Se esbozará un ensayo acerca del conocimiento científico, el cual asevera la confiabilidad y veracidad de las informaciones obtenidas a través la investigación científica, utilizando como principal metodología de comprobación, el método científico.

1. Aspectos teóricosy metodológicos delconocimiento científico
En el presente ensayo se concretizan los aspectos teóricos y
metodológicos del conocimiento científico desde diversos puntos de vista, con el
objetivo de conocer, analizar y profundizar acerca del mismo, pues es
importante, para estudiantes, docentes, y/o profesionales de las distintas áreas
de estudio, afianzar los saberes existentes y obtener nuevos aprendizajes sobre
del mismo. Es considerado universal, verificable y transformador, debido a que
cada día es más notable la evolución en el mundo gracias a estos conocimientos.
Desde tiempos antiguos el conocimiento científico ha sido la base
fundamental para las investigaciones desarrolladas en el ámbito de la ciencia, a
este se le atañe como principal función la comprobación de datos, mediante la
transformación de lo subjetivo en objetivo, tomando como punto de partida la
coherencia, imparcialidad, precisión y el orden, no obstante, se puede discernir
que a pesar del tiempo transcurrido y el gran desarrollo provocado es
infinitesimal lo que conocemos respecto al mundo y las diversas acciones que
en él se desenvuelven ya sea por la naturaleza o por la parte humana, por ello
se hace indispensable la constante renovación de estos saberes.
El conocimiento científico no solo brinda información verificable, sino que
parte en determinadas ocasiones del conocimiento empírico dando a conocer su
racionalidad ante ciertas cosas, pero descarta otras informaciones, pues al
principio se pretendió dar respuestas a los sucesos mediante dogmas y diversos
mitos; hoy la ciencia nos argumentos más acertados y con mayor realismo,
Behar, (2008) expresaba con acertada razón que “El conocimiento empírico se
convierte en científico al extraerlo de la realidad con métodos y herramientas
precisas” (p.8). Pero esto no quiere decir que parte únicamente de la experiencia,
pues existen otros componentes que influyen en estos saberes.
Hay que reconocer que pocas personas hablan específicamente de
conocimiento científico, pero la gran mayoría lo adquiere, ya sea voluntaria o
involuntariamente, un ejemplo claro de esto es cuando se inicia el proceso
educativo formal; aquí se adquieren informaciones que han sido comprobadas
y/o analizadas, como: las tres leyes de Newton acerca del movimiento, el
Teorema de Tales, sobre las relaciones entre ángulos, el descubrimiento de la

2. penicilina por Alexander Fleming, entre otros. A través de tiempo las personas
cambian y por ende también el conocimiento y la ciencia, pues estos no son
estáticos, es decir que estos se encuentran en constante transformación,
brindando cada día nuevos descubrimientos y mayor calidad en los hallazgos.
Otro aspecto importante del conocimiento científico es que se basa en la
comprobación de datos mediante diversos métodos, los cuales sirven como
auxiliadores a una serie de investigaciones que se encuentran analizadas a partir
de diferentes perspectivas y numerosas pruebas. Algunos autores alegan que
estas informaciones han tenido la colaboración del enfoque cualitativo y
cuantitativo, Hernández (2004) afirma que “Estos dos enfoques son formas que
han demostrado ser muy útiles para el desarrollo del conocimiento científico y
ninguno es intrínsecamente mejor que el otro” (p.25).
Por otra parte, cabe resaltar que la fuente principal de indagación es el
método científico, el cual favorece con algunas herramientas la construcción
crítica de nuevos conocimientos. “Un conocimiento será científico cuando
alcance sus dos requisitos constitutivos: validez y confiabilidad. El método
combina tres componentes: el uso permanente de la reflexión, de la observación
y/o experimentación, y la interpretación de los datos obtenidos” (Yuni, & Urbano,
2014, p. 27). Se puede decir que es la metodología más usada para justificación
y análisis de datos, conjugando la investigación científica y los diferentes pasos
que lo conforman.
En conclusión, el conocimiento científico muestra la realidad desde una
posición que garantiza la veracidad y validez de la información por medio de
diversas metodologías, por ejemplo: el método científico, que nos asevera que
la evolución del conocimiento es constante y en pocos años lo que hoy se
considera como verdad puede incluso cambiar su perspectiva y generar mejores
cambios en el mundo que se conoce. Como profesionales del mañana y
estudiantes del presente se hace indispensable saber que este conocimiento
ayuda tanto en la vida, como en la labor de los docentes y otras entidades.

3. Web grafía / Bibliografía
 Behar, D. (2008): Metodología de la Investigación Científica. Primera
Edición. Recuperado de:
http://rdigital.unicv.edu.cv/bitstream/123456789/106/3/Libro%20metodolo
gia%20investigacion%20este.pdf
 Cabezas, E., Naranjo, D., & Torres, J. (2018): Introducción a la
Metodología de la Investigación Científica. Primera Edición. Recuperado
de: http://repositorio.espe.edu.ec/handle/21000/15424
 Gómez, M. (2009): Introducción a la Metodología de la Investigación
Científica. Segunda Edición. Argentina. Editorial Brujas.
 Hernández, R., Fernández, C., & Baptista, M. (2004): Metodología de la
Investigación. Tercera Edición. México. Editorial MCGRAW-HiLL.
 Hernández, R., Fernández, C., & Baptista, M. (2010): Metodología de la
Investigación. Quinta Edición. México. Editorial MCGRAW-HiLL.
 Niño, V. (2011): Metodología de la investigación. Primera Edición.
Colombia. Ediciones de la U.
 Rodríguez, P. (2016): Metodología de la investigación aplicada. Onceava
Edición. República Dominicana. Editorial Talleres Gráficos de Amigos
del Hogar.
 Yuni, J., & Urbano, C. (2014): Técnicas para Investigar: Recursos
Metodológicos para la Preparación de Proyectos de Investigación.
Segunda Edición. Argentina. Editorial Brujas.