nuestras casas?
¿Cómo podemos mejorar la organización y limpieza
del espacio en nuestras casas?
¿Por qué es importante que el espacio de la casa y
del patio estén limpios?

31
“Guardemos los objetos peligrosos en lugares
alejados de
los niños.”
Julián, ¡Qué
milagro! ¿Tú haciendo
muebles?
Sí pues,
la Beticita ya está
caminando y no queremos
que coja nada peligroso,
aquí lo guardaremos.

16. “Guardemos
los objetos
peligrosos en
lugares alejados
de los niños.”
¿Qué objetos peligrosos hay en nuestras casas?
¿Cómo podemos hacer para que no estén al alcance
de nuestros hijos pequeños?

33
“Un niño bien
alimentado es
más fuerte e
inteligente.”

17. “Un niño bien
alimentado es
más fuerte e
inteligente.”
¿Cómo se sienten las personas mientras están
comiendo?
¿Es bueno sentirse contentos mientras comen?
¿Por qué?
¿Qué alimentos comen sus hijos?
¿Cómo los preparan?
¿Qué otros alimentos se pueden consguir?
¿Cómo debe ser una alimentación balanceada?

35
“Tomando tu leche
me alimento y
me siento feliz.”

18. “Tomando
tu leche me
alimento y me
siento feliz.”
¿Hasta qujé edad dan de lactar a sus hijos?
¿Cuándo les dan?
¿Por qué es bueno dar de lactar a sus bebés?
¿Cómo hacen cuando ya su hijito está grande y ya
quieren que deje de lactar?
¿De qué otra manera se puede hacer?

37
“Cuéntame leyendas, historias de
los antepasados.”
...y en eso
se escucharon unos
pasos...

19. “Cuéntame
leyendas,
historias de los
antepasados.”
¿Quién está hablando?
¿A sus hijos les gusta que les cuenten cuentos?
¿Qué cuentos recuerdan?
¿Quién cuenta los cuentos en sus familias?
¿Qué aprenden los niños a través de esta actividad?

39
“Háblame correctamente.”
¡Mila
papá!
¡La vaca, mira
que grande es!

20. “Háblame
correctamente.”
¿Cómo aprenden a hablar sus hijos?
¿Qué hacemos para ayudarlos a hablar bien?

41
“Cuando ustedes hablan yo también
quiero hablar.”
Mañana
llega tu hermana
Rosa.
Sí, ojalá que se
acuerde de traer mi
encargo.

Y
unas rosquitas
también.

21. “Cuando ustedes
hablan yo
también quiero
hablar.”
¿Cuando los adultos conversan los niños también
pueden hablar? ¿Por qué?
¿Recuerdan alguna situación parecida a la del
dibujo?

43
“Me gusta cuando
conversamos.”

22. “Me gusta cuando
conversamos.”
¿De qué conversan con sus hijos?
¿Cuándo conversan con sus hijos?
¿Cómo se sienten cuando conversan con sus hijos?

45
“Cantando y bailando
aprendemos
a hablar y
compartir.”

23. “Cantando
y bailando
aprendemos
a hablar y
compartir.”
¿Cómo se sienten cuando cantan y bailan con
sus hijos?
¿Ellos participan de las fiestas comunales?
¿Por qué?
¿Qué canciones cantan con ellos?

47
“Ayúdame a comprender
lo que siento”

¿Cuéntenme que pasa en esta figura?
¿Son situaciones cotidianas que se dan entre niños y
niñas?
¿Creen que la intervención del adulto en la figura
es una forma de que el niño pueda ir denominar sus
emociones? ¿Esto también se podrá dar cuando los
niños y niñas expresan otras emociones: alegría,
tristeza, placer, miedo, etc.?
¿Usted interviene cuando se dan estas situaciones?
¿De qué manera?
24. “Ayúdame a
comprender lo
que siento”

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